1. Các lĩnh vực hướng tới:
* Khoa học (S):
- Trẻ khám phá tìm hiểu về pháo hoa.
* Công nghệ (T):
- Sử dụng công cụ phù hợp: Tivi, máy tính, kéo, dập ghim, dập lỗ, thước kẻ…
* Kĩ thuật (E):
- Quy trình tạo ra pháo hoa từ các nguyên vật liệu.
* Nghệ thuật (A):
- Lên bản thiết kế, trang trí pháo hoa cho đẹp.
* Toán (M):
- Đo khoảng cách, chiều dài, rộng để tạo ra pháo hoa.
2. Các kỹ năng và nội dung chính:
2.1. Các kỹ năng trong thế kỷ 21:
- Kĩ năng giao tiếp, hợp tác nhóm.
- Kĩ năng tư duy, suy đoán.
2.2. Nội dung kiến thức, kỹ năng:
* Kiến thức:
- Trẻ biết pháo hoa được sử dụng vào các ngày tết và các ngày lễ lớn.
- Trẻ biết chọn nhiều chất liệu để làm pháo hoa, màu sắc phù hợp
- Trẻ biết tính chất của 1 số nguyên vật liệu, biết chọn nguyên vật liệu để thể làm pháo hoa.
- Trẻ biết tính ứng dụng của pháo hoa trong đời sống.
- Trẻ biết đặt câu hỏi truy vấn, trao đổi với giáo viên và các bạn để giải quyết vấn đề.
* Kỹ năng
- Quan sát, lắng nghe, cùng nhau thảo luận và chia sẻ.
- Sử dụng nhiều kỹ năng đã học để tìm hiểu, nghiên cứu…
- Năng làm việc nhóm: thỏa thuận, hợp tác, phân công, chia sẻ và giúp đỡ nhau để cùng thực hiện nhiệm vụ chung.
- Sử dụng các kỹ năng: đo, căng, buộc, dán, gắn, đính… để trang trí để tạo ra sản phẩm.
3. Nguyên vật liệu:
* Đồ dùng của cô:
E2
- Mô hình pháo hoa, máy tính, ipad, điện thoại, hình ảnh mình họa về pháo hoa, hình ảnh các kiểu pháo hoa
- Các loại nguyên vật liệu cô cùng trẻ sưu tầm, lựa chọn, rổ.
- Video, hình ảnh cách làm pháo hoa
- Nhạc bài hát: sắp đến tết rôig
E4
- Máy tính
- Ảnh chụp trẻ lựa chọn các nguyên vật liệu
* Đồ dùng của trẻ:
E2
- Sổ ghi chép, bút chì, bút màu
E4
- Bìa màu, cốc giấy, lõi giấy vệ sinh,...
- Băng dính, kéo.
- Sổ ghi chép trong bài học E2
4. Câu hỏi quan trọng:
- Pháo Hoa hoạt động như thế nào?
- Pháo Hoa gồm những phần nào?
- Pháo Hoa được làm như thế nào?
- Nên chọn chất liệu gì để làm thân pháo?
5. Bài học 5E:
Nội dung | Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
* E1: Thu hút | - Cô và trẻ cùng xem video bắn pháo hoa và hát bài hát sắp đến tết rồi! - Cô gợi ý để trẻ đặt câu hỏi truy vấn: Các con có biết vừa sảy ra chuyện gì ko? - Làm sao pháo hoa có thể bắn cao lên thế được? - Hôm nay, cô và các con sẽ cùng nhau khám phá về pháo hoa nhé! | - Trẻ chơi cùng cô. - Trẻ đặt câu hỏi truy vấn. |
* E2: Khám phá | Hoạt động 1: Tìm hiểu về pháo hoa. - Trẻ hoạt động tại 3 nhóm: + Nhóm 1: Chia sẻ với cô giáo và bạn trong nhóm về những điều mình biết về pháo hoa: Hình dạng, chất liệu…(trẻ minh họa bằng hình vẽ) + Nhóm 2: Trẻ xem sách, truyện về những loài pháo hoa, chia sẻ những điều mình thấy và mình nghĩ + Nhóm 3: Trẻ xem mô hình pháo hoa, xem cấu tạo, vật liệu cách sử dụng, pháo hoa được làm bằng gì? sử dụng như thế nào? (trẻ minh họa bằng hình vẽ) - Tổng hợp lại những thông tin mà trẻ thu thập được, trẻ chia sẻ lại từ kinh nghiệm đã có của mình (theo sơ đồ). + Hình dạng của pháo hoa. + Cấu tạo + Vật liệu. + Nguyên lý hoạt động - Các con có những chia sẻ tuyệt vời về pháo hoa. Điều đặc biệt cô muốn đố các bạn, làm thế nào để làm ra được 1 pháo hoa có thể bắn lên được? Hoạt động 2: Lấy ý tưởng, thiết kế pháo hoa - Để hiểu rõ về cách làm pháo hoa, cô mời các con hãy cùng quan sát video hướng dẫn làm pháo hoa nhé! + Các nhóm có dự định làm pháo hoa như thế nào? + Quan sát pháo hoa thật để nghiên cứu thêm về: Hình dạng, màu sắc, chất liệu. + Xem sách cấu tạo pháo hoa, các dạng pháo hoa. - Tại các nhóm cô trao đổi và cùng trẻ tổng hợp những thông tin trẻ đã tìm hiểu được. - Khơi gợi để trẻ lên ý tưởng, chọn chất liệu , màu sắc lên thiết kế cho phù hợp và cho trẻ đi tìm và lấy những nguyên vật liệu mà mình cần Trẻ giải thích, chia sẻ với các bạn về lựa chọn của nhóm mình ( Làm pháo hoa từ chất liệu gì, to hay nhỏ..) - Trẻ vẽ bản thiết kế mà nhóm mình dự định sẽ làm vào sổ ghi chép của nhóm mình. . | - Trẻ lấy đồ dùng về chỗ ngồi. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Trẻ chơi trò chơi. |
* E3: | - Trẻ giải thích, chia sẻ với các bạn về lựa chọn của nhóm mình (Tạo ph áo hoa to hay nhỏ hay dài). - Cô cho các nhóm còn lại đặt câu hỏi phản biện. | - Trẻ trò chuyện, thảo luận. |
* E4: | * Chế tạo pháo hoa: Hoạt động 1: Hỏi - Trong buổi trước, các bạn đã tạo ra những bản thiết kế pháo hoa của riêng mình. Hãy chia sẻ bản thiết kế đó cho mọi người. - Các bạn có muốn làm pháo hoa để cùng nhau đón tết không? => Khơi gợi cho trẻ mong muốn được làm pháo hoa * Hoạt động 2: Tưởng tượng Các con hãy chia sẻ bản thiết kế của nhóm mình cho mọi người. + Con đã thiết kế như thế nào? + Con lựa chọn nguyên liệu gì để làm pháo hoa? + Màu sắc như thế nào ? + Các nguyên liệu nối với nhau như thế nào? + Để pháo hoa có thể bắn lên được, con sẽ dùng gì để bắn lên? + Theo con với bóng bay, lõi giấy hoặc cốc, con sẽ dùng gì để gắn lại với nhau? + Nếu lựa chọn bóng bay con sẽ lưu ý điều gì? * Hoạt động 3: Lên kế hoạch + Xem lại và trò chuyện quá trình bắt đầu dự án + Trẻ lấy nguyên vật liệu theo bản thiết kế của trẻ và về nhóm thực hiện. - Dự kiến nhóm + Nhóm làm từ cốc giấy, bìa màu… + Nhóm làm từ lõi giấy, giấy màu + Nhóm làm từ hộp sữa, giấy màu, bìa màu…. Hoạt động 4: Chế tạo + Trẻ thực hiện chế tạo theo bản thiết kế của nhóm. Trong quá trình thực hiện, cô gợi mở và đưa ra các câu hỏi cho từng nhóm. + Trẻ thử nghiệm sản phẩm của nhóm mình: +) Trẻ thử pháo hoa của nhóm mình xem có bắn lên được không? +) Kiểm tra độ bắn lên của pháo hoa - GV quan sát và gợi ý cho trẻ nếu gặp khó khăn (Ví dụ: Buộc, gấp, cuộn, dán, gắn dính....) Trong quá trình trẻ chế tạo trẻ có thể lấy thước kẻ, giấy, que đè lưỡi để đo kích thước cho vừa kích thước và phù hợp qua việc đo, so sánh, thử nghiệm . | - Trẻ thể hiện mong muốn. - Trẻ trả lời. - Trẻ làm bản thiết kế. - Trẻ thực hiện. |
* E5: Đánh giá | - Cô cho từng nhóm giới thiệu sản phẩm của nhóm mình: tên gọi, mục đích sử dụng, hiệu quả sử dụng. - Cô cho trẻ thảo luận và đặt ra các câu hỏi truy vấn. - Dựa vào vấn đề của thực tiễn, cô gợi ý trẻ có thể thay đổi thiết kế hoặc mở rộng thêm vào buổi hôm sau: + Nghĩ ra cách chế tạo ra một chiếc pháo hoa siêu to khổng lồ để biểu diễn dưới sân trường. | - Trẻ thực hiện. |
6. Kiến thức giáo viên cần biết
