Giáo án tạo hình đề tài: Tạo hình các con vật từ bàn tay

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Ổn định gây hứng thú

- Cho trẻ chơi trò chơi “Nhện giăng tơ”

- Trò chuyện về đôi bàn tay của bé, tác dụng của đôi bàn tay.

=> Giáo dục trẻ: bàn tay có tác dụng rất lớn đối với đời sống con người chúng ta. Vì vậy các con phải biết giữ gìn bàn tay luôn sạch sẽ, biết rửa tay thường xuyên để phòng bệnh, nhất là dịch bệnh Covid-19.

- Cô giới thiệu về sự kỳ diệu, bí mật khác của đôi bàn tay và cho trẻ đoán.

- Trẻ chơi trò chơi cùng cô.

- 3-4 trẻ nhận xét về tác dụng của đôi bàn tay (Cầm bút, nắm, lấy đồ vật, rửa mặt, làm việc, viết, vẽ…)

- Trẻ lắng nghe.

- 2-3 trẻ đoán

2. Bài mới

Hoạt động 1: Quan sát các tranh gợi ý

Để biết điều kỳ diệu các bạn đoán có đúng không cô xin mời các con chú ý quan sát các bức tranh của cô.

* Tranh 1: Vẽ đàn cá

- Ai có nhận xét gì về bức tranh nào?

- Bạn nào phát hiện ra điều đặc biệt từ con cá?

- Bạn nào biết cách làm con cá giống như thế này nói cho cô và các bạn biết nào?

- Làm thế nào để vẽ được con cá xòe đuôi rộng như thế này?

- Thế con cá cụp đuôi này thì làm thế nào?

=> Cô khái quát: Để vẽ được bức tranh tạo hình con cá cô sẽ đặt bàn tay trái của mình lên vị trí định vẽ, tay phải cầm bút tô viền theo bàn tay những nét cong liên tiếp. Nếu muốn con cá xòe đuôi thì khi đặt tay ta xòe các ngón tay rồi vẽ viền sâu vào các kẽ ngón tay; còn nếu muốn con cá bơi nhanh thì chụm tay lại để vẽ qua các đầu ngón tay. Sau khi vẽ viền xong các con vẽ thêm các chi tiết để tạo thành đầu, miệng, thân, đuôi cá, các hình ảnh xung quanh con cá và tô màu cho đẹp. Các con có thể vẽ cá bơi ngang, bơi lên, bơi xuống…

* Tranh 2: Vẽ ốc sên

- Ai có nhận xét gì về bức tranh này?

- Con nhìn thấy con vật gì trong tranh?

- Bạn nào biết cách vẽ con ốc sên này?

=> Cô khái quát, hướng dẫn trẻ thao tác: Để vẽ được con ốc sên này, cô nắm các ngón của bàn tay trái lại, đưa ngón tay cái ra ngoài rồi đặt bàn tay xuống vị trí định vẽ, tay phải cô cầm bút vẽ các nét cong tròn theo hình nắm tay để tạo thành vỏ ốc, vẽ nét liền theo ngón tay cái để tạo thành đầu con ốc. Tiếp tục nhấc tay lên cô vẽ vòng tròn soắn cho rõ vỏ ốc.

Nếu bạn nào muốn nhìn rõ hơn con ốc đang bò thì vẽ thêm nét cong phía sau.

Sau đó chúng mình tô màu cho rõ phần vỏ ốc, miệng ốc nhé. Vẽ thêm ốc anh, ốc em...

Ai đặt tên cho bức tranh này là gì nào?

* Tranh 3: Vẽ con gà

- Bức tranh này vẽ gì? Ai mô tả được bức tranh.

- Làm thế nào để tạo được hình con gà này từ bàn tay?

- Con gà đối diện thì làm thế nào vẽ được?

=> Cô khái quát cách vẽ con gà bên trái bằng cách đặt úp bàn tay trái rồi vẽ theo, con gà bên phải đặt ngửa bàn tay trái để vẽ theo… Sau đó cô vẽ thêm mỏ, mào, mắt, chân và tô màu cho con gà.

