Giáo án kế hoạch trọn bộ tháng 9 chủ đề trường mầm non

Đón trẻ, thể dục sáng

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Đòn trẻ, thể dục sáng

(MT1)

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đến lớp cất đồ dùng đồ chơi, đúng nơi quy định

- Trẻ biết tập các động tác thể dục buổi sáng cùng cô theo nhịp đếm. Biết tập thể dục sáng có lợi cho sức khỏe.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng giao tiếp, ứng xử, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. Thưa gửi lễ phép mạnh dạn trả lời câu hỏi và trò chuyện cùng cô.

- Rèn cho trẻ tập đúng các động tác, phù hợp với nhịp đếm, thực hiện theo hiệu lệnh phát triển các vận động, các giác quan, các tố chất thể lực.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường, lớp của mình, hiểu ý nghĩa của ngày tết trung thu, hứng thú tham gia các hoạt động của ngày tết trung thu.

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt, có nề nếp trong các giờ thể dục

- Sân tập xắc xô, trang phục cô và trẻ gọn gàng.

ĐÓN TRẺ

- Thông thoáng phòng chuẩn bị đón trẻ.

- Cho phụ huynh kí vào sổ đón và trả trẻ, đón trẻ thân thiện

- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Cô cho trẻ chơi ở các góc chơi. Cô bao quát trẻ chơi
THỂ DỤC

* Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi chạy các kiểu, cho trẻ về 3 hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng.

* Hoạt động 2:Trọng động: Tập theo nhịp đếm (tập 2 lần 8 nhịp)

+ Hô hấp: Thổi bóng bay

+ Tay: Đưa hai tay ra phía trước,
lên cao.

+ Bụng: Cúi xuống 2 chân thẳng hai tay chạm mũi bàn chân.

+ Chân: Đưa lần lượt từng chân sang ngang.

+ Bật: Nhảy lên

* Hoạt động 3. Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng đi quanh sân tập 2-3 vòng

Trò chuyện

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Trò chuyện

(MT12)

1. Kiến thức:

- Trê biết ngày 05/9  là ngày hội đến trường của bé

- Trò truyện trẻ biết về mùa thu. Hiểu ý nghĩa của ngày Tết 

Trung thu
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng giao tiếp, ứng xử, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. Thưa gửi lễ phép mạnh dạn trả lời câu hỏi và trò chuyện cùng cô.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường, lớp của mình, hiểu ý nghĩa của ngày hội đến trường,  tết trung thu, hứng thú tham gia các hoạt động của ngày tết trung thu.

- Tranh ảnh có liên quan đến chủ đề: Ngyaf hội đến trường; Bé vui tết trung thu.

- Xắc xô, thanh gõ, mũ múa, đèn lồng, đèn ông sao, mâm ngũ quả, băng đĩa...

- Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về ngày hội đến trường của bé

- Cô cùng trẻ trò chuyện về mùa thu, thời tiết, ngày tết trung thu (Rằm tháng tám)

- Các loại bánh, hoa quả, các loại đồ chơi, trò chơi, các hoạt động của trường, lớp trong ngày tết trung thu.

- Hoạt động của trẻ trong ngày tết trung thu.

- Đảm bảo an toàn trong ngày tết trung thu: Ăn uống, đi lại.

- Cảm xúc của bé trong ngày hội đến trường, têt trung thu.

Hoạt động học

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

--Vận động:

Dự lễ "Khai giảng năm học "

(MT52)

1. Kiến thức

- Trẻ biết ngày 05 tháng 9 là ngày hội đến trường của bé

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng giao tiếp, mạnh dạn tự tin

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ thích đến lớp

- Địa điểm:Hội trường trưng tâm

- Trang phục biểu diễn, bài hát

Hoạt động  1: Ổn định

- Cô tập hợp trẻ sắp xếp chỗ ngồi

Hoạt động 2: Dự lễ khai giảng

- Cô cùng trẻ hát quốc ca làm lễ chào cờ

- Lắng nghe cô hiệu trưởng đọc diễn văn khai giảng

- Nghe thư chúc của chủ tịch nước

- Hôm nay là ngày mùng mấy và là ngày gì?

- Các con cảm thấy thế nào?

- Con đoán xem còn có gì nữa?

- Cô cùng trẻ xem các tiết mục biểu diễn văn nghệ

Hoạt động ngoài trời

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

*HĐCMĐ:'' Làm quà từ lá cây tặng chị Hằng''.

* Trò chơi: Chạy tiếp cờ

* Chơi tự do.

(MT104)

1. Kiến thức

- Trẻ biết ghép các lá cây tạo thành bông hoa, vòng ngộ nghĩnh, đáng yêu.

2. Kí năng

- Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo, sáng tạo, nhanh nhẹn của đôi bàn tay.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn cái đẹp và giúp đỡ mọi người xung quanh.

- Địa điểm tổ chức: Khu vui chơi trải nghiệm

+ Đồ dùng dụng cụ của cô: nhạc bài hát trong chủ đề.

+ Đồ dùng dụng cụ của trẻ: Lá cây, tăm, dây len, kéo, xốp, keo, cờ,  đồ chơi ngoài trời...

* Hoạt động có mục đích:
'' Làm quà từ lá cây tặng chị Hằng''.

- Cô cho trẻ ra sân

- Cô trò chuyện với trẻ ngày tết chung thu có nhân vật nào đặc biệt?

+ Cô có những chiếc lá các con làm gì để tặng chị hằng?

+ Các con sẽ làm gì với những chiếc lá này? Muốn tạo được sản phẩm đó con phải làm như thế nào?

+ Ai có ý tưởng khác bạn.

- Vậy hôm nay các con xếp những chiếc lá thành bông hoa, chiếc vòng… nhé

- Trẻ thực hiện: Cô khuyến khích trẻ sáng tạo nhiều kiểu hoa, vòng… khác nhau.

+ Cô giáo dục trẻ: yêu quý chị Hằng chú Cuội, bảo vệ môi trường xanh- sạch- đẹp.

* Trò chơi: Chạy tiếp cờ

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi.

- Cô khái quát lại

- Cho trẻ chơi: Cô quan sát, động viên trẻ kịp thời.

- Nhận xét trẻ chơi.

* Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi càu chượt, đu quay,…

Hoạt động chơi góc

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Bé vui tết trung thu

(MT52)

- Biết tên các góc chơi. Biết nhận vai chơi theo chỉ dẫn của cô giáo. Biết tên đồ dùng, đồ chơi.Biết cách chơi với đồ dùng, đồ chơi ở các góc.

- Rèn kĩ năng chơi, sử dụng đồ chơi một cách linh hoạt thể hiện hành vi văn minh trong khi chơi.

- Rèn cất đồ chơi đúng nơi quy định, xếp ngay ngắn, gọn gàng,...

- Đoàn kết, vui vẻ, nhường nhịn, chia sẻ trong quá trình chơi.Quan tâm, giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn, chơi hòa đồng và hợp tác cùng bạn thực hiện công việc đến cùng.

- Góc xây dựng: Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, cây xanh...

- Góc bé vui nghệ thuật:

+ Góc âm nhạc: dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quần áo biểu diễn...

+ Góc tạo hình: Các nguyên liệu giành cho bé sáng tạo, giấy màu, đất nặn, hồ dán.

- Góc bé chọn vai gì:

+ Gia đình: Bộ nấu ăn, bàn ghế..

+ Nấu ăn: xoong, siêu nước, bát, thìa, đĩa...

+ Bác sỹ: Bộ đồ dùng khám bệnh của bác sỹ, áo bác sỹ...

* Trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “Chiếc đèn ông sao” và trò chuyện theo nội dung bài hát.

- Cho trẻ đi quanh lớp tìm hiểu về các góc chơi có gì đặc biệt? Với chủ đề nhánh “Bé vui tết trung thu” chúng mình sẽ chơi gì?

- Cô gợi ý cho để cho trẻ vào góc chơi:

- Cô đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói nên những hiểu biết của trẻ về hoạt động ở các góc chơi trong lớp theo chủ đề nhánh.

- Có thể gợi ý cho trẻ nhận vai chơi, góc chơi.

* Trẻ vào góc chơi

- Cô giúp trẻ về góc chơi của mình, giúp trẻ phân vai và chọn đồ chơi, hỏi ý tưởng chơi và gợi ý nội dung chơi, quan sát khuyến khích trẻ chơi tốt, nhắc trẻ nói vừa đủ nghe, bảo vệ giữ gìn đồ chơi...

- Cô lưu ý quan sát và hướng dẫn trẻ chơi trọng tâm ở góc phân vai, kết hợp quan sát nhắc nhở trẻ chơi ở các góc khác. Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo, kết hợp giáo dục trẻ ý thức đoàn kết, giữ gìn đồ chơi trong khi chơi…

- Góc phân vai: Chơi bán hàng , bố mẹ, nấu ăn, bác sỹ..

- Góc thư viện: Xem tranh ảnh về tết trung thu, chữ cái, chữ số, những hành vi nên và không nên trong giao tiếp với bạn...

- Góc xây dựng: Trang trí sân khấu trung thu

- Góc nghệ thuật: Nặn bánh, dùng hột hạt, giấy báo cũ để xé, dán làm tranh trang trí lớp chuẩn bị cho ngày tết trung thu.

- Góc giáo dục steam
- Trong quá trình trẻ chơi, cô đến từng góc chơi giúp trẻ thực hiện vai chơi, gợi ý liên kết góc chơi, động viên những trẻ chưa tích cực chơi.
- Cô nhận xét từng góc chơi ngay trong quá trình chơi.
* Kết thúc: Cô cùng trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

Hoạt động chiều

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

* Trò chơi: Ai tìm đúng

 * Hoạt động: Xem vi deo về ngày khai giảng

* Chơi tự chọn

(MT52)

1. Kiến thức

- Trẻ biết không khí vui tươi, các hoạt động trong khai giảng.

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng quan sát

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ thích đến lớp

- Địa điểm hoạt động:  trong lớp

- vi deo về ngày khai giảng, ti vi

* Trò chơi : “Ai tìm đúng”
- Cô giới thiệu trò chơi
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi 2 – 3 lần.
- Cô nhận xét, động viên trẻ chơi.
* Hoạt động Xem vi deo về ngày khai giảng

- Cô cho trẻ xem vi deo về ngày khai giảng

- Trong vi deo có hình ảnh gì?

- Các bạn đang làm gì

- Ngày khai giảng là để chào đón một năm học mới

- Trong ngày khai giảng có rất nhiều bạn mặc quần áo đẹp để đi khai giảng

- Ngày khai giảng còn có các tiết mục văn nghệ múa hát để chào đón năm học mới

- Cô giáo dục trẻ có ý thức đi học

* Chơi tự chọn

- Cho trẻ chơi với đồ chơi theo ý trẻ chọn

* Nêu gương cuối ngày

Đánh giá/ Nhận xét

Chỉnh sửa

Đón trẻ, thể dục sáng

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Đòn trẻ, thể dục sáng

(MT1)

1. Kiến thức:
- Trẻ biết đến lớp cất đồ dùng đồ chơi, đúng nơi quy định
- Trẻ biết tập các động tác thể dục buổi sáng cùng cô theo nhịp đếm. Biết tập thể dục sáng có lợi cho sức khỏe.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng giao tiếp, ứng xử, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. Thưa gửi lễ phép mạnh dạn trả lời câu hỏi và trò chuyện cùng cô.
- Rèn cho trẻ tập đúng các động tác, phù hợp với nhịp đếm, thực hiện theo hiệu lệnh phát triển các vận động, các giác quan, các tố chất thể lực.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường, lớp của mình, hiểu ý nghĩa của ngày tết trung thu, hứng thú tham gia các hoạt động của ngày tết trung thu.
- Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt, có nề nếp trong các giờ thể dục

- Sân tập xắc xô, trang phục cô và trẻ gọn gàng.

ĐÓN TRẺ
- Thông thoáng phòng chuẩn bị đón trẻ.
- Cho phụ huynh kí vào sổ đón và trả trẻ, đón trẻ thân thiện
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định
- Cô cho trẻ chơi ở các góc chơi. Cô bao quát trẻ chơi
THỂ DỤC
* Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi chạy các kiểu, cho trẻ về 3 hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng.
* Hoạt động 2:Trọng động: Tập theo nhịp đếm (tập 2 lần 8 nhịp)
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Đưa hai tay ra phía trước,
lên cao.
+ Bụng: Cúi xuống 2 chân thẳng hai tay chạm mũi bàn chân.
+ Chân: Đưa lần lượt từng chân sang ngang.
+ Bật: Nhảy lên
* Hoạt động 3. Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng đi quanh sân tập 2-3 vòng

Trò chuyện

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Trò chuyện

(MT12)

1. Kiến thức:

- Trê biết ngày 05/9  là ngày hội đến trường của bé

- Trò truyện trẻ biết về mùa thu. Hiểu ý nghĩa của ngày Tết Trung thu
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng giao tiếp, ứng xử, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. Thưa gửi lễ phép mạnh dạn trả lời câu hỏi và trò chuyện cùng cô.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường, lớp của mình, hiểu ý nghĩa của ngày hội đến trường,  tết trung thu, hứng thú tham gia các hoạt động của ngày tết trung thu.

- Tranh ảnh có liên quan đến chủ đề: Ngyaf hội đến trường; Bé vui tết trung thu.

- Xắc xô, thanh gõ, mũ múa, đèn lồng, đèn ông sao, mâm ngũ quả, băng đĩa...

- Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về ngày hội đến trường của bé

- Cô cùng trẻ trò chuyện về mùa thu, thời tiết, ngày tết trung thu (Rằm tháng tám)
- Các loại bánh, hoa quả, các loại đồ chơi, trò chơi, các hoạt động của trường, lớp trong ngày tết trung thu.
- Hoạt động của trẻ trong ngày tết trung thu.
- Đảm bảo an toàn trong ngày tết trung thu: Ăn uống, đi lại.
- Cảm xúc của bé trong ngày hội đến trường, têt trung thu.

Hoạt động học

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

--Làm quen với toán:

Đếm đến 6 nhận biết số lượng 6 và chữ số 6

(MT34)

1. Kiến thức

-  Trẻ đếm được đến 6, nhận biết được nhóm có số lượng là 6 và nhận biết số 6

2. Kĩ năng

-  Hình thành kỹ năng đếm đến 6 và nhận biết nhóm có số lượng là 6, củng cố rèn luyện kỹ năng xếp tương ứng 1-1

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

- Đồ dùng dụng cụ của cô: Thẻ số từ 1- 6, 6 mũ, 6 búp bê. Đồ dùng, đồ chơi để xung quanh lớp số lượng là 5 và 6 giường đèn ông sao, mũ múa, bánh kẹo...

- Đồ  dùng dụng cụ của trẻ: Thẻ số từ 1- 6, 6 mũ, 6 búp bê.

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng và chữ số trong phạm vi 5

- Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp có số lượng là 5. Cho trẻ lấy thẻ chữ số tương ứng đặt vào

+ Thi xem tai ai tinh

- Cho trẻ nghe tiếng vỗ tay

- Lần 1 cho trẻ nghe và đếm cùng cô

- Lần 2 cho trẻ nghe và đếm nhẩm

* Hoạt động 2: Nhận biết số lượng trong phạm vi 6, nhận biết chữ số 6

- Xếp 6 cái mũ thành hàng ngang phía trước, xếp lần lượt từ trái sang phải.

- Xếp 5 bạn búp bê  dưới 6 cái mũ( Xếp tương ứng)

- Kiểm tra số lượng 2 nhóm :

- Cô cho trẻ đếm nhóm mũ, nhóm búp bê.

- So sánh hai nhóm : Các con thấy nhóm búp bê và nhóm mũ như thế nào với nhau ?

- Vì sao các con biết 2 nhóm không bằng nhau ?

- Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy?

- Nhóm nào ít hơn, ít hơn là mấy ?

- Để hai nhóm bằng nhau và cùng bằng 6 thì làm thế nào ?

- Cho trẻ thêm một búp bê vào dưới mũ.

- Cô hỏi trẻ : 6 cái liềm thêm một cái liềm bằng mấy cái liềm ?

- Cho trẻ đếm số lượng hai nhóm.

- Bây giờ nhóm mũ và nhóm búp bê như thế nào với nhau ?( Bằng nhau và cùng bằng 6)

- Cô giới thiệu chữ số 6.

- Cô gọi 2 – 3 trẻ nhận xét cấu tạo của số 6.

- Cô cho trẻ đọc số 6 nhiều lần. ( Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc)

- Cô yêu cầu trẻ chọn thẻ số 6 và đặt tương ứng hai nhóm.

- Bớt 1 bạn búp bê.

- Có 6 búp bê bớt đi một búp bê còn 5 búp bê ( Cho trẻ bớt cùng cô)

- Tương tự cô cho trẻ bớt dần số búp bê cho đến hết ( Mỗi lần bớt một búp bê kiểm tra số búp bê và đặt thẻ số)

Cô cho trẻ đếm và cất hết số mũ.

- Cô nhắc trẻ khi xếp ra thì xếp từ bên trái qua phải, khi cất đi thì cất từ phải qua trái.

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Tạo nhóm bạn chơi có số lượng 6. Kết thành số 6. (Chơi 2, 3 lần)

- Tạo nhóm có 6 cánh tay, 6 cái chân

- T/C: Tìm về nhà.

+ Cô nói cách chơi luật chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi vài lần

* Hoạt động 4: Kết thúc

- Cô nhận xét

Hoạt động ngoài trời

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

* HĐCMĐ: Dạo chơi chợ quê

* Trò chơi vận động: Trồng nụ trồng hoa

* Chơi tự do

(MT47)

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên, vị trí chợ quê trong trường mầm non

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng quan sát, chơi, giao tiếp cho trẻ

3. Thái độ

- Có ý thức giữ gìn đồ dùng chợ quê

- Địa điểm:  Tổ chức hoạt động: Chợ quê

- Đồ dùng, đồ chơi về ngày tết trung thu

* Hoạt động có mục đích:
“ Mâm quả ngày Tết trung thu”
- Cho trẻ hát bài: “Rước đèn dưới ánh trăng đi vào chợ quê
- Đây là đâu? Chợ quê có những gì? Cho trẻ chọn mua quả.  Bạn mau được gì? 

- Từ một số loại quả chúng mình vừa mua vậy các  bạn có ý tưởng gì?
- Trò chuyện với trẻ mâm ngũ quả có những quả gì? Các loại quả được xếp như thế nào?
- Cô chia lớp thành 3 tổ giao nhiệm vụ bày mâm ngũ quả thật đẹp. Cho trẻ tự thảo luận và bày mâm ngũ quả thật đẹp.”.
- Cho trẻ thực hiện theo tổ: Cô quan sát, động viên trẻ kịp thời.
- Nhận xét kết quả của 3 đội, tuyên dương, khen ngợi trẻ.
* Trò chơi vận động: Bật tiếp sức
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi.
- Cô khái quát lại cho trẻ nghe
- Cho trẻ chơi: Cô quan sát, động viên trẻ kịp thời.
- Nhận xét trẻ chơi.
* Chơi tự do.
- Cô gợi ý cho trẻ vào thư viện xanh chơi

Hoạt động chơi góc

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Bé vui tết trung thu

(MT52)

- Biết tên các góc chơi. Biết nhận vai chơi theo chỉ dẫn của cô giáo. Biết tên đồ dùng, đồ chơi.Biết cách chơi với đồ dùng, đồ chơi ở các góc.
- Rèn kĩ năng chơi, sử dụng đồ chơi một cách linh hoạt thể hiện hành vi văn minh trong khi chơi.
- Rèn cất đồ chơi đúng nơi quy định, xếp ngay ngắn, gọn gàng,...
- Đoàn kết, vui vẻ, nhường nhịn, chia sẻ trong quá trình chơi.Quan tâm, giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn, chơi hòa đồng và hợp tác cùng bạn thực hiện công việc đến cùng.

- Góc xây dựng: Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, cây xanh...
- Góc bé vui nghệ thuật:
+ Góc âm nhạc: dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quần áo biểu diễn...
+ Góc tạo hình: Các nguyên liệu giành cho bé sáng tạo, giấy màu, đất nặn, hồ dán.
- Góc bé chọn vai gì:
+ Gia đình: Bộ nấu ăn, bàn ghế..
+ Nấu ăn: xoong, siêu nước, bát, thìa, đĩa...
+ Bác sỹ: Bộ đồ dùng khám bệnh của bác sỹ, áo bác sỹ...

* Trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Chiếc đèn ông sao” và trò chuyện theo nội dung bài hát.
- Cho trẻ đi quanh lớp tìm hiểu về các góc chơi có gì đặc biệt? Với chủ đề nhánh “Bé vui tết trung thu” chúng mình sẽ chơi gì?
- Cô gợi ý cho để cho trẻ vào góc chơi:
- Cô đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói nên những hiểu biết của trẻ về hoạt động ở các góc chơi trong lớp theo chủ đề nhánh.
- Có thể gợi ý cho trẻ nhận vai chơi, góc chơi.
* Trẻ vào góc chơi
- Cô giúp trẻ về góc chơi của mình, giúp trẻ phân vai và chọn đồ chơi, hỏi ý tưởng chơi và gợi ý nội dung chơi, quan sát khuyến khích trẻ chơi tốt, nhắc trẻ nói vừa đủ nghe, bảo vệ giữ gìn đồ chơi...
- Cô lưu ý quan sát và hướng dẫn trẻ chơi trọng tâm ở góc phân vai, kết hợp quan sát nhắc nhở trẻ chơi ở các góc khác. Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo, kết hợp giáo dục trẻ ý thức đoàn kết, giữ gìn đồ chơi trong khi chơi…
- Góc phân vai: Chơi bán hàng , bố mẹ, nấu ăn, bác sỹ..
- Góc thư viện: Xem tranh ảnh về tết trung thu, chữ cái, chữ số, những hành vi nên và không nên trong giao tiếp với bạn...
- Góc xây dựng: Trang trí sân khấu trung thu
- Góc nghệ thuật: Nặn bánh, dùng hột hạt, giấy báo cũ để xé, dán làm tranh trang trí lớp chuẩn bị cho ngày tết trung thu.

- Góc giáo dục steam
- Trong quá trình trẻ chơi, cô đến từng góc chơi giúp trẻ thực hiện vai chơi, gợi ý liên kết góc chơi, động viên những trẻ chưa tích cực chơi.
- Cô nhận xét từng góc chơi ngay trong quá trình chơi.
* Kết thúc: Cô cùng trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

Hoạt động chiều

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

* Trò chơi : “Cánh cửa thần”

* Hoạt động : Đọc dòng dao chú cuội

* Chơi tự chọn.

(MT61)

1. Kiến thức

- Trẻ đọc thuộc bài đồng dao, hiểu nội dung bài đồng dao.
– Trẻ tham gia trả lời câu hỏi của cô tích cực và hứng thú.
2. Kĩ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
– Luyện kỹ năng đọc đồng dao cho trẻ.
3. Thái độ

- Hứng thú đọc cùng cô

- Địa điểm:  Trong lớp

- Đồ dùng Của cô. Giáo án

- Đồ dùng của trẻ; phách trẻ

Trò chơi : “Cánh cửa thần”

- Cô giới thiệu trò chơi

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi 2 – 3 lần. - Cô nhận xét, động viên trẻ chơi

* Hoạt động: Đọc đồng dao chú cuội

- Cô giới thiệu tên bài đồng dao

– Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm, vui tươi, hồn nhiên

 – Cô đọc lần 2: Bài đồng giao này rất vui và hay vì bài đồng giao này được viết theo thể thơ lục bát.

+ Bài đồng dao có tên là gì

+ Trong bài đồng dao nói về ai?
+ Cchú cuội đi đâu?

+ Chú cuội chăn trâu như thế nào?
+  Cho cả lớp đọc 2 lần( cô chú ý sửa sai)
(Chuyển 2 hàng dọc) đọc luân phiên
Lớp đọc với đạo cụphách trẻ. ( vòng tròn)

* Chơi tự chọn.
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ, cô bao quát khuyển khích trẻ chơi, chú ý an toàn cho trẻ.
* Nêu gương cuối ngày

Đánh giá/ Nhận xét

Chỉnh sửa

Đón trẻ, thể dục sáng

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Đòn trẻ, thể dục sáng

(MT1)

1. Kiến thức:
- Trẻ biết đến lớp cất đồ dùng đồ chơi, đúng nơi quy định
- Trẻ biết tập các động tác thể dục buổi sáng cùng cô theo nhịp đếm. Biết tập thể dục sáng có lợi cho sức khỏe.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng giao tiếp, ứng xử, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. Thưa gửi lễ phép mạnh dạn trả lời câu hỏi và trò chuyện cùng cô.
- Rèn cho trẻ tập đúng các động tác, phù hợp với nhịp đếm, thực hiện theo hiệu lệnh phát triển các vận động, các giác quan, các tố chất thể lực.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường, lớp của mình, hiểu ý nghĩa của ngày tết trung thu, hứng thú tham gia các hoạt động của ngày tết trung thu.
- Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt, có nề nếp trong các giờ thể dục

- Sân tập xắc xô, trang phục cô và trẻ gọn gàng.

ĐÓN TRẺ
- Thông thoáng phòng chuẩn bị đón trẻ.
- Cho phụ huynh kí vào sổ đón và trả trẻ, đón trẻ thân thiện
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định
- Cô cho trẻ chơi ở các góc chơi. Cô bao quát trẻ chơi
THỂ DỤC
* Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi chạy các kiểu, cho trẻ về 3 hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng.
* Hoạt động 2:Trọng động: Tập theo nhịp đếm (tập 2 lần 8 nhịp)
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Đưa hai tay ra phía trước,
lên cao.
+ Bụng: Cúi xuống 2 chân thẳng hai tay chạm mũi bàn chân.
+ Chân: Đưa lần lượt từng chân sang ngang.
+ Bật: Nhảy lên
* Hoạt động 3. Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng đi quanh sân tập 2-3 vòng

Trò chuyện

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Trò chuyện

(MT12)

1. Kiến thức:

- Trê biết ngày 05/9  là ngày hội đến trường của bé

- Trò truyện trẻ biết về mùa thu. Hiểu ý nghĩa của ngày Tết Trung thu
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng giao tiếp, ứng xử, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. Thưa gửi lễ phép mạnh dạn trả lời câu hỏi và trò chuyện cùng cô.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường, lớp của mình, hiểu ý nghĩa của ngày hội đến trường,  tết trung thu, hứng thú tham gia các hoạt động của ngày tết trung thu.

- Tranh ảnh có liên quan đến chủ đề: Ngyaf hội đến trường; Bé vui tết trung thu.

- Xắc xô, thanh gõ, mũ múa, đèn lồng, đèn ông sao, mâm ngũ quả, băng đĩa...

- Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về ngày hội đến trường của bé

- Cô cùng trẻ trò chuyện về mùa thu, thời tiết, ngày tết trung thu (Rằm tháng tám)
- Các loại bánh, hoa quả, các loại đồ chơi, trò chơi, các hoạt động của trường, lớp trong ngày tết trung thu.
- Hoạt động của trẻ trong ngày tết trung thu.
- Đảm bảo an toàn trong ngày tết trung thu: Ăn uống, đi lại.
- Cảm xúc của bé trong ngày hội đến trường, têt trung thu.

Hoạt động học

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

--Steam:

Làm đèn trung thu "Steam"

(MT109)

1. Kiến thức

 Trẻ biết tên, đặc điểm của một số loại đèn lồng, nhận biết đặc điểm tính chất của giấy, chai nhựa

- Trẻ biết nguyên liệu làm lồng đèn là giấy bìa, chai nhựa, keo, dây buộc

- Trẻ biết sử dụng kéo đẻ cắt, keo để dán, dây để buộc tạo thành lồng đèn

- Trẻ nhận biết số lượng, kích thước to nhỏ...

- Trẻ biết lựa chọn màu sắc của bìa màu để tạo lồng đèn đẹp

 2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng cho trẻ

3. Thái độ

Có ý thức giữ gì sản phẩm đoàn kết với bạn bè

- Địa điểm: Trong lớp

- Đồ dùng dụng cụ của cô: Một số loại mẫu lồng đèn, nhạc bài hát về trung thu

- Đồ dùng dụng cụ của trẻ: Giấy bìa, vỏ chai nhựa, keo, kéo, bút, dây buộc ống hút

Hoạt động 1: Gây hứng thú:

- Cô và trẻ hát, vận động bài “Rước đèn dưới trăng”. Trò chuyện về nội dung bài hát:

+ Chúng mình vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Khi rước đèn dưới trăng các con sẽ cầm cái gì?.... Dẫn vào bài

Hoạt động 2: Thống nhất hoạt động

* Quan sát và thảo luận: Cô cho trẻ quan sát các loại đèn lồng cô đã chuẩn bị

- Cô và trẻ cùng trò chuyện:

+ Đây là gì? Cô đã làm đèn lồng bằng chất liệu gì?

+ Đèn lồng có những bộ phận nào?....

- Cô cho trẻ cùng nhau thảo luận để đưa ra cách tạo ra đèn lồng và thống nhất:

+ Nhóm 1: Làm đèn lồng

+ Nhóm 2, nhóm 3: Làm đèn lồng cách điệu hình 

con cá

Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ lấy đồ dùng về các 3 nhóm theo ý thích

- Trẻ cùng nhau thảo luận với các bạn đưa ra cách thực hiện:

+ Làm đèn lồng

+ Cách xếp và dán các chi tiết tạo thành đèn lồng

- Cô bao quát các nhóm, gợi mở, giúp đỡ trẻ khi gặp khó khăn

Hoạt động 4: Nhận xét:

- Cô đến từng nhóm nhận xét sản phẩm của trẻ

Hoạt động 5: Kết thúc

- Cô và trẻ cầm đèn đi xung quanh lớp theo nhạc bài rước đèn dưới ánh trăng

Hoạt động ngoài trời

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

*HĐCMĐ:

“ Dạy trẻ làm mặt nạ”

* Trò chơi vận động.“Thi xem ai khéo”.

* Chơi tự do

(MT104)

1. Kiến thức

- Trẻ biết tạo ra những kiểu mặt nạ bằng giấy khác nhau theo ý tưởng của trẻ.

2. Kĩ năng

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay trẻ..

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm, không vứt giấy bừa bãi sử dụng tiết kiệm keo

- Địa điểm tổ chức: Trong lớp

- Đồ dùng dụng cụ của cô: Giấy màu, thùng rác

- Đồ dùng dụng cụ của trẻ: Giấy màu, keo, kéo,ống mút,...

*Hoạt động có mục đích:“ Dạy trẻ làm mặt nạ”

- Cô cùng trẻ ra sân

- Cô trò chuyện cùng trẻ về Tết trung thu có những đồ chơi gì ?(Mặt nạ, đèn lồng….)

- Cô cho trẻ quan sát những tờ giấy và hỏi trẻ màu sắc, hình dạng của tờ giấy và hỏi ý định của trẻ sẽ làm đồ chơi gì cho ngày Tết trung thu từ những nguyên liệu này?

- Cô cho trẻ nêu cách làm mặt lạ.

- Để làm được cái mặt nạ như vậy con dùng giấy gì, lá gì ? Làm như thế nào?

- Cho trẻ thực hiện:

+ Cô cho trẻ ngồi theo 3 nhóm và phát cho mỗi nhóm một rổ đồ dùng để trẻ sáng tạo.

(cô quan sát, giúp đỡ, động viên trẻ)

- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm, không vứt giấy bừa bãi sử dụng tiết kiệm keo...

- Nhận xét sản phẩm.

* Trò chơi vận động.“Thi xem ai khéo”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi”.

- Cô khái quát lại

- Cho trẻ chơi: Cô quan sát, động viên trẻ chơi tích cực.

- Nhận xét trẻ chơi

* Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi với vòng, phấn, hột hạt, dây nhảy. Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ. Cô động viên khích lệ trẻ chơi.

Hoạt động chơi góc

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Bé vui tết trung thu

(MT52)

- Biết tên các góc chơi. Biết nhận vai chơi theo chỉ dẫn của cô giáo. Biết tên đồ dùng, đồ chơi.Biết cách chơi với đồ dùng, đồ chơi ở các góc.

- Rèn kĩ năng chơi, sử dụng đồ chơi một cách linh hoạt thể hiện hành vi văn minh trong khi chơi.

- Rèn cất dọn dẹp đồ chơi đúng nơi quy định, xếp ngay ngắn, gọn gàng,...

- Đoàn kết, vui vẻ, nhường nhịn, chia sẻ trong quá trình chơi.Quan tâm, giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn, chơi hòa đồng và hợp tác cùng bạn thực hiện công việc đến cùng.

- Góc xây dựng: Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, cây xanh...

- Góc bé vui nghệ thuật:

+ Góc âm nhạc: dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quần áo biểu diễn...

+ Góc tạo hình: Các nguyên liệu giành cho bé sáng tạo, giấy màu, đất nặn, hồ dán.

- Góc bé chọn vai gì:

+ Gia đình: Bộ nấu ăn, bàn ghế mầm non..

+ Nấu ăn: xoong, siêu nước, bát, thìa, đĩa...

+ Bác sỹ: Bộ đồ dùng khám bệnh của bác sỹ, áo bác sỹ...

* Trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “Chiếc đèn ông sao” và trò chuyện theo nội dung bài hát.

- Cho trẻ đi quanh lớp tìm hiểu về các góc chơi có gì đặc biệt? Với chủ đề nhánh “Bé vui tết trung thu” chúng mình sẽ chơi gì?

- Cô gợi ý cho để cho trẻ vào góc chơi:

- Cô đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói nên những hiểu biết của trẻ về hoạt động ở các góc chơi trong lớp theo chủ đề nhánh.

- Có thể gợi ý cho trẻ nhận vai chơi, góc chơi.

* Trẻ vào góc chơi

- Cô giúp trẻ về góc chơi của mình, giúp trẻ phân vai và chọn đồ chơi, hỏi ý tưởng chơi và gợi ý nội dung chơi, quan sát khuyến khích trẻ chơi tốt, nhắc trẻ nói vừa đủ nghe, bảo vệ giữ gìn đồ chơi...

- Cô lưu ý quan sát và hướng dẫn trẻ chơi trọng tâm ở góc phân vai, kết hợp quan sát nhắc nhở trẻ chơi ở các góc khác. Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo, kết hợp giáo dục trẻ ý thức đoàn kết, giữ gìn đồ chơi trong khi chơi…
- Góc phân vai: Chơi bán hàng , bố mẹ, nấu ăn, bác sỹ..
- Góc thư viện: Xem tranh ảnh về tết trung thu, chữ cái, chữ số, những hành vi nên và không nên trong giao tiếp với bạn...
- Góc xây dựng: Trang trí sân khấu trung thu
- Góc nghệ thuật: Nặn bánh, dùng hột hạt, giấy báo cũ để xé, dán làm tranh trang trí lớp chuẩn bị cho ngày tết trung thu.

- Góc giáo dục steam
- Trong quá trình trẻ chơi, cô đến từng góc chơi giúp trẻ thực hiện vai chơi, gợi ý liên kết góc chơi, động viên những trẻ chưa tích cực chơi.
- Cô nhận xét từng góc chơi ngay trong quá trình chơi.
* Kết thúc: Cô cùng trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

Hoạt động chiều

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

*Trò chơi: “Tay cầm tay“ (Mới)

* Hoạt động: Hộp quà kì diệu

* Chơi tự chọn:

1. Kiến thức

- Trẻ biết tặng quà cho bạn và nói lời tặng bạn
2. Kĩ năng

- Rèn trẻ sự chú ý, quan sát nhanh trong khi chơi.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt, hứng thú tham gia vào các hoạt động.

- Địa điểm tổ chức: Trong lớp
- Đồ dùng dụng cụ của cô: bài hát chủ đề, hộp quà
- Đồ dùng dụng cụ của trẻ: Hộp quà,..

*Trò chơi: “Tay cầm tay“ (Mới)
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: chơi tập thể. Trẻ đứng tự do trong phòng. Cô nói: Tay cầm tay..., trẻ vừa cầm tay nhau theo từng nhóm hai hoặc ba trẻ vừa nhắc lại câu nói của cô. Cô nói tiếp: Đầu chạm đầu....., từng nhóm hai hoặc ba trẻ chạm đầu vào nhau và nhắc lại câu nói đó.
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Nhận xét chơi.
* Hoạt động: Hộp quà kì diệu
- Cho trẻ ngồi hình chữ u
- Cách thực hiện hoạt động: Đây là hộp quà kì diệu, hộp quà này có thể đựng bất cứ món quà gì chúng ta muốn tặng người bên cạnh. Khi tặng quà chúng ta sẽ nói chúng ta bỏ vào đó món quà gì, tặng cho ai và vì sao lại tặng, khi nói xong chuyển hộp quà cho bạn tiếp theo.
- Cô làm mẫu trước và nhóm trẻ bắt chước làm theo( VD: Tôi đặt vào hộp quà này một chú gấu bông để cho bạn Ngọc Anh vì tôi nghĩ là bạn rất thích gấu bông, chắc bạn sẽ rất vui khi nhận được món quà này)
- Khi trẻ đã hiểu cách chơi, cho trẻ chọn và chia nhóm theo ý thích; phát cho mỗi nhóm một hộp quà cho trẻ chơi.
- Bao quát trẻ
* Chơi tự chọn: Trẻ chơi theo ý thích
- Cô bao quát và giúp đỡ cho trẻ nếu kĩ năng của trẻ còn yếu.
* Nêu gương cuối ngày

Đánh giá/ Nhận xét

Chỉnh sửa

Đón trẻ, thể dục sáng

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Đòn trẻ, thể dục sáng

(MT1)

1. Kiến thức:
- Trẻ biết đến lớp cất đồ dùng đồ chơi, đúng nơi quy định
- Trẻ biết tập các động tác thể dục buổi sáng cùng cô theo nhịp đếm. Biết tập thể dục sáng có lợi cho sức khỏe.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng giao tiếp, ứng xử, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. Thưa gửi lễ phép mạnh dạn trả lời câu hỏi và trò chuyện cùng cô.
- Rèn cho trẻ tập đúng các động tác, phù hợp với nhịp đếm, thực hiện theo hiệu lệnh phát triển các vận động, các giác quan, các tố chất thể lực.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường, lớp của mình, hiểu ý nghĩa của ngày tết trung thu, hứng thú tham gia các hoạt động của ngày tết trung thu.
- Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt, có nề nếp trong các giờ thể dục

- Sân tập xắc xô, trang phục cô và trẻ gọn gàng.

ĐÓN TRẺ
- Thông thoáng phòng chuẩn bị đón trẻ.
- Cho phụ huynh kí vào sổ đón và trả trẻ, đón trẻ thân thiện
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định
- Cô cho trẻ chơi ở các góc chơi. Cô bao quát trẻ chơi
THỂ DỤC
* Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi chạy các kiểu, cho trẻ về 3 hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng.
* Hoạt động 2:Trọng động: Tập theo nhịp đếm (tập 2 lần 8 nhịp)
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Đưa hai tay ra phía trước,
lên cao.
+ Bụng: Cúi xuống 2 chân thẳng hai tay chạm mũi bàn chân.
+ Chân: Đưa lần lượt từng chân sang ngang.
+ Bật: Nhảy lên
* Hoạt động 3. Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng đi quanh sân tập 2-3 vòng

Trò chuyện

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Trò chuyện

(MT12)

1. Kiến thức:

- Trê biết ngày 05/9  là ngày hội đến trường của bé

- Trò truyện trẻ biết về mùa thu. Hiểu ý nghĩa của ngày Tết Trung thu
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng giao tiếp, ứng xử, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. Thưa gửi lễ phép mạnh dạn trả lời câu hỏi và trò chuyện cùng cô.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường, lớp của mình, hiểu ý nghĩa của ngày hội đến trường,  tết trung thu, hứng thú tham gia các hoạt động của ngày tết trung thu.

- Tranh ảnh có liên quan đến chủ đề: Ngyaf hội đến trường; Bé vui tết trung thu.

- Xắc xô, thanh gõ, mũ múa, đèn lồng, đèn ông sao, mâm ngũ quả, băng đĩa...

- Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về ngày hội đến trường của bé

- Cô cùng trẻ trò chuyện về mùa thu, thời tiết, ngày tết trung thu (Rằm tháng tám)
- Các loại bánh, hoa quả, các loại đồ chơi, trò chơi, các hoạt động của trường, lớp trong ngày tết trung thu.
- Hoạt động của trẻ trong ngày tết trung thu.
- Đảm bảo an toàn trong ngày tết trung thu: Ăn uống, đi lại.
- Cảm xúc của bé trong ngày hội đến trường, têt trung thu.

Hoạt động học

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

--Văn học:

Sự tích chú cuội cung trăng

(MT62)

1. Kiến thức

-  Trẻ nhớ tên truyện “Sự tích chú cuội cung trăng” , nhớ các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung truyện.

2. Kĩ năng

- Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ,tượng tưởng.

3. Thái độ

-  Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập, hứng thú tham gia vào các hoạt động.

- Địa điểm tổ chức: Trong lớp

+ Đồ dùng dụng cụ của cô: Giáo án điện tử

* Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Cô và trẻ hát bài “Chú cuội chơi trăng”

- Trên cung trăng có ai? - Cô trò chuyện với trẻ về chú cuội.

* Hoạt động 2: Kể chuyện cho trẻ nghe

 -  Cô kể lần 1diễn cảm bằng lời.

 - Cô kể lần 2 cho trẻ xem video

* Hoạt động 3: Đàm thoại giảng giải nội dung truyện 

+ Câu chuyện kể về ai?

 + Nhờ đâu mà Cuội phát hiện ra cây thuốc quý? ( Cuội tình cờ thấy Hổ mẹ cứu sống con bằng lá cây)

 + Chú Cuội dùng cây thuốc quý đó làm gì?

 + Cuội cứu được con gái của ai ? ( Cuội cứu được con gái của ông phú hộ và được ông gả con gái cho).

 + Vợ của Cuội vì sao chết và được Cuội dùng ruột của con vật gì để cứu sống ? Khi sống lại vợ Cuội có còn trí nhớ tốt như trước không? (Cháu tham gia trả lời câu hỏi cùng cô) 

+ Vì sao chú Cuội bay lên cung trăng? ( Vợ Cuội tưới nước bẩn cho cây khiến cây bay lên trời Cuội sợ mất cây nên nắm vào rể cây giữ lại nhưng cây thuốc kéo Cuội lên cung trăng luôn). Con hãy tưởng tượng khi chú Cuội lên cung trăng thì chú Cuội sống như thế nào ? (Cháu trả lời theo sử tưởng tượng của mình).

* Giáo dục: các con phải yêu quý cây xanh, mỗi khi tưới cây và chăm sóc cây các con phải nhớ rủa tay bằng 6 bước rủa tay nhé.

* Hoạt động 4: Kết thúc

- Cho trẻ vận động bài “ Chú Cuội ơi!”

Hoạt động ngoài trời

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

*HĐCMĐ:“ Mâm quả ngày Tết trung thu”

* Trò chơi vận động: Bật tiếp sức

 * Chơi tự do

(MT91)

1. Kiến thức

- Trẻ biết mâm  quả của ngày Tết trung thu gồm có những gì, được xắp sếp các quả trong mâm quả.
2. Kĩ năng

-  Rèn kĩ năng quan sát, nhận xét, sự khéo léo của đôi bàn tay, phát triển sự sáng tạo của trẻ.
3. Thái độ

-  Giáo dục trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động trong dịp Tết trung thu.

