Giáo án steam Dự án: Làm cột đèn giao thông

* E1:
Thu hút

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát và vận động theo bài hát:

“ Em đi qua ngã tư đường phố”

2. Phương pháp, hình thức tổ chức:

- Cô gợi ý để trẻ đặt câu hỏi truy vấn:

+ Các con có điều gì muốn biết qua nội dung qua bài hát vừa rồi không?

+ Con có câu hỏi gì về chiếc đèn giao thông?

+ Con sẽ tìm hiểu ở đâu? Các con tối về nhờ bố mẹ giúp chúng mình ghi ra giấy và mai mang cho cô nhé?

+ Cô ghi câu hỏi truy vấn

- Trẻ hát cùng cô

* E2:

Khám phá

* E3:
Giải  thích

- Trên tay cô có gì đây?

- Con nhìn thấy đèn giao thông ở đâu?

- Đèn giao thông gồm có những phần nào?

(Trụ đèn, và đèn tín hiệu theo màu)

- Đèn giao thông có tác dụng gì ở trên đường?

- Theo các con, nếu không có đèn giao thông ở trên đường, thì chuyện gì sẽ xảy ra?

- Các con cùng nhìn xem chúng ta có những nguyên liệu gì để làm đèn giao thông nhé?

-> Cô cho trẻ đi lấy khay đồ dùng về ngồi theo nhóm.

+ Nhóm 1: Hộp sữa tươi, lõi giấy, giấy màu, xốp dính, hôp cát tông, nút chai, hộp thuốc, lọ thuốc, màu nước, đất nặn…

+ Nhóm 2: Hộp sữa tươi, lõi giấy, giấy màu, xốp dính, hôp cát tông, nút chai, hộp thuốc, lọ thuốc, màu nước, đất nặn…

+ Nhóm 3: Hộp sữa tươi, lõi giấy, giấy màu, xốp dính, hôp cát tông, nút chai, hộp thuốc, lọ thuốc, màu nước, đất nặn…

+ Nhóm 4: Hộp sữa tươi, lõi giấy, giấy màu, xốp dính, hôp cát tông, nút chai, hộp thuốc, lọ thuốc, màu nước, đất nặn…

- Cô đi quan sát các nhóm thực hiện trên nguyên liệu cô đưa ra.

(Trẻ thảo luận theo nhóm và ghi chép kết quả vào bảng tổng hợp)

- Sau khi trẻ chia nhóm xong cô cho trẻ trình bày quá trình tìm hiểu nguyên liệu của từng nhóm. (Các nhóm sẽ trình bày xem nguyên liệu gì để làm đèn giao thông của nhóm mình và liệu có làm được đèn giao thông hay không?)

=> Cô hỏi trẻ:

- Hôm nay các con được học gì?

- Như vậy các con biết nguyên liệu nào để làm được đèn giao thông chưa?

=> Cô kết luận: Hôm nay chúng ta đã tìm hiểu về cấu tạo và nguyên liệu để làm đèn giao thông.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.

-Trẻ lấy đồ dùng về chỗ ngồi

- Trẻ quan sát.

- Trẻ thảo luận.

- Trẻ trình bày.

- Trẻ trả lời.

* E4:

Mở rộng

Steam: Làm thế nào để làm được 1 chiếc đèn giao thông

*Bước 1: Hỏi

- Trong buổi trước, cô và các con đã tìm ra nguyên liệu chính để làm đèn giao thông rồi vậy ngày hôm nay chúng mình cùng làm những chiếc đèn giao thông đó nhé!

=> Khơi gợi cho trẻ mong muốn được làm đèn giao thông.

*Bước 2: Tưởng tượng

- Các con hãy chia sẻ bản thiết kế của nhóm mình cho mọi người cùng xem nhé.

+ Con đã thiết kế như thế nào?

+ Con lựa chọn nguyên liệu gì để làm? Màu sắc ra sao?

+ Các nguyên liệu kết nối với nhau như thế nào?

+ Để đèn giao thông đứng được thì các con làm như thế nào?

* Bước 3: Lên kế hoạch

E: Chế tạo:

-  Xem lại và trò chuyện quá trình bắt đầu dự án

- Cô cho trẻ lấy nguyên vật liệu đã lựa chọn từ hôm trước về nhóm để thực hiện. Dự kiến nhóm:

+ Nhóm 1: Hộp sữa tươi, lõi giấy, giấy màu, xốp dính, hôp cát tông, nút chai, hộp thuốc, lọ thuốc, màu nước, đất nặn…

+ Nhóm 2: Hộp sữa tươi, lõi giấy, giấy màu, xốp dính, hôp cát tông, nút chai, hộp thuốc, lọ thuốc, màu nước, đất nặn…

+ Nhóm 3: Hộp sữa tươi, lõi giấy, giấy màu, xốp dính, hôp cát tông, nút chai, hộp thuốc, lọ thuốc, màu nước, đất nặn…

+ Nhóm 4: Hộp sữa tươi, lõi giấy, giấy màu, xốp dính, hôp cát tông, nút chai, hộp thuốc, lọ thuốc, màu nước, đất nặn…

* Bước 4: Thực hiện

- Trẻ thực hiện chế tạo theo bản thiết kế của nhóm. Trong quá trình thực hiện, cô gợi mở và đưa ra các câu hỏi cho từng nhóm.

- Trẻ thử nghiệm sản phẩm của nhóm mình:

- Trẻ thử xem đèn giao thông có đứng được hay không?

- Kiểm tra độ chắc chắn của đèn giao thông xem bị bung hay không?

- GV quan sát và gợi ý cho trẻ nếu gặp khó khăn

(Ví dụ:  dán, gắn dính, tô màu....)

M: Toán: Trong quá trình trẻ chế tạo trẻ có thể dùng thước đo, đếm số lượng đèn màu

*Bước 5: Chia sẻ kết quả

- Cô cho từng nhóm giới thiệu sản phẩm của nhóm mình: Tên gọi, mục đích sử dụng, hiệu quả sử dụng.

- Cô cho trẻ thảo luận và đặt ra các câu hỏi truy vấn.

- Dựa vào vấn đề của thực tiễn, cô gợi ý trẻ có thể thay đổi thiết kế hoặc mở rộng thêm vào buổi hôm sau:

3. Kết thúc

Cô cho trẻ chơi trò chơi “Tín hiệu” cùng với sản phẩm của nhóm mình.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ chia sẻ.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lấy nguyên liệu

- Trẻ thực hiện theo bản thiết kế.

- Trẻ chia sẻ

- Trẻ thảo luận

- Trẻ chơi trò chơi

* E5:

Đánh giá

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình

- Cô cho từng nhóm giới thiệu sản phẩm của mình: tên  gọi, mục đích sử dụng, hiệu quả sử dụng.

- Cô cho trẻ thảo luận và đặt ra các câu hỏi truy vấn.

+ Các con đã làm chiếc đèn giao thông này như thế nào?

+ Trong quá trình làm con gặp những khó khăn gì không?

- Con khắc phục khó khăn ấy như thế nào?

- Dựa vào vấn đề của thực tiễn, cô gợi ý trẻ có thể thay đổi thiết kế hoặc mở rộng thêm.

- Nếu được thay đổi một thứ trong sản phẩm của mình, con sẽ thay đổi điều gì?

- Cô đánh giá, nhận xét chung.

- Trẻ trưng bày sản phẩm.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ quan sát và nêu ý kiến.