GIÁO ÁN DỰ THI GVMN DẠY GIỎI CẤP THÀNH PHỐ VÒNG THỰC HÀNH
Hoạt động: Làm quen với văn học
Đề tài : Truyện “Sự tích hoa hồng”
Loại tiết : Cung cấp kiến thức mới
Đối tượng: Trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi
Thời gian thực hiện: 25 phút
Người soạn và dạy:
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật trong truyện “Sự tích hoa hồng”: Các bạn hoa hồng: Hồng Nhung, Hồng Vàng, Hồng Bạch; Nàng tiên; Thần Mặt trời; Nữ thần Mặt trăng.
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Kể về nguồn gốc vì sao loài hoa hồng có nhiều màu sắc như bây giờ: đó là nhờ nàng tiên đã xin Thần Mặt Trời và Nữ Thần Mặt Trăng ban màu sắc cho loài hoa hồng.
- Giúp trẻ phân biệt và biết tên gọi các loại hoa hồng thông qua màu sắc của hoa.
2. Kĩ năng
- Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ: Trả lời câu hỏi rõ ràng, trọn vẹn câu.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú trong giờ học.
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cỏ cây hoa lá, không bứt lá bẻ cành, biết giữ môi trường xanh, sạch, đẹp.
II. CHUẨN BỊ
1. Địa điểm
- Lớp B4 - Trường Mầm non
2. Đồ dùng của cô
+ File powerpoint truyện “Sự tích hoa hồng”;
+ 1 bó hoa hồng tươi.
+ Nhạc bài “Màu hoa”;
+ Nhạc không lời;
+ Máy vi tính, Tivi, chuột không dây;
+ Mô hình truyện “Sự tích hoa hồng”;
+ Giáo án truyện Sự tích hoa hồng in thành 2 bộ có đủ chữ ký xác nhận và dấu nhà trường.
3. Đồ dùng của trẻ.
+ Tâm lý thoải mái vui vẻ
+ Trang phục gọn gàng
+ Trẻ thuộc bài hát “Màu hoa”.
III. TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (2 phút) - Giới thiệu khách dự. | - Trẻ nghe cô giới thiệu và chào khách |
- Lắng nghe, lắng nghe! “Thân cành có nhiều gai Hương thơm tỏa sớm mai Trắng, hồng, nhung, nhiều loại Tên gọi là hoa gì?”. | - Trẻ chú ý lắng nghe cô đố, suy nghĩ xem câu đố nói về loài hoa gì. |
- Bạn nào cho cô biết câu đố trên nói về hoa gì vậy? - Để xem bạn trả lời có đúng hay không? Chúng mình cùng xem cô mang đến cho chúng mình điều bất ngờ gì nhé. (Cho trẻ quan sát bó hoa hồng) | - Trẻ suy nghĩ và trả lời câu đố. - Trẻ quan sát, trò chuyện cùng cô và suy đoán xem cô sẽ tặng món quà gì. |
- Các con thấy hoa hồng có nhiều màu sắc không? | - Dự kiến trẻ trả lời: + Trẻ A: Có nhiều màu ạ! + Trẻ B: Có màu đỏ, màu vàng... ạ |
- Ngày xưa hoa hồng chỉ có một màu trắng tinh thôi, không có nhiều màu sắc đâu. Để biết vì sao hoa hồng lại có nhiều màu sắc như bây giờ, các con hãy cùng lắng nghe cô kể câu chuyện “Sự tích hoa hồng” nhé. | - Trẻ lắng nghe, hào hứng và ghi nhớ tên truyện cô giới thiệu |
2. Hoạt động 2: Nội dung chính (22 phút_ - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm, kết hợp điệu bộ cử chỉ. | - Trẻ chăm chú lắng nghe cô kể truyện |
+ Cô kể đến: “Nữ thần mặt trăng mỉm cười gật đầu”. Hỏi trẻ: Các con thử đoán xem chuyện gì sẽ xảy ra? | - Trẻ chú ý lắng nghe cô kể truyện và suy đoán xem chuyện gì sẽ xảy ra tiếp theo |
+ Cô kể tiếp đến hết. | - Trẻ lắng nghe cô kể tiếp câu chuyện |
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? | - Trẻ suy nghĩ và trả lời theo sự ghi nhớ của mình. |
- Lần 2: Kết hợp hình ảnh powerpoint. Đàm thoại, trích dẫn: | - Trẻ chú ý lắng nghe cô kể và quan sát các hình ảnh |
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? | - Trẻ nhắc lại tên truyện: |