Địa điểm tổ chức:Chợ quê, sân trường
+ Đồ dùng dụng cụ của cô: Loa, máy tính, bài hát về têt Trung thu,
+ Đồ dùng dụng cụ của trẻ: Bánh trug thu, hoa quả, đèn ông sao, đèn lồng, quả bưởi, quả dưa hấu, quả ổi, quả khế, quả thanh long…

* Hoạt động có mục đích:
“ Mâm quả ngày Tết trung thu”
- Cho trẻ hát bài: “Rước đèn dưới ánh trăng” - Nhạc và lời: Phạm đi vào chợ quê
- Đây là đâu? Chợ quê có những gì? Cho trẻ chọn mua quả.  Bạn mau được gì? 

- Từ một số loại quả chúng mình vừa mua vậy các  bạn có ý tưởng gì?
- Trò chuyện với trẻ mâm ngũ quả có những quả gì? Các loại quả được xếp như thế nào?
- Cô chia lớp thành 3 tổ giao nhiệm vụ bày mâm ngũ quả thật đẹp. Cho trẻ tự thảo luận và bày mâm ngũ quả thật đẹp.”.
- Cho trẻ thực hiện theo tổ: Cô quan sát, động viên trẻ kịp thời.
- Nhận xét kết quả của 3 đội, tuyên dương, khen ngợi trẻ.
* Trò chơi vận động: Bật tiếp sức
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi.
- Cô khái quát lại cho trẻ nghe
- Cho trẻ chơi: Cô quan sát, động viên trẻ kịp thời.
- Nhận xét trẻ chơi.
* Chơi tự do.
- Cô gợi ý cho trẻ vào thư viện xanh chơi

Hoạt động chơi góc

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Bé vui tết trung thu

(MT52)

- Biết tên các góc chơi. Biết nhận vai chơi theo chỉ dẫn của cô giáo. Biết tên đồ dùng, đồ chơi.Biết cách chơi với đồ dùng, đồ chơi ở các góc.
- Rèn kĩ năng chơi, sử dụng đồ chơi một cách linh hoạt thể hiện hành vi văn minh trong khi chơi.
- Rèn cất đồ chơi đúng nơi quy định, xếp ngay ngắn, gọn gàng,...
- Đoàn kết, vui vẻ, nhường nhịn, chia sẻ trong quá trình chơi.Quan tâm, giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn, chơi hòa đồng và hợp tác cùng bạn thực hiện công việc đến cùng.

- Góc xây dựng: Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, cây xanh...
- Góc bé vui nghệ thuật:
+ Góc âm nhạc: dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quần áo biểu diễn...
+ Góc tạo hình: Các nguyên liệu giành cho bé sáng tạo, giấy màu, đất nặn, hồ dán.
- Góc bé chọn vai gì:
+ Gia đình: Bộ nấu ăn, bàn ghế mầm non..
+ Nấu ăn: xoong, siêu nước, bát, thìa, đĩa...
+ Bác sỹ: Bộ đồ dùng khám bệnh của bác sỹ, áo bác sỹ...

* Trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Chiếc đèn ông sao” và trò chuyện theo nội dung bài hát.
- Cho trẻ đi quanh lớp tìm hiểu về các góc chơi có gì đặc biệt? Với chủ đề nhánh “Bé vui tết trung thu” chúng mình sẽ chơi gì?
- Cô gợi ý cho để cho trẻ vào góc chơi:
- Cô đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói nên những hiểu biết của trẻ về hoạt động ở các góc chơi trong lớp theo chủ đề nhánh.
- Có thể gợi ý cho trẻ nhận vai chơi, góc chơi.
* Trẻ vào góc chơi
- Cô giúp trẻ về góc chơi của mình, giúp trẻ phân vai và chọn đồ chơi, hỏi ý tưởng chơi và gợi ý nội dung chơi, quan sát khuyến khích trẻ chơi tốt, nhắc trẻ nói vừa đủ nghe, bảo vệ giữ gìn đồ chơi...
- Cô lưu ý quan sát và hướng dẫn trẻ chơi trọng tâm ở góc phân vai, kết hợp quan sát nhắc nhở trẻ chơi ở các góc khác. Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo, kết hợp giáo dục trẻ ý thức đoàn kết, giữ gìn đồ chơi trong khi chơi…
- Góc phân vai: Chơi bán hàng , bố mẹ, nấu ăn, bác sỹ..
- Góc thư viện: Xem tranh ảnh về tết trung thu, chữ cái, chữ số, những hành vi nên và không nên trong giao tiếp với bạn...
- Góc xây dựng: Trang trí sân khấu trung thu
- Góc nghệ thuật: Nặn bánh, dùng hột hạt, giấy báo cũ để xé, dán làm tranh trang trí lớp chuẩn bị cho ngày tết trung thu.

- Góc giáo dục steam
- Trong quá trình trẻ chơi, cô đến từng góc chơi giúp trẻ thực hiện vai chơi, gợi ý liên kết góc chơi, động viên những trẻ chưa tích cực chơi.
- Cô nhận xét từng góc chơi ngay trong quá trình chơi.
* Kết thúc: Cô cùng trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

Hoạt động chiều

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Trò chơi “ Tình bạn”

* Hoạt động: Vui tết trung thu- Dự tiệc buffelt

* Chơi tự chọn.

(MT52)

1. Kiến thức

- Trẻ hiểu biết về ngày tết trung thu, các món ăn, hoa quả, bánh kẹo, đồ chơi, trò chơi...trong ngày tết trung thu. Biết múa hát biểu diễn văn nghệ đón trung thu

- Trẻ biết tên tieecjbuffelt và tên các món ăn
2. Kĩ năng

- Rèn cho trẻ thói quen giữ trật tự khi tham gia các hoạt động tập thể.

- Rèn kĩ năng ăn cho trẻ
3. Thái độ

- Tích cực tham gia vào các hoạt động trong ngày tết trung thu, đoàn kết với các bạn.

- Địa điểm tổ chức: Sân trường, Trong lớp
- Đồ dùng dụng cụ của cô: Trang phục, phông, nhạc trung thu.
- Đồ dùng dụng cụ của trẻ: trang phục trẻ múa

* Trò chơi “ Tình bạn”
- Cô giới thiệu trò chơi, cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Động viên, khuyến khích trẻ trong khi chơi.
- Nhận xét sau khi chơi.
* Hoạt động: Vui tết trung thu - Dự tiệc buffelt
+ Vui tết trung thu

- Cô giới thiệu chương trình
- Giới thiệu các tiết mục văn nghệ
- Tổ chức cho trẻ thi bày mâm quả
- Tổ chức cho trẻ liên hoan
- Hỏi cảm nhận của trẻ khi tam dự vui tết trung thu
- Giáo dục trẻ vứt rác đúng nơi quy định .

+ Dự tiệc bufeelt

- Các con sẽ được tham dự buổi tiệc 

- Hãy kể tên các món ăn có trong tiệc buffelt

- Khi ăn pahir ăn như thế nào?

-Ăn xong phải như thế nào?

- Giáo dục trẻ ăn 
* Chơi tự chọn.
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ, cô bao quát khuyển khích trẻ chơi, chú ý an toàn cho trẻ.
* Nêu gương cuối ngày

Đánh giá/ Nhận xét

Chỉnh sửa

Đón trẻ, thể dục sáng

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Đòn trẻ, thể dục sáng

(MT1)

1. Kiến thức:
- Trẻ biết đến lớp cất đồ dùng đồ chơi, đúng nơi quy định
- Trẻ biết tập các động tác thể dục buổi sáng cùng cô theo nhịp đếm. Biết tập thể dục sáng có lợi cho sức khỏe.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng giao tiếp, ứng xử, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. Thưa gửi lễ phép mạnh dạn trả lời câu hỏi và trò chuyện cùng cô.
- Rèn cho trẻ tập đúng các động tác, phù hợp với nhịp đếm, thực hiện theo hiệu lệnh phát triển các vận động, các giác quan, các tố chất thể lực.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường, lớp của mình, hiểu ý nghĩa của ngày tết trung thu, hứng thú tham gia các hoạt động của ngày tết trung thu.
- Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt, có nề nếp trong các giờ thể dục

- Sân tập xắc xô, trang phục cô và trẻ gọn gàng.

ĐÓN TRẺ
- Thông thoáng phòng chuẩn bị đón trẻ.
- Cho phụ huynh kí vào sổ đón và trả trẻ, đón trẻ thân thiện
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định
- Cô cho trẻ chơi ở các góc chơi. Cô bao quát trẻ chơi
THỂ DỤC
* Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi chạy các kiểu, cho trẻ về 3 hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng.
* Hoạt động 2:Trọng động: Tập theo nhịp đếm (tập 2 lần 8 nhịp)
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Đưa hai tay ra phía trước,
lên cao.
+ Bụng: Cúi xuống 2 chân thẳng hai tay chạm mũi bàn chân.
+ Chân: Đưa lần lượt từng chân sang ngang.
+ Bật: Nhảy lên
* Hoạt động 3. Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng đi quanh sân tập 2-3 vòng

Trò chuyện

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Trò chuyện

(MT12)

1. Kiến thức:

- Trê biết ngày 05/9  là ngày hội đến trường của bé

- Trò truyện trẻ biết về mùa thu. Hiểu ý nghĩa của ngày Tết Trung thu
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng giao tiếp, ứng xử, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. Thưa gửi lễ phép mạnh dạn trả lời câu hỏi và trò chuyện cùng cô.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường, lớp của mình, hiểu ý nghĩa của ngày hội đến trường,  tết trung thu, hứng thú tham gia các hoạt động của ngày tết trung thu.

- Tranh ảnh có liên quan đến chủ đề: Ngyaf hội đến trường; Bé vui tết trung thu.

- Xắc xô, thanh gõ, mũ múa, đèn lồng, đèn ông sao, mâm ngũ quả, băng đĩa...

- Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về ngày hội đến trường của bé

- Cô cùng trẻ trò chuyện về mùa thu, thời tiết, ngày tết trung thu (Rằm tháng tám)
- Các loại bánh, hoa quả, các loại đồ chơi, trò chơi, các hoạt động của trường, lớp trong ngày tết trung thu.
- Hoạt động của trẻ trong ngày tết trung thu.
- Đảm bảo an toàn trong ngày tết trung thu: Ăn uống, đi lại.
- Cảm xúc của bé trong ngày hội đến trường, têt trung thu.

Hoạt động học

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

--Âm nhạc:

NDTT: Dạy Vận động múa “Rước đèn dưới ánh trăng”

+ NDKH:

- Nghe hát: Ánh trăng hòa bình

- TCÂN: Nghe hát nhảy vào vòng

(MT103)

1. Kiến thức

- Trẻ hiểu được nội dung bài hát, vận động thành thạo múa“Rước đèn dưới ánh trăng”

2. Kĩ năng

- Rèn trẻ hát đúng nhịp điệu bài hát, rèn kỹ năng múa cho trẻ

3. Thái độ

-  Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường xanh, sạch, đẹp

- Địa điểm tổ chức:  phòng học " Phòng âm nhạc"

- Đồ dùng dụng cụ của cô: Giáo án điện tử, nhạc, máy tính, loa

- Đồ dùng dụng cụ của trẻ: Trang phục trẻ gọn gàng

* Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Các con đoán xem cô mở nhạc bài hát gì nhé? Bài hát nói lên điều gì

 * Hoạt động 2: Ôn lại bài hát

- Cô cho trẻ hát 2 lần theo nhạc

-  Cho trẻ nêu ý tưởng vận động

- Các con hãy quan sát cô vận động múa theo lời bài hát nhé

* Hoạt động 3: Cô làm mẫu

- Cô hát và vận động múa lần 1 không có nhạc

- Cô làm mẫu làn 2 kết hợp với nhạc

* Hoạt động 4: Dạy trẻ múa

- Cả lớp hát và múa 2 lần

- Từng tổ, nhóm lên múa. Kết hợp cho trẻ khác sử dụng dụng cụ âm nhạc

- 2-3 cá nhân trẻ thực hiện

- Cô hỏi lại trẻ tên bài hát và cả lớp múa lại 1 lần

* Hoạt động 5: Nghe hát : Ánh trăng hoà bình

- Cô hát lần 1 kết hợp với nhạc

- Cô trò chuyện với trẻ về bài hát

- Giảng giải nội dung bài hát

+ Các con có cảm xúc gì khi nghe bài hát

- Cô hát lần 2 kết hợp động tác minh hoạ theo lời bài hát, kích thích trẻ hoà theo nhịp bài hát

* Hoạt động 6: Trò chơi âm nhạc

“Nghe tiếng hát nhảy vào vòng”

- Cách chơi vừa đi vừa hát, khi hát to (tiếng xắc xô to) phải nhẩy nhanh vào vòng

- Cô cho trẻ chơi 2,3 lần luân phiên các tổ với nhau

* Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương.

Hoạt động ngoài trời

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Hoạt động có mục đích: “ Bé làm ông trăng tròn”

* Trò chơi vận động: “Tay cầm tay”.

* Chơi tự do

(MT106)

1. Kiến thức

Trẻ biết lấy đồ vật có dạng hình tròn và ke, tô màu và cắt ông trăng
2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng ke, tô, cắt cho trẻ
3. Thái độ

- Tích cực tham gia hoạt động

- Địa điểm tổ chức: , phòng học, Vườn rau
- Đồ dùng dụng cụ của cô: Giấy, keo, kéo,màu,...
- Đồ dùng dụng cụ của trẻ: Trang phục trẻ gọn gàng, giấy, kéo, sáp màu, rổ,...

*Hoạt động có mục đích: “ Bé làm ông trăng tròn”
- Cô cùng trẻ dạo chơi ra ngoài vườn rau
- Trò chuyện với trẻ về đêm trung thu?
+ Ông Trăng đêm trung thu như thế nào?
- Vậy để có ông trăng thật tròn thì các con làm gì?
- Cô gợi ý cho trẻ lấy rổ , đĩa, ... ke sau đó tô màu và cắt ,lấy 
- Cho trẻ thực hiện cô quan sát và hướng dẫn
+ Giáo dục trẻ sử dụng kéo cẩn thận và để giấy vụn, cất đồ dùng đúng nơi quy định.
* Trò chơi vận động: “Tay cầm tay”.
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Cô khái quát lại
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần.
- Cô quan sát, động viên trẻ, nhận xét trẻ chơi.
* Chơi tự do: Cho trẻ ra vườn rau nhặt  cỏ, tưới rau., bắt sâu Cô bao quát, động viên trẻ chơi.

Hoạt động chơi góc

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Bé vui tết trung thu

(MT52)

- Biết tên các góc chơi. Biết nhận vai chơi theo chỉ dẫn của cô giáo. Biết tên đồ dùng, đồ chơi.Biết cách chơi với đồ dùng, đồ chơi ở các góc.
- Rèn kĩ năng chơi, sử dụng đồ chơi một cách linh hoạt thể hiện hành vi văn minh trong khi chơi.
- Rèn cất đồ chơi đúng nơi quy định, xếp ngay ngắn, gọn gàng,...
- Đoàn kết, vui vẻ, nhường nhịn, chia sẻ trong quá trình chơi.Quan tâm, giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn, chơi hòa đồng và hợp tác cùng bạn thực hiện công việc đến cùng.

- Góc xây dựng: Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, cây xanh...
- Góc bé vui nghệ thuật:
+ Góc âm nhạc: dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quần áo biểu diễn...
+ Góc tạo hình: Các nguyên liệu giành cho bé sáng tạo, giấy màu, đất nặn, hồ dán.
- Góc bé chọn vai gì:
+ Gia đình: Bộ nấu ăn, bàn ghế mầm non..
+ Nấu ăn: xoong, siêu nước, bát, thìa, đĩa...
+ Bác sỹ: Bộ đồ dùng khám bệnh của bác sỹ, áo bác sỹ...

* Trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Chiếc đèn ông sao” và trò chuyện theo nội dung bài hát.
- Cho trẻ đi quanh lớp tìm hiểu về các góc chơi có gì đặc biệt? Với chủ đề nhánh “Bé vui tết trung thu” chúng mình sẽ chơi gì?
- Cô gợi ý cho để cho trẻ vào góc chơi:
- Cô đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói nên những hiểu biết của trẻ về hoạt động ở các góc chơi trong lớp theo chủ đề nhánh.
- Có thể gợi ý cho trẻ nhận vai chơi, góc chơi.
* Trẻ vào góc chơi
- Cô giúp trẻ về góc chơi của mình, giúp trẻ phân vai và chọn đồ chơi, hỏi ý tưởng chơi và gợi ý nội dung chơi, quan sát khuyến khích trẻ chơi tốt, nhắc trẻ nói vừa đủ nghe, bảo vệ giữ gìn đồ chơi...
- Cô lưu ý quan sát và hướng dẫn trẻ chơi trọng tâm ở góc phân vai, kết hợp quan sát nhắc nhở trẻ chơi ở các góc khác. Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo, kết hợp giáo dục trẻ ý thức đoàn kết, giữ gìn đồ chơi trong khi chơi…
- Góc phân vai: Chơi bán hàng , bố mẹ, nấu ăn, bác sỹ..
- Góc thư viện: Xem tranh ảnh về tết trung thu, chữ cái, chữ số, những hành vi nên và không nên trong giao tiếp với bạn...
- Góc xây dựng: Trang trí sân khấu trung thu
- Góc nghệ thuật: Nặn bánh, dùng hột hạt, giấy báo cũ để xé, dán làm tranh trang trí lớp chuẩn bị cho ngày tết trung thu.

- Góc giáo dục steam
- Trong quá trình trẻ chơi, cô đến từng góc chơi giúp trẻ thực hiện vai chơi, gợi ý liên kết góc chơi, động viên những trẻ chưa tích cực chơi.
- Cô nhận xét từng góc chơi ngay trong quá trình chơi.
* Kết thúc: Cô cùng trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

Hoạt động chiều

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

* Trò chơi: Thi đi nhanh

* Hoạt động:

 Lao động vệ sinh

* Nêu gương cuối tuần

* Chơi tự chọn

(MT19)

1. Kiến thức

- Trẻ biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng
2. Kĩ năng

- Trẻ biết học tập gương người tốt, việc tốt
- Rèn kĩ năng giao tiếp, tính mạnh dạn tự tin, gọn gàng ngăn nắp cho trẻ.
- Rèn cho trẻ thói quen giữ trật tự khi tham gia các hoạt động tập thể.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường xanh, sạch, đẹp
- Tích cực tham gia hoạt động

- Địa điểm tổ chức: phòng học
- Đồ dùng dụng cụ của cô: Nước, rẻ lau, ...
- Đồ dùng dụng cụ của trẻ: Trang phục trẻ gọn gàng, rẻ, nước

* Trò chơi: Thi đi nhanh
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần.
- Cô quan sát, động viên trẻ, nhận xét trẻ chơi.
* Hoạt động: Lao động vệ sinh
- Cô cho trẻ nhận xét các góc chơi
- Cô cho trẻ nêu ý tưởng
- Cô khái quát lại rọn rẹp góc chơi, xếp đồ chơi
- Cô chia lớp thành 3 tổ và giao nhiệm vụ cho các tổ.
- Cô cho trẻ thực hiện: Cô bao quát, giúp đỡ và cùng làm với trẻ.
- Cô nhận xét từng nhóm, khuyến khích, động viên khen ngợi trẻ.
* Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường xanh, sạch, đẹp
* Nêu gương cuối ngày.
* Nêu gương cuối tuần
- Cô cho trẻ tự nhận xét các việc tốt chưa tốt của bản thân và của bạn trong tuần.
- Cô nhận xét chung: Nêu gương những việc tốt tiêu biểu mà trẻ thực được trong tuần cho trẻ khác học tập và những việc trẻ thực hiện ch¬ưa tốt, những hành vi chưa ngoan để có kế hoạch bổ sung cho tuần sau.
- Cô mời bạn tổ trưởng lên kiểm tra số cờ của các bạn trong tổ mình.
- Cô mời trẻ nhận bé ngoan.
- Liên hoan văn nghệ

Đánh giá/ Nhận xét

Chỉnh sửa

Đón trẻ, thể dục sáng

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Đón trẻ, thể dục buổi sáng

(MT1)

1. Kiến thức
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trẻ biết xếp hàng theo đội hình đội ngũ và thực hiện bài tập thể dục sáng ghép với lời ca: “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Rèn luyện, phát triển thể lực và cơ bắp cho trẻ..
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, yêu quý cô giáo và các bạn. Bảo vệ giữ gìn đồ chơi chung của trường của lớp

- Sân tập sạch sẽ, kiểm tra sức khỏe của trẻ, trang phục của cô và cháu gọn gàng.

1. Đón trẻ
- Thông thoáng phòng chuẩn bị đón trẻ.
- Mở nhạc các bài trong chủ đề, đón trẻ vào lớp.
- Cho trẻ chơi ở các góc. Cô bao quát trẻ chơi.
- Trao đổi phụ huynh nhưng vẫn đề cần thiết (các nề nếp thói quen đầu năm của trẻ, biếng ăn...)
2. Thể dục
* Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi chạy các kiểu, cho trẻ về 3 hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng.
* Hoạt động 2:Trọng động: Tập kết hợp lời ca trường cháu đây là trường mầm non )
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Đưa hai tay ra phía trước,
lên cao.
+ Bụng: Cúi xuống 2 chân thẳng hai tay chạm mũi bàn chân.
+ Chân: Đưa lần lượt từng chân sang ngang.
+ Bật: Nhảy lên
* Hoạt động 3. Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng đi quanh sân tập 2-3 vòng

Trò chuyện

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Trò chuyện

(MT19)

 - Trẻ nhớ tên lớp, cô giáo, các bạn trong lớpTrẻ biết các hoạt động trong lớp

- Rèn kĩ năng giao tiếp và phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, đoàn kết với bạn, giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp

Tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi....

- Trò chuyện về lớp 5 tuổi B

- Tên lớp, các cô, các bạn trong lớp, các khu vực của lớp.

- Các hoạt động trong lớp

- Quang cảnh lớp, giữ gìn vệ sinh sạch sẽ lớp

Hoạt động học

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

--Vận động:

Ném xa bằng 1 tay

- Trò chơi:Nhảy bao bố

(MT4)

1. Kiến thức

Trẻ nhớ tên vận động “ Ném xa bằng một tay”. Biết cách thực hiện bài tập phát triển chung. Biết đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát cùng phía với chân sau, đưa từ trước vòng ra sau, lên cao rồi ném mạnh túi cát đi xa về phía trước ở điểm tay đưa cao nhất.

2. Kĩ năng

Rèn kỹ năng ném xa bằng một tay. Rèn sức mạnh của bàn trẻ nhớ tên vận động “ Ném xa bằng một tay”. Biết cách thực hiện bài tập phát triển chung. Biết đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát cùng phía với chân sau, đưa từ trước vòng ra sau, lên cao rồi ném mạnh túi cát đi xa về phía trước ở điểm tay đưa cao nhất., bàn chân và định hướng trong không gian. Phát triển ở trẻ tố chất nhanh, mạnh, khéo

3. Thái độ 

- Giáo dục trẻ ý thức tập luyện thể dục thể thao

+ Địa điểm tổ chức: Sân tập

+ Đồ dùng dụng cụ của cô:  Sắc xô, kẻ vạch chuẩn, túi cát, rổ nhựa, bao

- Loa, máy tính, nhạc các bài “Vũ điệu rửa tay”, bé vui khỏe

+ Đồ  dùng dụng cụ của trẻ: Túi cát, rổ nhựa, bao, quần áo gọn gàng

* Hoạt động 1: Gây hứng thú - kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Trò chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài.

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ xem có ai bị đau ở đâu không?

* Hoạt động 2: Khởi động

Cho trẻ làm đoàn tàu đi kết hợp các kiểu chân. Sau đó về đội hình 3 hàng dọc

* Hoạt động 3: Trọng động

+ Bài tập phát triển chung: 2 lần x 8 nhịp

+ Tay: Đưa hai tay ra phía trước, lên cao.

+ Bụng: Cúi xuống 2 chân thẳng hai tay chạm mũi bàn chân.           

 + Chân: Đưa lần lượt từng chân sang ngang.

+ Bật: Nhảy lên

+ Vận động cơ bản: “Ném xa bằng một tay”.

- Cô giới thiệu tên vận động

- Khảo sát trẻ

- Cô làm mẫu.  Lần 1: Không phân tích.

- Lần 2: Kết hợp phân tích cách thực hiện: Cô đứng chân trước chân sau, tay ở tư thế chạy trước vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh “chạy”, cô thực hiện chạy với tốc độ chậm, khi chạy mắt nhìn về trước, tay chân nhịp nhàng. Chạy đến đích thì dừng lại rồi đi về vị trí

- Cô mời 1- 2 trẻ lên thực hiện.

+ Cho trẻ lần lượt thực hiện:

 - Cô cho trẻ thực hiện lần lượt theo 2 đội.

(Cô chú ý sửa sai cho trẻ)

- Cô cho trẻ thi đua giữa 2 đội với nhau.

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, mời một trẻ lên thực hiện lại vận động.

+ Trò chơi vận động: Nhảy bao bố.

- Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi, luật chơi.

- Cô khái quát lại cho trẻ nghe

- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.

- Nhận xét chơi

* Hoạt động 4:  Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng

* Hoạt động 5: Kết thúc

- Trẻ cất đồ dùng đồ chơi cùng cô.

Hoạt động ngoài trời

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

HĐCMĐ: Làm thế nào cho lớp bé thêm sạch

TCVĐ: Tìm bạn

Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ở phòng thể chất

(MT77)

1. Kiến thức

- Trẻ hiểu môi trường sạch, môi trường bẩn. Tạo mối quan tâm sâu sắc hơn giữa các trẻ với nhau.

2. Kĩ năng

- Rèn trẻ chú ý ghi nhớ, khả năng quan sát. Rèn trẻ vứt rác đúng nơi qui định

 3. Thái độ

-  Qua  hoạt động trẻ biết giữ gìn và bảo vệ môi trường xanh sạch đẹp.

- Địa điểm:  Phòng học, phòng thể chất

- Đồ dùng của cô:  

- Đồ dùng của trẻ: Đồ chơi ở phòng thể chất, rổ, thùng rác

*Hoạt động có mục đích: “Làm thế nào để cho lớp bé thêm sạch”

- Cho trẻ quan sát quanh lớp học

- Cô trò chuyện với trẻ với chủ đề (làm thế nào để giữ cho tường, sàn nhà…, sạch đẹp)

- Ở sàn nhà của chúng mình các con thấy đã sạch chưa? (Cho trẻ trải nghiệm nhặt rác trên nền nhà)

- Còn tường nhà được trang trí như thế nào?

- Yêu trường lớp con phải làm gì?

- Giáo dục trẻ không vẽ nên tường, không vứt rác ra nền nhà, bảo vệ môi trường.

*Trò chơi vân động: “ Tìm bạn”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và bao quát trẻ.

- Cô nhận xét

*Chơi tự do

 - Cho trẻ chơi với đồ chơi ở phòng thể chất

Hoạt động chơi góc

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Lớp 5 tuổi B của bé

(MT49)

1. Kiến thức

 - Trẻ biết tên các góc chơi, về đúng góc chơi. Biết cất đồ dùng đồ chơi khi chơi xong

2. Kỹ năng

 - Rèn kỹ năng chơi ở các góc, kỹ năng cất đồ chơi đúng nơi quy định, xếp ngay ngắn, gọn gàng, nói vừa đủ nghe...

3. Thái độ

- Chơi đoàn kết với bạn.

- Tích cực, hào hứng tham gia các hoạt động

* Địa điểm: Trong lớp

* Đồ dùng đồ chơi các góc:

- Góc xây dựng "Trường mầm non của bé": Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, mô hình đu quay cầu trượt, vỏ sò, mô hình trường mầm non bằng xốp, cây xanh...

- Góc nghệ thuật: " Lớp năng khiếu"( Tạo hình và âm nhạc): các nguyên liệu cho trẻ sáng tạo như cành cây, đèn ông sao, mặt lạ, tranh vẽ công thức pha màu, dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quần áo biểu diễn...

- Góc phân vai (Phòng y tế và tổ dinh dưỡng): Bộ đồ nầu ăn, lô tô thực phẩm của 4 nhóm chất dinh dưỡng, tranh những vật dụng không an toàn khi vào bếp; bộ khám bệnh bác sĩ, bảng kiểm tra thị lực....

- Góc học tập: Thẻ chữ cái, chữ số, tranh trò chơi " tinh mắt ghép hình", bảng " những con số ngộ nghĩnh, tranh ảnh về trường lớp...

* Trò chuyện: (cô bật nhạc "Lớp chúng mình")

- Cô trò chuyện với trẻ về bài hát.

- Cho trẻ đi vòng quanh lớp và cho trẻ nói nên những phát hiện về các góc chơi trong lớp. ( tên góc chơi, các đồ chơi….)

- Cô gợi ý các góc chơi để trẻ vào góc chơi.

+ Cho trẻ nói nên những hiểu biết của trẻ về cách chơi ở các góc khuyến khích trẻ nhận vai chơi, góc chơi.

* Trẻ vào góc chơi:

+ Hôm nay các bác xây dựng sẽ xây trường mầm non hoặc lớp học. Góc phân vai sẽ chơi nấu ăn. Góc nghệ thuật sẽ múa hát về trường lớp mầm non....

+ Trong khi chơi thì các con phải như thế nào? (chơi cùng nhau, không tranh giành, không quăng ném đồ chơi...)

+ Cô quan sát trẻ và dàn xếp góc chơi, giúp đỡ trẻ chơi tích cực.

+ Cô có thể nhận xét ngay trong quá trình chơi

* Kết thúc:

- Cô cho trẻ tham quan một góc chơi chính.

- Cô bật nhạc " hết giờ rồi" trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Khen động viên trẻ, hái ý kiến chơi lần sau.

Hoạt động chiều

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Trò chơi: Đu quay :mới"

Hoạt động Những kí hiệu trong lớp bé

Chơi tự chọn

Nêu gương cuối ngày

(MT70)

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên trò chơi đu quay

- Nhận biết được một số kí hiệu trong lớp "Khu vệ sinh nam, nữ, kí hiệu bảng bé ngoan"

2. Kĩ năng

- Trẻ chơi trò chơi đúng cách đúng luật

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ đi vệ sinh đúng nơi có kí hiệu

Địa điểm Tổ chức hoạt động: Trong lớp

Đồ dùng của cô: Nhạc Một số loại ca cốc có kí hiệu, kí hiệu nhà vệ sinh, bảng bé ngoan

Đồ dùng của trẻ: Một số hình ảnh chấp hành đúng kĩ hiệu

* Trò chơi: “Đu quay” (Mới)

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô nói cách chơi, luật chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn, tay phải nắm vào dây thừng và đi theo vòng tròn, lúc đầu đi chậm sau tăng dần tốc độ sau đó là chạy.

Sau khi trẻ chạy vòng tròn được 3-4 lần, nghe hiệu lệnh của cô: “Quay lại”, trẻ nhanh chóng quay về hướng ngược lại, chuyển tay cầm dây thừng sang tay trái và tiếp tốc độ chạy (kết hợp cho trẻ đọc lời thơ)

- Cho trẻ chơi.

-Cô bao quát, động viên trẻ chơi.

- Cô nhận xét

*Hoạt động: Những kí hiệu trong lớp bé

- Cô giới thiệu cho trẻ nhận biết từng loại kí hiệu

- Kí hiệu nhà vệ sinh nam, nữ

- Kí hiệu ở bảng bé ngoan

- Cho trẻ nói nhanh tên của loại kí hiệu

- Giáo dục trẻ đi vệ sinh đứng với kí hiệu ở trên tường nhà vệ sinh

Tìm hành vi đúng - sai

- Chia trẻ thành 2 nhóm, mỗi nhóm có những bức hình. Nhiệm vụ của mỗi nhóm

+ Dán những bức hình chấp hành đúng khi đi nhà vệ sinh lên bảng có hình mặt cười

+ Dán những bức hình đi vệ sinh không đúng lên bảng có hình mặt buồn

+ Sau đó, 2 nhóm đổi thẻ hình cho nhau và thực hiện tìm hành vi đúng sai

* Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày.

Đánh giá/ Nhận xét

Chỉnh sửa

Đón trẻ, thể dục sáng

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Đón trẻ, thể dục buổi sáng

(MT1)

1. Kiến thức
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trẻ biết xếp hàng theo đội hình đội ngũ và thực hiện bài tập thể dục sáng ghép với lời ca: “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Rèn luyện, phát triển thể lực và cơ bắp cho trẻ..
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, yêu quý cô giáo và các bạn. Bảo vệ giữ gìn đồ chơi chung của trường của lớp

- Sân tập sạch sẽ, kiểm tra sức khỏe của trẻ, trang phục của cô và cháu gọn gàng.

1. Đón trẻ
- Thông thoáng phòng chuẩn bị đón trẻ.
- Mở nhạc các bài trong chủ đề, đón trẻ vào lớp.
- Cho trẻ chơi ở các góc. Cô bao quát trẻ chơi.
- Trao đổi phụ huynh nhưng vẫn đề cần thiết (các nề nếp thói quen đầu năm của trẻ, biếng ăn...)
2. Thể dục
* Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi chạy các kiểu, cho trẻ về 3 hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng.
* Hoạt động 2:Trọng động: Tập kết hợp lời ca trường cháu đây là trường mầm non )
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Đưa hai tay ra phía trước,
lên cao.
+ Bụng: Cúi xuống 2 chân thẳng hai tay chạm mũi bàn chân.
+ Chân: Đưa lần lượt từng chân sang ngang.
+ Bật: Nhảy lên
* Hoạt động 3. Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng đi quanh sân tập 2-3 vòng

Trò chuyện

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Trò chuyện

(MT19)

 - Trẻ nhớ tên lớp, cô giáo, các bạn trong lớpTrẻ biết các hoạt động trong lớp

- Rèn kĩ năng giao tiếp và phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, đoàn kết với bạn, giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp

Tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi....

- Trò chuyện về lớp 5 tuổi B

- Tên lớp, các cô, các bạn trong lớp, các khu vực của lớp.

- Các hoạt động trong lớp

- Quang cảnh lớp, giữ gìn vệ sinh sạch sẽ lớp

Hoạt động học

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

--Khám phá:

KPXH: Lớp học của bé

(MT47)

1. Kiến thức

-   Trẻ biết tên lớp, vị trí của lớp, tên các cô giáo trong lớp, các bạn, các góc chơi trong lớp

2. Kĩ năng

-  Rèn kĩ năng nói mạch lạc và ghi nhí có chủ định.

 3. Thái độ: 

 Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

- Trẻ thêm yêu trường yêu lớp, yêu bạn bè, cô giáo, thích đến trường.

.

- Địa điểm: Phòng học

- Đồ dùng của cô:  Các hình ảnh đúng sai, phấn.

- Đồ dùng của trẻ: Một số tranh ảnh về các loại đồ dùng của trẻ. Ông cờ, 5 cái cờ, xắc xô...

Lớp 5 tuổi B của bé.

* Hoạt động 1: Gây hứng thú vào bài .

 - Cho trẻ hát bài "Trường chúng cháu là trường mầm non" nhạc sĩ Phạm Tuyên.

+ Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.

Cho trẻ quan sát lớp học, trẻ nói lên những suy nghĩ của trẻ về lớp học

* Hoạt động 2: Nội dung khám phá

- Cô chia lớp thành 4 nhóm sau đó cho trẻ quan sát các góc chơi; đồ dùng đồ chơi; nhớ lại các hoạt động hàng ngày diễn ra trong lớp tự thảo luận với các bạn trong nhóm, cử đại diện của nhóm trả lời các câu hỏi của cô về nội dung:

+ Tên lớp của bé

+ Tên cô giáo của bé

+ Các bạn của bé

+ Vị trí của lớp

+ Một số đồ dùng đồ chơi trong lớp

+ Các góc chơi trong lớp, nội dung chơi,…

+ Cô ghi nhanh câu trả lời của các nhóm lên bảng sau đó cô đối chiếu xem nhóm nào trả lời đúng nhiều câu hỏi tuyên dương khen trẻ.

- Cô giảng giải, cung cấp cho trẻ thêm một số thông tin về lớp để trẻ hiểu sâu hơn

+ Giáo dục trẻ biết giữ lớp học sạch sẽ, gọn gàng ngăn nắp, giữ gìn, bảo quản đồ dùng đồ chơi, bỏ rác đúng nơi quy định; biết nghe lời cô giáo, biết giúp đỡ các bạn trong lớp, đoàn kết chia sẻ với những bạn gặp khó khăn.

- Trò chơi: Tìm bạn

+ Cho trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh của cô thì các bạn phải nhanh chóng tìm cho mình một người bạn (Theo yêu cầu của cô)

- Trò chơi: Ai thông minh hơn

+ Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm có một bức tranh có nhiều hình ảnh đúng sai về hành vi giữ gìn môi trường lớp học, nhiệm vụ của các nhóm là chọn hình ảnh nào đúng về việc làm giữ gìn môi trường lớp học. Thời gian một bản nhạc đội nào chọn đúng và nhiều thì đội đó chiến thắng.

+ Cho trẻ thực hiện

+ Cô kiểm tra và tuyên dương trẻ.

- Trò chơi: Về đúng góc

+ Cho trẻ vừa đi vừa hát, khi nghe hiệu lệnh của cô trẻ phải chạy về đúng góc chơi cô yêu cầu.

* Hoạt động 3: Kết thúc

Cô cùng trẻ hát “ Lớp chúng ta đoàn kết”, cho trẻ cất đồ dùng ngăn năp gọn gàng

Hoạt động ngoài trời

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

HĐCMĐ: Hành lang lớp bé có gì”

*Trò chơi vận động: “ Ai nhanh hơn”

Chơi tự do

(MT47)

-* Trẻ biết tên các đồ chơi, chất liệu, cách chơi của một số loại đồ chơi ở ngoài hành lang lớp mình, biết sử dụng cẩn thân không làm hỏng, khuyến khích trẻ mạnh dạn tìm hiểu về xung quanh..

* Củng cố và phát triển kỹ năng chơi tập

* Trẻ có ý thức trong giờ học. - Rèn trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi ở hành lang của ;lớp

+ Địa điểm tổ chức hoạt động: Hành lang ở lớp

+ Đồ dùng của cô: Giáo án

- Đồ dùng của trẻ: Đồ chơi ở hành lang

* Hoạt động có mục đích:“Hành lang lớp bé có gì”

- Cô dẫn trẻ ra ngoài hành lăng trước lớp"  Đây là đâu?

+Ai có nhận xét gì về hành lang trước lớp mình

+ Hành lang được trang trí như thế nào? Được làm bằng chất liệu gì? Màu sắc như thế nào? Cách chơi như thế nào?

- Cô giới thiệu cho trẻ biết đó là đồ chơi cho các con đan tết, chọn số, chơi thả hột hạt....

+ Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp sử dụng đồ chơi cẩn thận.

- Cho trẻ trải nghiệm với đồ chơi ở hành lang

*Trò chơi vận động: “ Ai nhanh hơn”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần, bao quát trẻ.

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

*Chơi tự do

- Cho trẻ chơi với vòng, phấn, bóng

Hoạt động chơi góc

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Lớp 5 tuổi B của bé

(MT49)

1. Kiến thức

 - Trẻ biết tên các góc chơi, về đúng góc chơi. Biết cất đồ dùng đồ chơi khi chơi xong

2. Kỹ năng

 - Rèn kỹ năng chơi ở các góc, kỹ năng cất đồ chơi đúng nơi quy định, xếp ngay ngắn, gọn gàng, nói vừa đủ nghe...

3. Thái độ

- Chơi đoàn kết với bạn.

- Tích cực, hào hứng tham gia các hoạt động

* Địa điểm: Trong lớp

* Đồ dùng đồ chơi các góc:

- Góc xây dựng "Trường mầm non của bé": Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, mô hình đu quay cầu trượt, vỏ sò, mô hình trường mầm non bằng xốp, cây xanh...

- Góc nghệ thuật: " Lớp năng khiếu"( Tạo hình và âm nhạc): các nguyên liệu cho trẻ sáng tạo như cành cây, đèn ông sao, mặt lạ, tranh vẽ công thức pha màu, dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quần áo biểu diễn...

- Góc phân vai (Phòng y tế và tổ dinh dưỡng): Bộ đồ nầu ăn, lô tô thực phẩm của 4 nhóm chất dinh dưỡng, tranh những vật dụng không an toàn khi vào bếp; bộ khám bệnh bác sĩ, bảng kiểm tra thị lực....

- Góc học tập: Thẻ chữ cái, chữ số, tranh trò chơi " tinh mắt ghép hình", bảng " những con số ngộ nghĩnh, tranh ảnh về trường lớp...

* Trò chuyện: (cô bật nhạc "Lớp chúng mình")

- Cô trò chuyện với trẻ về bài hát.

- Cho trẻ đi vòng quanh lớp và cho trẻ nói nên những phát hiện về các góc chơi trong lớp. ( tên góc chơi, các đồ chơi….)

- Cô gợi ý các góc chơi để trẻ vào góc chơi.

+ Cho trẻ nói nên những hiểu biết của trẻ về cách chơi ở các góc khuyến khích trẻ nhận vai chơi, góc chơi.

* Trẻ vào góc chơi:

+ Hôm nay các bác xây dựng sẽ xây trường mầm non hoặc lớp học. Góc phân vai sẽ chơi nấu ăn. Góc nghệ thuật sẽ múa hát về trường lớp mầm non....

+ Trong khi chơi thì các con phải như thế nào? (chơi cùng nhau, không tranh giành, không quăng ném đồ chơi...)

+ Cô quan sát trẻ và dàn xếp góc chơi, giúp đỡ trẻ chơi tích cực.

+ Cô có thể nhận xét ngay trong quá trình chơi

* Kết thúc:

- Cô cho trẻ tham quan một góc chơi chính.

- Cô bật nhạc " hết giờ rồi" trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Khen động viên trẻ, hái ý kiến chơi lần sau.

Hoạt động chiều

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

*Trò chơi « Sên bò »

* Hoạt động: Tên bé và các bạn.

*Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày

(MT49)

1. Kiến thức

- Giúp trẻ nhớ lại thẻ tên của mình trong túi hồ sơ, hiểu ý nghĩa tên mình, tên các bạn.

- Trẻ nhớ tên trò chơi, cách chơi

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng chơi tro chơi cho trẻ ,quan tâm và chia sẻ với bạn .

3. Thái độ

-  Yêu quý bạn, đoàn kết với bạn

- Địa Điểm tổ chức: Khu vui chơi trải nghiệm

- Đồ dùng của cô: Hệ thống câu hỏi

- Đồ dùng của trẻ. Túi hồ sơ, thẻ chữ

*Trò chơi « Sên bò »

- Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi 4- 5 lần

- Nhận xét chơi.

* Hoạt động: Tên bé và các bạn

- Cho trẻ vào khu vui chơi trải nghiệm

- Cho trẻ ngồi theo tổ và cầm túi hồ sơ về.

- Hãy đếm có bao nhiêu chữ cái trong tên của các con? (Dạy trẻ cách đếm)

- Ai có thể cầm thẻ tên của mình lên đây và dùng các chữ cái ghép chữ theo mẫu thẻ tên đó?

- Ai biết tên các bạn có ý nghĩa gì? ( Phúc An nghĩa là gì? "

- Hãy suy nghĩ về tên của mình, theo con tên của con tượng trưng cho điều gì? Ai đã đặt tên cho con?

- Cho trẻ hát, đọc thơ một số bài có nói đến hình ảnh trong tên của các bạn

*Chơi tự chọn: Cho trẻ lựa chọn đồ chơi ở khu vui chơi trải nghiệm

* Nêu gương cuối ngày

Đánh giá/ Nhận xét

Chỉnh sửa

Đón trẻ, thể dục sáng

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Đón trẻ, thể dục buổi sáng

(MT1)

1. Kiến thức
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trẻ biết xếp hàng theo đội hình đội ngũ và thực hiện bài tập thể dục sáng ghép với lời ca: “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Rèn luyện, phát triển thể lực và cơ bắp cho trẻ..
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, yêu quý cô giáo và các bạn. Bảo vệ giữ gìn đồ chơi chung của trường của lớp

- Sân tập sạch sẽ, kiểm tra sức khỏe của trẻ, trang phục của cô và cháu gọn gàng.

1. Đón trẻ
- Thông thoáng phòng chuẩn bị đón trẻ.
- Mở nhạc các bài trong chủ đề, đón trẻ vào lớp.
- Cho trẻ chơi ở các góc. Cô bao quát trẻ chơi.
- Trao đổi phụ huynh nhưng vẫn đề cần thiết (các nề nếp thói quen đầu năm của trẻ, biếng ăn...)
2. Thể dục
* Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi chạy các kiểu, cho trẻ về 3 hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng.
* Hoạt động 2:Trọng động: Tập kết hợp lời ca trường cháu đây là trường mầm non )
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Đưa hai tay ra phía trước,
lên cao.
+ Bụng: Cúi xuống 2 chân thẳng hai tay chạm mũi bàn chân.
+ Chân: Đưa lần lượt từng chân sang ngang.
+ Bật: Nhảy lên
* Hoạt động 3. Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng đi quanh sân tập 2-3 vòng

Trò chuyện

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Trò chuyện

(MT19)

 - Trẻ nhớ tên lớp, cô giáo, các bạn trong lớpTrẻ biết các hoạt động trong lớp

- Rèn kĩ năng giao tiếp và phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, đoàn kết với bạn, giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp

Tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi....

- Trò chuyện về lớp 5 tuổi B

- Tên lớp, các cô, các bạn trong lớp, các khu vực của lớp.

- Các hoạt động trong lớp

- Quang cảnh lớp, giữ gìn vệ sinh sạch sẽ lớp

Hoạt động học

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

--Hoạt động tạo hình:

Trang trí rèm cửa lớp học

(MT104)

1. Kiến thức

- Trẻ biết vẽ, in, cắt, xé, dán  trang trí rèm cửa. Trẻ biết nêu ý tưởng và trang trí rèm cửa theo ý tưởng của mình. Biết đặt tên cho sản phẩm.

2. Kĩ năng

- Củng cố các kĩ năng vẽ cơ bản như vẽ nét cong, nét móc, nét, in vân tay, kĩ năng cử động bàn tay, ngón tay

3. Thái độ

- Giaó dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, sản phẩm của mình và của bạn,quan tâm và chia sẻ với bạn .

- Địa Điểm tổ chức: Trong lớp

- Đồ dùng của cô: Tranh mẫu của cô, sáp màu, màu nước , que chỉ, máy tính

- Đồ dùng của trẻ. Trang phục trẻ gọn gàng. màu nước, keo, kéo, sách cũ, hoa, lá vở tạo hình, túi hồ sơ

1. Hoạt động học: Tạo hình

 “Trang trí rèm cửa lớp học”( Đề tài)

*Hoạt động 1. Gây hứng thú.

- Các con hãy quan sát quanh lớp xem cửa sổ lớp mình ở đâu?

- Ai có sáng kiến gì giúp cho cửa lớp mình đẹp nào?

*Hoạt động 2. Quan sát tranh và đàm thoại

- Cô cho trẻ đi xem các tranh mẫu của cô và hỏi:

- Tranh 1: Rèm cửa làm từ hình ảnh trong sách cũ ( cắt dán)

+ Bức tranh rèm cửa này được làm từ thể loại nào? Bức tranh này được trang trí như thế nào? Bố cục của rèm cửa thế nào?

- Cô khái quát lại cho trẻ hiểu về bức tranh.

- Tranh 2: Rèm cửa in hình vân tay.

+ Theo con cô đã tạo chiếc rèm cửa này bằng cách nào? Rèm cửa này màu gì?  Được trang trí như thế nào? Bố cục của rèm cửa ra sao? Cô khái quát lại cho trẻ hiểu về bức tranh.

- Tranh 3: Rèm của trang trí bằng hoa, lá

+ Ai có nhận xét gì về bức rèm của này? Theo các con cô đã vsử dụng nguyên liệu gì để trang trí? Trang trí như thế nào?

Cô khái quát lại cho trẻ hiểu.

- Hỏi ý định trẻ sẽ trang trí rèm cửa bằng cách nào? Bố cục và sử dụng màu sắc như thế nào?

+ Con chọn nguyên liệu gì để làm?

* Giáo dục trẻ dùng keo để dán (dùng màu nước để in, giấy mầu....) tiết kiệm

*Hoạt động 3. Trẻ thực hiện.

- Cho trẻ ra góc tạo hình chọn nguyên liệu mà trẻ thích và về nhóm thực hiện. Nhắc trẻ lấy nhẹ nhàng tránh làm rơi và làm hỏng đồ dùng. Cô bao quát và khích lệ trẻ sáng tạo.

*Hoạt động 4. Trưng bày sản phẩm

- Nhận xét sản phẩm.

+ Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo khu vực có cùng nguyên liệu.

+ Cho trẻ giới thiệu về bức tranh của mình và cùng cô nhận xét sản phẩm của mình của bạn

*Hoạt động 5: Kết thúc: Cô động viên khích lệ trẻ

Hoạt động ngoài trời

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

*Hoạt động có mục đích: “Tìm hiểu về đồ chơi trong lớp”

* Trò chơi vận động “ Lộn cầu vồng”

*Chơi tự do

(MT25)

1. Kiến thức

- Trẻ đi quanh lớp quan sát và biết trên các góc chơi, có nhiều loại đồ chơi.

 2. Kĩ năng

-  Rèn trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập, chơi đoàn kết với bạn và giữ gìn đồ chơi    

- Địa điểm tổ chức: Chợ quê

- Đồ dùng của cô: Hệ thống câu hỏi. Đĩa nhạc, đàn, dụng cụ âm nhạc. Que chỉ, máy tính. Một số đồ dùng, đồ chơi khác, cờ, hoa

- Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng phù hợp thời tiết, Bé ngoan, dụng cụ lao động.

*Hoạt động có mục đích: “Tìm hiểu về đồ chơi trong lớp”

- Cô  cho trẻ ra chợ quê

+ Trong chợ có những gì?  Các bạn hãy lựa chọn mua đồ chơi mà mình thích?

+ Bạn mua được đồ chơi gì?  Những đồ chơi  mà các bạn chọn giống với đồ chơi ở đâu? 

+ Đồ chơi làm bàng gì? Dùng để làm gì? Chơi ở góc nào?

 - Theo các con chất liệu của các loại đồ chơi này bằng gì? Vì sao không bằng nhựa?

- Giành cho những ai được chơi đồ chơi này?

- Khi chơi chúng ta cần chú ý điều gì để không nguy hiểm và bảo về được đồ chơi?...

+ Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

* Trò chơi vận động “ Lộn cầu vồng”

- Cô nói tên trò chơi

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi

- Cho trẻ chơi 3 lần - 4 lần, bao quát trẻ.

- Nhận xét trẻ chơi

*Chơi tự do

- Trẻ  chơi với đồ chơi trong lớp.

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi.

Hoạt động chơi góc

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Lớp 5 tuổi B của bé

(MT49)

1. Kiến thức

 - Trẻ biết tên các góc chơi, về đúng góc chơi. Biết cất đồ dùng đồ chơi khi chơi xong

2. Kỹ năng

 - Rèn kỹ năng chơi ở các góc, kỹ năng cất đồ chơi đúng nơi quy định, xếp ngay ngắn, gọn gàng, nói vừa đủ nghe...

3. Thái độ

- Chơi đoàn kết với bạn.

- Tích cực, hào hứng tham gia các hoạt động

* Địa điểm: Trong lớp

* Đồ dùng đồ chơi các góc:

- Góc xây dựng "Trường mầm non của bé": Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, mô hình đu quay cầu trượt, vỏ sò, mô hình trường mầm non bằng xốp, cây xanh...

- Góc nghệ thuật: " Lớp năng khiếu"( Tạo hình và âm nhạc): các nguyên liệu cho trẻ sáng tạo như cành cây, đèn ông sao, mặt lạ, tranh vẽ công thức pha màu, dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quần áo biểu diễn...

- Góc phân vai (Phòng y tế và tổ dinh dưỡng): Bộ đồ nầu ăn, lô tô thực phẩm của 4 nhóm chất dinh dưỡng, tranh những vật dụng không an toàn khi vào bếp; bộ khám bệnh bác sĩ, bảng kiểm tra thị lực....

- Góc học tập: Thẻ chữ cái, chữ số, tranh trò chơi " tinh mắt ghép hình", bảng " những con số ngộ nghĩnh, tranh ảnh về trường lớp...

* Trò chuyện: (cô bật nhạc "Lớp chúng mình")

- Cô trò chuyện với trẻ về bài hát.

- Cho trẻ đi vòng quanh lớp và cho trẻ nói nên những phát hiện về các góc chơi trong lớp. ( tên góc chơi, các đồ chơi….)

- Cô gợi ý các góc chơi để trẻ vào góc chơi.

+ Cho trẻ nói nên những hiểu biết của trẻ về cách chơi ở các góc khuyến khích trẻ nhận vai chơi, góc chơi.

* Trẻ vào góc chơi:

+ Hôm nay các bác xây dựng sẽ xây trường mầm non hoặc lớp học. Góc phân vai sẽ chơi nấu ăn. Góc nghệ thuật sẽ múa hát về trường lớp mầm non....

+ Trong khi chơi thì các con phải như thế nào? (chơi cùng nhau, không tranh giành, không quăng ném đồ chơi...)

+ Cô quan sát trẻ và dàn xếp góc chơi, giúp đỡ trẻ chơi tích cực.

+ Cô có thể nhận xét ngay trong quá trình chơi

* Kết thúc:

- Cô cho trẻ tham quan một góc chơi chính.

- Cô bật nhạc " hết giờ rồi" trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Khen động viên trẻ, hái ý kiến chơi lần sau.

Hoạt động chiều

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

*Trò chơi: “Ném bóng vào rổ’’

* Hoạt động: “Nghe và làm theo chỉ dẫn’'

* Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày

(MT91)

1. Kiến thức

- Giúp trẻ làm quen với việc nghe và hiểu lời chỉ dẫn có từ 2 - 3 yêu cầu gần gũi và thực hiện theo, tạo cơ hội cho trẻ phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định

2. Kĩ năng

- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc và tính mạnh dạn cho trẻ. Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định

3. Thái độ\

- Trẻ đoàn kết với bạn bè, lễ phép với cô giáo

- Địa điểm: Tổ chức hoạt động: Trong lớp

- Đồ dùng của cô:  Một số đồ dùng đồ chơi ở  trong lớp bài  hát“ Trường cháu đây là trường mầm non, loa, máy tính

- Đồ dùng của trẻ: vòng, phấn, bóng, cờ

*Trò chơi: “Ai nhanh hơn’’

- Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần

- Cô nhận xét

*Hoạt động:“ Nghe và làm theo chỉ dẫn’'

- Chọn 1 trẻ làm theo yêu cầu trước, cô đưa ra 2-3 yêu cầu, chú ý các yêu cầu tạo nên mối quan hệ thân thiết giữa các trẻ

+ Con hãy tìm một bạn gái buộc tóc 2 bên, nắm tay bạn ấy, cuối cùng là nói với bạn ấy một điều gì đó.

+ Con hãy cầm chiếc ghế này cất đi sau đó cầm giúp cho cô 1 chiếc xắc xô vào đây rồi về chỗ ngồi.

- Cho trẻ tìm nhóm bạn 2-3 bạn, cho trẻ tự đưa ra các yêu cầu và thực hiện yêu cầu của bạn.

- Cô bao quát trẻ.

* Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày.

Đánh giá/ Nhận xét

Chỉnh sửa

Đón trẻ, thể dục sáng

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Đón trẻ, thể dục buổi sáng

(MT1)

1. Kiến thức
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trẻ biết xếp hàng theo đội hình đội ngũ và thực hiện bài tập thể dục sáng ghép với lời ca: “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Rèn luyện, phát triển thể lực và cơ bắp cho trẻ..
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, yêu quý cô giáo và các bạn. Bảo vệ giữ gìn đồ chơi chung của trường của lớp

- Sân tập sạch sẽ, kiểm tra sức khỏe của trẻ, trang phục của cô và cháu gọn gàng.

1. Đón trẻ
- Thông thoáng phòng chuẩn bị đón trẻ.
- Mở nhạc các bài trong chủ đề, đón trẻ vào lớp.
- Cho trẻ chơi ở các góc. Cô bao quát trẻ chơi.
- Trao đổi phụ huynh nhưng vẫn đề cần thiết (các nề nếp thói quen đầu năm của trẻ, biếng ăn...)
2. Thể dục
* Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi chạy các kiểu, cho trẻ về 3 hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng.
* Hoạt động 2:Trọng động: Tập kết hợp lời ca trường cháu đây là trường mầm non )
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Đưa hai tay ra phía trước,
lên cao.
+ Bụng: Cúi xuống 2 chân thẳng hai tay chạm mũi bàn chân.
+ Chân: Đưa lần lượt từng chân sang ngang.
+ Bật: Nhảy lên
* Hoạt động 3. Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng đi quanh sân tập 2-3 vòng

Trò chuyện

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Trò chuyện

(MT19)

 - Trẻ nhớ tên lớp, cô giáo, các bạn trong lớpTrẻ biết các hoạt động trong lớp

- Rèn kĩ năng giao tiếp và phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, đoàn kết với bạn, giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp

Tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi....

- Trò chuyện về lớp 5 tuổi B

- Tên lớp, các cô, các bạn trong lớp, các khu vực của lớp.

- Các hoạt động trong lớp

- Quang cảnh lớp, giữ gìn vệ sinh sạch sẽ lớp

Hoạt động học

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

--Làm quen chữ viết:

Làm quen chữ cái "o, ô, ơ"

(MT71)

1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác nhóm chữ cái o, ô, ơ; nhận ra các chữ cái  trong nhóm các chữ cái khác, trong từ, trong tiếng

2. kĩ năng

- Hình thành cho trẻ kỹ năng phát âm chuẩn và đúng chữ cái o, ơ, ô

 3. Thái độ

-  Trẻ có ý thức trong giờ học.

+ Địa điểm tổ chức hoạt động: Vườn cổ tích

+ Đồ dùng của cô: Hệ thống câu hỏi. giáo án, thẻ chữ o,ô,ơ, bài tập khoanh chữ cái...Bài hát Chào ngày mới

- Đồ dùng của trẻ: Vòng, phấn, bóng, thẻ chữ cái o, ô, ơ.

*Hoạt động 1. Gây hứng thú

- Cho trẻ ra khu vườn cổ tích

- Trò chơi “ Tìm bạn”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi

-  Cho trẻ chơi trò chơi theo yêu cầu của cô

- Nhận xét sau khi chơi.

*Hoạt động 2.  Làm quen chữ cái

- Hãy quan sát trên tranh xuất hiện con vật gì nhé (Gợi mở cho trẻ nhận xét về con cò)

- Dưới ảnh con cò cô có từ " Con cò"

(Cho cả lớp đọc 1-2 lần)

- Ai biết chữ màu đỏ trong từ con cò là chữ gì?

- Cô đưa thẻ chữ o, chữ cái này có giống với chữ cái màu đỏ trong từ không?

-  Đây là 3 chữ cái cô sẽ cùng các con tìm hiểu trong bài học hôm nay.

- Cô đưa chữ o cắt nét, hãy nhìn xem đây là chữ gì?( Cho cả lớp đọc, tổ, cá nhân).

- Chữ o gồm có nét gì?

- Đưa thêm dấu mũ của chữ ô, bây giờ cô có chữ gì? (Đọc và cho trẻ đọc theo lớp, cá nhân)

- Vẫn là chữ o, cô thêm dấu móc ở bên phải là chữ gì? (Cho trẻ đọc chữ ơ)

- Hãy nhìn xem 2 chữ gì trên bảng (Đưa 2 chữ o,ô) Hai chữ này có điểm gì giống nhau và điểm gì khác nhau?

- Đưa tiếp 2 chữ o,ơ, cho trẻ so sánh. (Cô củng cố lại)

*Hoạt động 3. Luyện tập củng cố

+Trò chơi: Cùng nhau thi tài

-  Cho trẻ đi nhặt lá cây ở vườn cổ tích xếp thành chữ o, ô, ơ

+ Trò chơi: Về đúng nhà.

- Cho trẻ chơi 3- 4 lần, sau mỗi lần chơi cô kiểm tra và đổi thẻ chữ cho trẻ.

+ Trò chơi: Nhóm nào giỏi hơn.

- Chia lớp thành 3 tổ.

- Khi cô đưa ra 1 chữ cái trong các chữ cái vừa học, các nhóm tìm cách thể hiện trên cơ thể của mình và nhóm bạn phải làm theo. Nhóm nào tìm được nhiều cách là thắng cuộc.

*Hoạt động 4: Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ, cho trẻ hát bài vịt con học chữ

Hoạt động ngoài trời

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

HĐCMĐ: Những chiếc cửa ở lớp bé

TCVĐ: Kéo co

Chơi tự do

(MT24)

1. Kiến thức

 - Trẻ biết tên cửa sổ, cửa ra vào ở lớp

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ giứ gìn cửa

- Địa điểm Tổ chức hoạt động: Trong lớp, Khu vui chơi phát triển vận động

 - Đồ dùng của cô: Hệ thống câu hỏi

 - Đồ dùng của trẻ: Vòng, phấn bóng

Hoạt động có mục đích: Những chiếc cửa ở lớp bé

- Ai đoán được lớp mình có bao nhiêu cái cửa sổ và cửa ra vào?

- Hãy cùng đi quan sát nhé

- Câu hỏi

+ Có bao nhiêu cái cửa ra vào? Tại sao lại gọi là cửa ra vào? Chúng có hình gì? 

+ Có bao nhiêu cửa sổ?

+ Cửa sổ có gì khác với cửa ra vào?

+ Những chiếc cửa có tác dụng gì?

+ CHúng được là bằng gì?

- Cho Trẻ trải nghiệm đóng mở cửa.

- Giáo dục trẻ: Đóng mở cửa nhẹ nhàng

* Trò chơi: Kéo có

- Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi. Cô khái quát lại.

- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần.

- Cô nhận xét trẻ chơi.

* Chơi tự do

- Cô cho trẻ ra khu vui chơi phát triển vận động vui chơi

- Giáo dục trẻ chơi nhẹ nhàng khong tranh dành, xô đẩy nhau

Hoạt động chơi góc

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Lớp 5 tuổi B của bé

(MT49)

1. Kiến thức

 - Trẻ biết tên các góc chơi, về đúng góc chơi. Biết cất đồ dùng đồ chơi khi chơi xong

2. Kỹ năng

 - Rèn kỹ năng chơi ở các góc, kỹ năng cất đồ chơi đúng nơi quy định, xếp ngay ngắn, gọn gàng, nói vừa đủ nghe...

3. Thái độ

- Chơi đoàn kết với bạn.

- Tích cực, hào hứng tham gia các hoạt động

* Địa điểm: Trong lớp

* Đồ dùng đồ chơi các góc:

- Góc xây dựng "Trường mầm non của bé": Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, mô hình đu quay cầu trượt, vỏ sò, mô hình trường mầm non bằng xốp, cây xanh...

- Góc nghệ thuật: " Lớp năng khiếu"( Tạo hình và âm nhạc): các nguyên liệu cho trẻ sáng tạo như cành cây, đèn ông sao, mặt lạ, tranh vẽ công thức pha màu, dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quần áo biểu diễn...

- Góc phân vai (Phòng y tế và tổ dinh dưỡng): Bộ đồ nầu ăn, lô tô thực phẩm của 4 nhóm chất dinh dưỡng, tranh những vật dụng không an toàn khi vào bếp; bộ khám bệnh bác sĩ, bảng kiểm tra thị lực....

- Góc học tập: Thẻ chữ cái, chữ số, tranh trò chơi " tinh mắt ghép hình", bảng " những con số ngộ nghĩnh, tranh ảnh về trường lớp...

* Trò chuyện: (cô bật nhạc "Lớp chúng mình")

- Cô trò chuyện với trẻ về bài hát.

- Cho trẻ đi vòng quanh lớp và cho trẻ nói nên những phát hiện về các góc chơi trong lớp. ( tên góc chơi, các đồ chơi….)

- Cô gợi ý các góc chơi để trẻ vào góc chơi.

+ Cho trẻ nói nên những hiểu biết của trẻ về cách chơi ở các góc khuyến khích trẻ nhận vai chơi, góc chơi.

* Trẻ vào góc chơi:

+ Hôm nay các bác xây dựng sẽ xây trường mầm non hoặc lớp học. Góc phân vai sẽ chơi nấu ăn. Góc nghệ thuật sẽ múa hát về trường lớp mầm non....

+ Trong khi chơi thì các con phải như thế nào? (chơi cùng nhau, không tranh giành, không quăng ném đồ chơi...)

+ Cô quan sát trẻ và dàn xếp góc chơi, giúp đỡ trẻ chơi tích cực.

+ Cô có thể nhận xét ngay trong quá trình chơi

* Kết thúc:

- Cô cho trẻ tham quan một góc chơi chính.

- Cô bật nhạc " hết giờ rồi" trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Khen động viên trẻ, hái ý kiến chơi lần sau.

Hoạt động chiều

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

* Trò chơi: “Đu quay”

*Hoạt động: Trò chuyện về tiếng ồn trong lớp mẫu giáo

* Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày.

(MT88)

1. Kiến thức

- Trẻ biết tiếng ồn làm ảnh hưởng đến mọi người xung quanh.

- Trẻ nhớ tên trò chơi, cách chơi

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng lắng nghe; thực hiện nội quy của lớp, không ồn ào, chạy nhảy

- Rèn kĩ năng chơi cho trẻ

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ nói đủ nghe.

* Địa điểm: Trong lớp

* Đồ dùng của cô: ghi âm tiếng ồn, tiếng chim hót, tiếng đàn

* Đồ dùng của trẻ: Trang phục, đồ dùng đồ chơi các góc

* Trò chơi: “Đu quay”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô cùng trẻ  nói cách chơi, luật chơi:

- Cho trẻ chơi.

-Cô bao quát, động viên trẻ chơi.

- Cô nhận xét

*Hoạt động: Trò chuyện về tiếng ồn trong lớp mẫu giáo

- Cô bật băng ghi âm một số tiếng để trẻ đoán ( Tiếng chim hót, tiếng kể chuyện, tiếng nhạc) cô lại hỏi trẻ xem âm thanh đó như thế nào?

- Cuối cùng cho trẻ nghe đoạn băng ghi âm tiếng ồn trong giờ ra chơi

- Các con có biết đoạn băng vừa rồi ghi âm ở đâu không? 

- Các con có nghe thấy đoạn băng nói gì không?

- Vì sao các con không thích nghe đoạn băng này?

- Khi nghe âm thanh quá to, ồn ào thế con thấy như thế nào? Có ảnh hưởng đến sức khoẻ không?

- Giáo dục trẻ biết lắng nghe người khác nói, trong giờ chơi phải nói đủ nghe.

* Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày.

Đánh giá/ Nhận xét

Chỉnh sửa

Đón trẻ, thể dục sáng

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Đón trẻ, thể dục buổi sáng

(MT1)

1. Kiến thức
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trẻ biết xếp hàng theo đội hình đội ngũ và thực hiện bài tập thể dục sáng ghép với lời ca: “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Rèn luyện, phát triển thể lực và cơ bắp cho trẻ..
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, yêu quý cô giáo và các bạn. Bảo vệ giữ gìn đồ chơi chung của trường của lớp

- Sân tập sạch sẽ, kiểm tra sức khỏe của trẻ, trang phục của cô và cháu gọn gàng.

1. Đón trẻ
- Thông thoáng phòng chuẩn bị đón trẻ.
- Mở nhạc các bài trong chủ đề, đón trẻ vào lớp.
- Cho trẻ chơi ở các góc. Cô bao quát trẻ chơi.
- Trao đổi phụ huynh nhưng vẫn đề cần thiết (các nề nếp thói quen đầu năm của trẻ, biếng ăn...)
2. Thể dục
* Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi chạy các kiểu, cho trẻ về 3 hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng.
* Hoạt động 2:Trọng động: Tập kết hợp lời ca trường cháu đây là trường mầm non )
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Đưa hai tay ra phía trước,
lên cao.
+ Bụng: Cúi xuống 2 chân thẳng hai tay chạm mũi bàn chân.
+ Chân: Đưa lần lượt từng chân sang ngang.
+ Bật: Nhảy lên
* Hoạt động 3. Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng đi quanh sân tập 2-3 vòng

Trò chuyện

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Trò chuyện

(MT19)

 - Trẻ nhớ tên lớp, cô giáo, các bạn trong lớpTrẻ biết các hoạt động trong lớp

- Rèn kĩ năng giao tiếp và phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, đoàn kết với bạn, giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp

Tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi....

- Trò chuyện về lớp 5 tuổi B

- Tên lớp, các cô, các bạn trong lớp, các khu vực của lớp.

- Các hoạt động trong lớp

- Quang cảnh lớp, giữ gìn vệ sinh sạch sẽ lớp

Hoạt động học

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

--Âm nhạc:

Âm nhạc

+ NDTT: Dạy hát: Chào ngày mới.

+ NDKH: Nghe hát: Đi học.

+ TCÂN: Thử tài đoán vật.

(MT102)

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài hát chào ngày mới của Hoàng Văn Yến, thuộc bài hát, không nhầm lời bài hát, hưởng ứng cùng cô bài hát nghe một cách hứng thú.

2. Kĩ năng

- Rèn trẻ kỹ năng hát đúng lời, kết hợp hát với nhạc

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập

- Địa điểm tổ chức: trong lớp. "Phòng âm nhạc"

- Đồ dùng của cô: Hệ thống câu hỏi. Đĩa nhạc, đàn, dụng cụ âm nhạc. Que chỉ, máy tính. 

- Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng phù hợp.

*Hoạt động 1.  Gây hứng thú

- Chào mừng các bé đến vơi sân chơi âm nhạc

*Hoạt động 2.  Trò chơi âm nhạc “Thử tài đoán vật”

+ Cô chuẩn bị một hộp có đựng nhiều dụng cụ âm nhạc, cho trẻ lên hát theo yêu cầu và đoán vật

- Tổ chức cho trẻ chơi

*Hoạt động 3.  Hát mẫu

+ Cô dẫn dắt vào bài hát và hát cho trẻ nghe 1 lần có nhạc

- Các con có biết đó là bài hát gì không?

- Có cảm nhận gì sau khi nghe xong bài hát?

- Ai là tác giả của bài hát này?

*Hoạt động 4. Dạy hát "Chào ngày mới"

- Cô hát và khuyến khích trẻ hát cùng cô 2 lần

- Chú ý sửa sai, nhầm lời, cao độ cho trẻ.

- Cho từng tổ hát

- Nhóm hát ( bạn trai, bạn gái..)

- Cá nhân hát( 2-3 cá nhân)

- Hát nâng cao

*Hoạt động 5. Nghe hát

- Cô giới thiệu bài hát : Đi học

- Cô hát  lần 1kết hợp với nhạc

- Lần 2 cô múa minh hoạ cho trẻ hưởng ứng cùng cô.

* Hoạt động 6: Kết thúc.

Hoạt động ngoài trời

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

HĐCMĐ: xem sách ở thư viện xanh

TCVĐ: Bật qua suối

Chơi tự do

(MT2)

1. Kiến thức

- Trẻ biết giở sách và xem sách.

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng giở sách đúng cách.

3. Thái độ

 - Giáo dục trẻ giở sách nhẹ nhàng, không làm rách sách, khi xem xong cần cất đúng vào tủ sách. 

  - Địa điểm Tổ chức hoạt động : Khu thư viện xanh

  - Đồ dùng của cô: Hệ thống câu hỏi

  - Đồ dùng của trẻ: Sách. thư viện

 * Trò chơi : Bật qua suối "Bật xa 45- 50cm"

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô cho trẻ nói cách chơi và luật chơi:

-Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần

- Cô nhận xét giờ chơi

* Hoạt động: Xem sách ở thư viện xanh về chủ đề lớp học của bé

- Cô cho trẻ ra thư viện

- Cô giới thiệu tên các loại sách về chủ đề  lớp học của bé

- Cô hướng dẫn vào các góc sách

- Cô cho trẻ lấy sách giở và xem sách.

- Cô bao quát quan sát trẻ. Cô nhận xét

* Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày

Hoạt động chơi góc

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Lớp 5 tuổi B của bé

(MT49)

1. Kiến thức

 - Trẻ biết tên các góc chơi, về đúng góc chơi. Biết cất đồ dùng đồ chơi khi chơi xong

2. Kỹ năng

 - Rèn kỹ năng chơi ở các góc, kