GIÁO ÁN
A. HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực phát triển: Phát triển thẩm mỹ
Tên hoạt động: Tạo hình
Vẽ sóng nước (ĐT)
Thời gian: 25-30 phút
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng tạo hình như vẽ các nét thẳng, cong, xiên để tạo thành sóng nước.
- Biết sử dụng kỹ năng tô màu để tạo thành bức tranh
- Trẻ biết vẽ mặt nước, sóng nước theo trí tưởng tượng của mình và sáng tạo trong tranh vẽ
2. Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng cầm bút và vẽ các nét lượn sóng của trẻ.
- Phát triển khả năng sáng tạo, phối hợp màu sắc và sử dụng phối hợp các nguyên vật liệu trang trí khác.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước.
II. Chuẩn bị:
- Tranh mẫu (3 tranh)
- Vở tạo hình, bút màu cho trẻ.
- Tranh chủ đề.
- NDKH : Văn học
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô | hoạt động của trẻ |
1. Gây hứng thú: - Cả lớp đọc thơ “Bãi biển quê em”. - Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? - Bài thơ nói đến quê hương của chúng ta thế nào? - Giáo dục: Bài thơ nói đến quê của bạn nhỏ ở bên bãi biển, có phong cảnh rất là đẹp, bạn nhỏ rất yêu quê hương của mình đấy, mỗi chúng ta ai cũng có quê hương của mình và chúng ta hãy giữ gìn để quê hương của mình luôn giàu đẹp nhé. Và giờ học hôm nay chúng mình hãy chú ý lên đây xem cô có gì đây nhé. 2. Nội dung: a. Quan sát và nhận xét mẫu - Cô cho trẻ quan sát lần lượt từng bức tranh vẽ sóng nước và gợi hỏi cho trẻ nêu nhận xét. + Đây là tranh vẽ gì? + Sóng nước được cô vẽ bằng những nét gì? + Nhiều hay ít sóng nước? => Cô chính xác: Đây là bức tranh vẽ sóng nước, sóng nước vẽ bằng những nét cong và có nhiều sóng nước ở trên biển nữa đấy. - Cô tô thuyền màu gì? Tô như thế nào? - Cô tô núi màu gì? Tô như thế nào? - Ông mặt trời được cô vẽ như thế nào?Tô màu gì? - Nước biển cô tô màu gì? => Cô chính xác - Các bức tranh còn lại cô đàm thoại tương tự b. Cô gợi ý cách vẽ - Con thích vẽ bức tranh nào? - Vẽ sóng nước như thế nào? Vẽ sóng nước nhiều hay là ít, - Sóng nước vẽ bằng những nét gì? - Tô thuyền màu gì? - Cô tô núi màu gì? - Tô ông mặt trời như thế nào? - Có bạn nào thích vẽ giống tranh của bạn không? - Cô chính xác cho trẻ cách vẽ. c. Trẻ thực hiện. - Cô chia đồ dùng cho trẻ. - Hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút. - Cô bao quát và hướng dẫn thêm cho những trẻ còn lúng túng. d. Trưng bày và nhận xét sản phẩm. - Cô cho cả lớp trưng bày sản phẩm xem chung: Cô hỏi. + Con thích bài của bạn nào? + Vì sao con thích? - Cô nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ kịp thời. 3. Kết thúc: - Giáo dục nhẹ nhàng. - Cô cho trẻ đọc đồng dao " Lạy trời mưa xuống" và cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi mầm non cùng cô. | - Trẻ đọ thơ. - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát, lắng nghe và nêu nhận xét. -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ nêu ý tưởng vẽ. - Trẻ lắng nghe - Trẻ vẽ - Cả lớp trưng bày sản phẩm và nhận xét bài của bạn. - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe. - Trẻ đọc đồng dao, thu dọn đồ dùng |
