I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết các cách tạo nền tranh từ màu nước. Trẻ nhận biết được một số vật liệu, chất liệu cơ bản sử dụng trong hội họa như: màu nước, cồn, bút vô sắc, keo chặn màu, băng dính.
- Trẻ biết lựa chọn sản phẩm tạo hình có sẵn và các nguyên vật liệu để tạo ra bức tranh theo ý thích trên nền tranh có sẵn một cách phù hợp.
2. Kỹ năng:
- Sử dụng màu nước phù hợp để tạo nền tranh theo ý tưởng của trẻ, trẻ phối hợp với một số vật liệu, chất liệu cơ bản sử dụng trong hội họa để tạo nền tranh và mở rộng kỹ năng xịt màu tạo nền tranh.
- Lựa chọn sản phẩm tạo hình đã học và tạo một số họa tiết phù hợp để tạo ra bức tranh theo ý thích trên nền tranh đã có phù hợp.
3. Thái độ:
- Hào hứng tham gia các hoạt động.
- Yêu thích sản phẩm mình tạo ra và cảm nhận được cái đẹp trong sản phẩm của mình và các bạn.
III. CHUẨN BỊ:
1. Địa điểm:
- Lớp học sạch sẽ, rộng rãi, an toàn.
2. Đồ dùng đồ chơi mầm non:
2.1. Đồ dùng của cô:
- Phần trình chiếu ảnh trẻ tạo nền tranh từ giờ hoạt động trước của lớp.
- Khay đồ dùng đồ chơi học tập gồm bình xịt màu, lắp ghép hình hoa, giấy vẽ.
- Nhạc không lời.
2.2. Đồ dùng của trẻ:
- Khay đồ dùng gồm màu nước, cồn, băng dính, bút vô sắc, quả bông, băng dính, nilon, bình xịt màu, bút lông các cỡ, con lăn màu, chổi sơn...
- Giấy vẽ đã căng khung.
- Một số sản phẩm tạo hình của trẻ trong các buổi hoạt động trước đó và các nguyên vật liệu.
IV. CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động của giáo viên | Hoạt động của trẻ |
1. Ổn định - gây hứng thú - giới thiệu bài: 1-2 phút GV và trẻ cùng trò chuyện và xem lại những hình ảnh của giờ hoạt động trước trên màn hình máy tính: - Giới thiệu nội dung bài học | - Trẻ xem và trò chuyện cùng cô. Trẻ chú ý. |
2 . Phương pháp, hình thức tổ chức: 25 – 28 phút | |
2.1. Hoạt động 1: Hướng dẫn kỹ năng tạo nền tranh bằng cách in phun: - GV hướng dẫn thêm cho trẻ cách tạo nền tranh bằng cách sử dụng bình xịt màu xịt lên các hình lắp ghép hình bông hoa để in hình hoa trên giấy. Trong quá trình giáo viên gợi ý cách xịt màu đặt câu hỏi về cách tạo nền tranh bằng cách sử dụng bình xịt. 2.2. Hoạt động 2: Gợi hỏi ý tưởng của trẻ - Có rất nhiều cách tạo nền tranh, hôm nay con định tạo nền tranh như thế nào? - Con sử dụng những chất liệu gì để tạo nền cho bức tranh của mình? Sau khi tạo nền tranh con sẽ làm gì? - Bây giờ các con về vị trí để tự mình hoặc tạo nhóm bạn để cùng tạo nền tranh, khi về nhóm các con cùng thảo luận. 2. 3 . Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô giới thiệu vị trí các góc hoạt động. (mở nhạc nhẹ nhàng lúc trẻ về các nhóm và làm sản phẩm) - Cô cho trẻ về các nhóm thực hiện, động viên trẻ thảo luận và phối hợp cùng nhau để hoàn thành sản phẩm (Hỏi trẻ trao đổi, thảo luận, phân công phối hợp các bạn trong nhóm như thế nào để hoàn thành sản phẩm chung.). Giáo viên bao quát và hướng dẫn, trợ giúp trẻ trong quá trình trẻ hoạt động. - Sau khi trẻ tạo nền tranh xong cô cho trẻ chia sẻ một vài cảm xúc, ý tưởng về nền tranh vừa tạo ra: + Vừa rồi các con đã sáng tạo ra rất nhiều kiểu nền tranh từ màu nước. Bây giờ các con hãy quan sát nền tranh mà mình vừa tạo ra và hãy nói cho cô biết nền tranh ấy gợi cho các con liên tưởng đến hình ảnh gì và con muốn tạo ra bức tranh gì trên nền tranh đó nhé. + Mỗi nền tranh sẽ mang đến cho các con những cảm xúc và sự liên tưởng về 1 bức tranh khác nhau . Có rất nhiều cách tạo bức tranh trên nền tranh con vừa tạo ra. Hôm nay, cô và các con sẽ sử dụng những sản phẩm từ những buổi trước cùng các nguyên vật liệu để tạo hình bức tranh trên mika rồi ghép với bức nền màu nước mà các con vừa tạo ra nhé. => Trẻ sử dụng những sản phẩm cùng các nguyên vật liệu tạo hình bức tranh trên nền màu trẻ vừa tạo ra. 2.4. Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm : GV trưng bày các bức tranh trẻ đã sáng tạo lên giá và cho trẻ quan sát, nhận xét và giới thiệu sản phẩm theo các gợi ý: - Con thích bức tranh nào? Vì sao? - Ai có thể giới thiệu về sản phẩm của mình? - Ai đã đặt tên cho bức tranh của mình? Vì sao bức tranh của con lại có tên gọi như vậy? - Con đã làm nền bức tranh của mình bằng cách nào, màu nền phối với màu các họa tiết gì tạo nêm một bức tranh đẹp, hài hòa về màu sắc? - Cô thấy bức tranh rất đẹp. Các con cùng nhìn và suy nghĩ xem khi nhìn bức tranh này các con liên tưởng tới điều gì? - Cô nói lên liên tưởng của mình. - Khi tham gia hoạt động này con cảm thấy thế nào? Con thích nhất điều gì? Con có mong muốn gì? - Sản phẩm của các con sẽ dành tặng cho ai? => Cô chia sẻ, khen động viên và giáo dục trẻ biết trân trọng những sản phẩm do mình và các bạn làm ra. | - Trẻ quan sát. - Trẻ trả lời - Trẻ đưa ra các ý tưởng. - trẻ về vị trí (cá nhân hoặc nhóm) - trẻ chú ý - Trẻ thực hiện sáng tạo nền tranh từ màu nước theo yêu cầu của cô. - Trẻ quan sát và nêu nhận xét. - Trẻ về nhóm sử dụng những sản phẩm cùng các nguyên vật liệu tạo hình bức tranh trên nền màu trẻ vừa tạo ra - Trẻ giới thiệu sản phẩm và nêu nhận xét, trình bày cảm xúc của mình. - 2 trẻ nói lên liêng tưởng của mình |
3. Kết thúc: 2 – 3 phút Cô nhận xét buổi hoạt động và gợi ý cho trẻ hoạt động nối tiếp với hoạt động góc: Các con ơi, những bức tranh này không cố định và nếu đổi nền tranh của mình với nền tranh của bạn khác thì bức tranh mới tạo ra sẽ như thế nào nhỉ? Bây giờ các con có muốn về các góc và thử đổi tranh cho nhau không nào? | - Trẻ về các góc và tạo ra bức tranh mới bằng cách đổi tranh và nền cho |