- Có bạn nào phát hiện ra điều đặc biệt khác từ bức tranh con gà này không?

Gợi ý: Bức tranh vẽ trên chất liệu gì? Màu gì?

=> Giáo dục trẻ có thể lựa chọn và tận dụng các vật liệu gần gũi xung quanh mình để tạo ra sản phẩm tạo hình đẹp… thân thiện với môi trường

* Hỏi ý định trẻ:

+ Con sẽ tạo hình con gì từ bàn tay của mình? Con đặt tay như thế nào?

+ Con sẽ sử dụng nguyên vật liệu gì ?

Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ đọc thơ: “ Bàn tay nhỏ”  và chọn nguyên vật liệu về chỗ thực hiện.

- Cô mở nhạc nhẹ trong suốt quá trình trẻ thực hiện

- Cô đi từng bàn hướng dẫn  thêm cho trẻ cách làm. Cô hướng dẫn cho những trẻ chưa thực hiện được, khuyến khích những trẻ khá sáng tạo thêm trong sản phẩm của  mình.

Hoạt động 3: Trưng bày và nhận xét sản phẩm

- Gần hết giờ cô nhắc trẻ để cho trẻ hoàn thành sản phẩm của mình.

- Hết giờ cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.

- Cho trẻ vận động “Cá vàng bơi”

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình và của bạn.

+ Con thích tranh của bạn nào nhất? Vì sao? (cách vẽ, kỹ năng thực hiện, tô màu như thế nào, bố cục ra sao)

+ Cho trẻ lên giới thiệu sản phẩm của mình và đặt tên cho sản phẩm

- Cô nhận xét chung.

+ Cô khen những trẻ có sản phẩm đẹp, sáng tạo, những trẻ có cố gắng, có sản phẩm đẹp hơn những lần tạo hình trước

+ Động viên những trẻ chưa hoàn thành sản phẩm, cần cố gắng hơn trong những lần sau.

* Củng cố: Hỏi trẻ tên hoạt động, giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình

-Trẻ lắng nghe.

- 2-3 trẻ nhận xét (Tranh vẽ những con cá đang bơi, có rong, nước…)

- 1-2 trẻ trả lời (Con cá giống hình bàn tay…)

- 2-3 trẻ trả lời (Con đặt bàn tay lên giấy, dùng bút vẽ theo viền tay rồi vẽ mắt, đầu, đuôi, tô màu…)

- 1-2 trẻ trả lời (Con đặt bàn tay xòe các ngón tay ra và vẽ theo..)

- 1-2 trẻ trả lời (Con đặt bàn tay chụm các ngón tay ra và vẽ qua các ngón tay...)

- Trẻ lắng nghe, khái quát và làm động tác mô phỏng cùng cô

- 2-3 trẻ nhận xét (Tranh vẽ hình con ốc sên đang bò, có cỏ, hoa…)

- 2-3 trẻ nêu ý tưởng.

- Trẻ quan sát và làm mô phỏng tay theo cô

- 2-3 trẻ đặt tên cho bức tranh

- 2-3 trẻ nhận xét (Tranh vẽ 2 con gà, 1 con gà trống, 1 con gà mái…)

- 2-3 trẻ nói cách thực hiện theo ý hiều

- Trẻ lắng nghe và thao tác mô phỏng cùng cô

- 1-2 trẻ nhận xét (Tranh vẽ trên báo, tô màu nước…)

- Trẻ lắng nghe

- 3-4 trẻ nêu ý tưởng và cách thực hiện

- Trẻ đọc thơ và về vị trí của mình.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ cố gắng hoàn thiện bài của mình.

- Trẻ trưng bày sản phẩm.

- Trẻ vận động.

- Trẻ nhận xét bài của mình, của bạn.

- Trẻ giới thiệu sản phẩm của trẻ.

- Trẻ lắng nghe.

- 2-3 trẻ trả lời

3. Kết thúc

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi trong lớp. Đi rửa tay và chuyển hoạt động.

 - Trẻ thực hiện công việc cùng cô