Cô khái quát lại truyện: “Câu chuyện kể về nguồn gốc vì sao loài hoa hồng có nhiều màu sắc như bây giờ: đó là nhờ nàng tiên đã xin Thần Mặt Trời và Nữ Thần Mặt Trăng ban màu sắc cho loài hoa hồng.”. | - Trẻ chú ý lắng nghe để khắc sâu nội dung câu chuyện. |
+ Trong truyện có những nhân vật nào? | - Trẻ kể tên các nhân vật |
+ Ngày xưa Hoa hồng có màu gì? | - Cả lớp lắng nghe, suy nghĩ và trả lời: Màu trắng |
+ Những bông Hoa hồng đã nói chuyện với nhau. Bạn nào nghe thấy các bạn Hoa hồng đã nói gì với nhau nào? Trích dẫn: Ngày xưa … làm cách nào bây giờ? | - 2 - 3 trẻ được gọi suy nghĩ và trả lời: Dự kiến: + Ước có nhiều màu sắc. + Ước có màu đỏ, màu vàng, màu tím... |
+ Đúng lúc ấy có một nàng tiên bay qua và nghe được câu chuyện của những bông hoa hồng. Nàng tiên thầm nghĩ sẽ giúp Hoa hồng. Đầu tiên, nàng tiên đã đến gặp ai? | - Trẻ suy nghĩ và trả lời: Nàng tiên đến gặp Thần mặt trời. |
+ Nàng tiên đã xin Thần mặt trời ban cho loài hoa hồng màu gì? | - Cả lớp suy nghĩ và trả lời: Màu đỏ. Sau đó 1 - 2 cá nhân trẻ nhắc lại. |
+ Thần mặt trời đã tỏ thái độ như thế nào? Trích dẫn: Nàng tiên bay đến gặp Thần mặt trời … gật đầu đồng ý. | - Trẻ lắng nghe, suy nghĩ và trả lời: Thần mặt trời gật đầu đồng ý. |
+ Các con có biết “Cười khà khà” là cười như thế nào không? Cô giải thích: Cười khà khà là cười rất thoải mái, vui vẻ. | - Trẻ suy nghĩ và lắng nghe cô giải thích từ “Cười khà khà”. |
+ Nàng tiên cảm ơn Thần mặt trời và bay đến gặp Nữ thần mặt trăng. Nàng tiên đã nói gì với Nữ thần mặt trăng? + Nữ thần mặt trăng có đồng ý giúp Hoa hồng không? + Nếu con là nàng tiên con có giúp đỡ các bạn Hoa hồng không? Trích dẫn: Nàng tiên cảm ơn Thần mặt trời … Nữ thần mặt trăng mỉm cười gật đầu. | - Trẻ lắng nghe cô hỏi, suy nghĩ và trả lời: Xin Thần ban cho loài Hoa hồng sắc vàng của Thần. - Cả lớp suy nghĩ và trả lời - 2 - 3 trẻ trả lời theo yêu cầu của cô, nói lên suy nghĩ riêng của mình. |
+ Sáng sớm hôm sau, khi nàng tiên quay lại vườn hồng thì chuyện gì đã xảy ra? + Nàng tiên đã đặt tên cho những bông hoa hồng như thế nào? + Khi nghe Nàng tiên đặt tên, Hoa Hồng Nhung còn băn khoăn điều gì? Sáng sớm hôm sau … ở khắp nơi đấy. | - Trẻ lắng nghe, suy nghĩ và trả lời theo ý hiểu. - Trẻ suy nghĩ và trả lời: Đặt tên cho Hoa hồng theo màu sắc... - Trẻ suy nghĩ và nói lên điều băn khoăn của Hoa Hồng Nhung. |
+ Các bạn Hoa hồng đã làm gì để cảm ơn lòng tốt của những người đã giúp đỡ mình? | - Trẻ lắng nghe, suy nghĩ và nói theo ý hiểu của mình |
+ Nếu là con thì con sẽ làm gì khi được người khác giúp đỡ? Những bông Hoa hồng cùng lên tiếng … đến hết. | - 2 - 3 trẻ trả lời theo yêu cầu của cô, nói lên suy nghĩ riêng của mình. |
Giáo dục trẻ: Các con ạ, những bông Hoa hồng đã mang hương sắc làm đẹp cho cuộc sống của con người. Vậy chúng mình phải làm gì để cây cối, hoa lá luôn tươi xanh? | - Trẻ suy nghĩ, nói lên những việc làm tốt để bảo vệ cây cối, hoa lá... |
+ Đọc thơ “Hoa kết trái” đi đến mô hình. | - Trẻ đọc thơ “Hoa kết trái” |
- Lần 3: Cô kể chuyện trên mô hình. | - Trẻ đến mô hình và lắng nghe cô kể. |
3. Hoạt động 3: Kết thúc (1 phút) - Hát: Màu hoa. - Nhận xét, động viên trẻ và chuyển hoạt động. | - Trẻ hát, biểu diễn theo nhạc. - Trẻ lắng nghe cô nhận xét buổi học, thu dọn đồ dùng đồ chơi mầm non cùng cô. |
