GIÁO ÁN: PTTM HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH
Đề tài: Tạo hình từ các viên đá, sỏi
Loại tiết :Đề tài
Lứa tuổi :Mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi
Số lượng : 20 – 22 trẻ
Thời gian: 25 -30 phút
Giáo viên:
I/ Mục đích yêu cầu:
1/Kiến thức:
-Trẻ biết sử dụng các viên đá, sỏi, có hình dạng khác nhau để sắp xếp, tạo ra các hình đơn giản: Các loại hoa, cành lá,cây lá, các con vật, hình người … để trang trí tạo thành những bức tranh với nhiều cách trang trí khác nhau:
- Trẻ biết trang trí các họa tiết cho các viên đá, sỏi khác nhau như,tròn, bầu dục, tam giác:…để trẻ tạo ra sản phẩm.
2. Kĩ năng:
- Trẻ được trải nghiệm kĩ năng: Xếp,vẽ, dán keo, tô mầu…
- Trẻ thể hiện được cảm xúc của mình, sự khéo léo của đôi tay, phát huy khả năng sáng tạo của trẻ.
- Trẻ lấy và cất đồ dùng đúng nơi quy định.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động tạo hình, cố gắng hoàn thành sản phẩm của mình.
-Trẻ yêu quý, thích và giữ gìn sản phẩm mình tạo ra.
I/ CHUẨN BỊ:
1. Địa điểm:
- Trong lớp học.
2. Môi trường học tập
- Trang trí theo“ Sự kiện 20/11”.
-Đồ dùng đồ chơi học tập được sắp xếp gọn gàng
3. Đội hình:
- Trẻ thự chiện: Trẻ ngồi 4 nhóm,
- Nhận xét: Trẻ ngồi tự do.
4. Đồ dùng:
a/ Đồ dùng của cô
- 4 tranh được trang trí các viên đá, sỏi khác nhau.
+ Tranh 1: Chùm nho được trang trí trên đĩa.
+ Tranh 2: Tranh đàn cá.
+ Tranh 3: Tranh gia đình .
+ Tranh 4: Tranh hình cây cành lá.
- Nơi trưng bày sản phẩm trang trí theo hình thức phòng triển lãm tranh.
- Nhạc bài “ Về thâỳ cô”
b/Đồ dùng của trẻ
- Bàn ghế mầm non cho trẻ ngồi.
- Mỗi trẻ một khung tranh
- Khay đựng các nguyên liệu như: Mầu nước, keo sữa, tăm bông, sỏi các loại hình khác nhau, kim sa, cây lá...- Ảnh thẻ của trẻ.
II/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
Thời gian | NỘI DUNG | HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ | HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ |
1-2 p
4- 5p
13 - 15 phút
4 - 5 p
1-2 p | 1. Ổn định Gây hứng thú:
2.Nội dung chính: a. Quan sát và đàm thoại:
3.Kết thúc: | - Giới thiệu khách. - Giới thiệu chương trình: “Mùa xuân yêu thương ” với 3 phần. Phần thứ nhất: Cùng nhau khám phá. Phần thứ hai: Ai khéo hơn. Phần thứ ba: Cùng nhau chia sẻ. * Giới thiệu phòng triển lãm tranh. * Phần 1: Cùng nhau khám phá. -Tổ chức cho trẻ chơi. “Tập tầm vông” * Đàm thoại: + Kể lại cho cô nghe xem phòng triển lãm trưng bày những gì? Có những bức tranh gì? - Cô trang trí bằng cách nào? - Những bức tranh được trang trí, họa tiết, với nguyên vật liệu gì? Trang trí bằng cách nào, kỹ năng sắp xếp? - Mầu sắc của những họa tiết trang trí cho những bức tranh. - Ai đã sờ vào bức tranh? Cảm nhận thế nào? - Để sản phẩm được đẹp thì chúng ta phải làm như thế nào. à Cô chốt lại.Các kỹ năng xếp, vẽ,t ô mầu,dán keo, trang trí cho bức tranh. *Trao đổi ý tưởng của trẻ: - Hỏi ý tưởng của trẻ thích trang trí gì? (Hỏi 3-4 trẻ) -Sử dụng nguyên liệu gì để trang trí cho bức tranh của mình? - Con sẽ làm như thế nào? Cách sắp xếp như thế nào? - Để trang trí hình đẹp phải làm thế nào? - Dùng màu gì để trang trí? à Cô chốt lại.Các kỹ năng xếp,vẽ,tô mầu,dán keo trang trí cho bức tranh ( Cô chú ý gợi ý và mở rộng ý tưởng cho trẻ nhiều nguyên liệu để các con trang trí cho bức tranh thêm sinh động và đặt tên cho sản phẩm của mình. *Giáo dục: Cách sử dụng gắn keo, kim sa, màu nước...và tự thu đồ dùng gọn gàng sau hoạt động. * Phần 2: Khéo tay hay làm. -Cho trẻ về chỗ. Tự lựa chọn và nguyên liệu để trang trí. (Mở nhạc nhẹ trong quá trình trẻ làm) -Cô bao quát, hướng dẫn trẻ còn lúng túng khi lựa chọn nguyên vật liệu và cách làm. -Với trẻ khá: Cô gợi ý để trẻ kết hợp nhiều hình khác nhau để tạo ra sản phẩm sáng tạo hơn. -Với trẻ yếu: Cô khuyến khích trẻ cố gắng tạo ra sản phẩm - Cô cùng trẻ bày sản phẩm lên giá. (Nhắc trẻ tự thu dọn đồ dùng khi làm và lau tay sạch sẽ.) * Phần 3:Cùng nhau thưởng thức: - Cô cho trẻ giới thiệu sản phẩm của mình (4 - 5 trẻ) - Con đã trang trí cho bức tranh của mình những gì? Con đặt tên cho sản phẩm của con là gì? Mầu sắc, bố cục, họa tiết của những bức tranh. - Cô cho 4-5 trẻ nhận xét sản phẩm. - Trẻ nhận xét tranh của mình, nhận xét những sáng tạo của bạn... - Cô nhận xét tranh tiêu biểu, sáng tạo (Về hình dáng, trang trí, cách phối hợp các nguyên vật liệu…) - Nhắc nhở một số cháu chưa hoàn thiện sản phẩm và cách làm để sản phẩm đẹp hơn (Nếu có) -Cô khen trẻ. *Kết thúc: - Cô và trẻ hát bài hát (Cô và mẹ). | - Trẻ chào các cô - Trẻ hưởng ứng cùng cô -Trẻ quan sát sản phẩm của cô. - Trẻ trả lời. -Trẻ quan sát - Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe cô. - Trẻ trả lời cô. - Trẻ trả lời cô - Trẻ về chỗ ngồi - Trẻ thực hiện -Trẻ đặt tên cho bức tranh. -Trẻ thực hiện. - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời - Trẻ hát |
