Giáo án thi giáo viên giỏi lứa tuổi 3-4 tuổi: Giáo án hoạt động phát triển thẩm mỹ "Dán ngôi nhà" Hoạt động này trẻ có kỹ năng nhận biết hình và sử dụng các hình hình học để dán thành hình ngôi nhà
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết sắp xếp và dán các hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật để tạo thành ngôi nhà.
- Trẻ biết các phần chính của ngôi nhà gồm có: Tường, mái nhà, cửa ra vào, cửa sổ.
2. Kỹ năng
- Trẻ có kỹ năng phết hồ vào mặt trái hình và dán tạo bức tranh ngôi nhà
- Trẻ có khả năng quan sát, ghi nhớ
3. Thái độ
- Trẻ tham gia giờ học tích cực, hứng thú, chủ động.
- Trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình, giữ gìn sản phẩm của mình làm ra và sản phẩm của bạn.
II.Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô
- Tranh mẫu dán ngôi nhà, 2 tranh A3 để làm mẫu của cô
2. Đồ dùng của trẻ
- Giấy A4, keo dán, hình cắt sẵn để dán thành ngôi nhà
- Bút sáp mầu
- Giá treo sản phẩm
III. Tiến hành
III. Tiến hành
Hoạt động của cô | Dự kiến hoạt động và câu trả lời của trẻ |
* Hoạt động: Ổn định tổ chức, gây hứng thú, giới thiệu bài. - Chơi trò chơi: “Rùa tìm nhà” Rù rà rù rì Đội nhà đi chơi Đến lúc tối trời Úp nhà nằm ngủ - Các chú rù con đã ngủ hết chưa Rù rà rù rì Trời đã sáng rồi Các chú rù ơi Mau mau thức dậy - Các chú rù đã dậy hết chưa - Rùa mẹ còn biết ở bên kia có rất nhiều món quà đang chờ chúng mình cùng khám phá đấy * Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu, đàm thoại về tranh mẫu - Các bạn trai sẽ cùng khám phá hộp quà màu xanh, các bạn gái cùng khám phá hộp quà màu hồng nhé - Còn đây là hộp quà của rùa mẹ, chúng mình cùng ngồi xuống mở cùng rùa mẹ xem trong hộp quà có gì nhé! - Trong hộp quà của rùa mẹ có bức tranh gì? - Có giống với búc tranh trong hộp quà của chúng mình không? - Ai có nhận xét gì về bức tranh ngôi nhà này? - Chúng mình cùng quan sát kĩ ngôi nhà xem đây là gì? + Tường nhà là hình gì? + Còn đây là gì? + Mái nhà là hình gì? + Cửa chính nhà là hình gì? + Còn cửa sổ là hình gì? - Cô dán ngôi nhà ở vị trí nào của bức tranh? * Hoạt động 2: Cô dán mẫu - Lần 1: Cô vừa làm mẫu vừa hướng dẫn trẻ cách làm: Đầu tiên để dán được bức tranh ngôi nhà thật cân đối, chúng mình cần đặt ngang giấy, để bức tranh có bố cục rộng hơn. Sau đó, cô sắp xếp các hình trên giấy trước sao cho thật cân đối trên bức tranh. Tiếp theo, cô dán tường nhà trước, tường nhà là hình vuông, cô dùng tăm bông chấm hồ và phết vào mặt trái của hình và dán phía dưới mái nhà. Sau đó đến mái nhà là hình tam giác, cô cũng làm tương tự và dán lên phía trên hình vuông sao cho mép dưới hình tam giác mái nhà sát với mép trên hình vuông tường nhà. Sau khi dán được hình ngôi nhà, cô sếp cửa chính và cửa sổ cân đối ở trên tường nhà. Cửa chính của nhà là hình chữ nhật đứng nhỏ, cô cũng phết hồ và dán vào vị trí vừa xếp. Sau đó cô dán đến hai cửa sổ nhỏ hình vuông ở cạnh hai bên của hình chữ nhật. * Lần 2: Cô vừa làm mẫu, vừa hỏi trẻ. * Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô bật nhạc chủ đề - Cô quan sát và hướng dẫn những trẻ chưa thực hiện được hoặc còn lúng túng. - Động viên khuyến khích trẻ thực hiện 5. Hoạt động 5: Trưng bày – Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ mang tranh lên trưng bầy. - Tuyên dương tập thể lớp. - Cho trẻ nhận xét - Con thích bức tranh nào nhất? - Vì sao con thích? - Cô nhận xét chung. - Cô và trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi mầm non | - Trẻ chơi cùng cô - Trẻ chơi - Ngủ hết rồi ạ - Dậy rồi ạ - Trẻ chú ý lắng nghe. - Có ạ - Trẻ mở và khám phá hộp quà, qua sát, trò chuyện về bức tranh của nhóm mình - Trẻ cùng mở - Tranh ngôi nhà - Giống ạ - Có ngôi nhà, hoa,…. - Tường nhà - Hình vuông - Mái nhà - Hình tam giác - Hình chữ nhật đứng - Hình vuông - Ở chính giữa bức tranh. - Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe cô làm mẫu - Trẻ vừa xem cô làm mẫu vừa nói cách thực hiện. - Trẻ thực hiện - Trẻ mang tranh lên trưng bầy - Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe nhận xét. - Cô và trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi |
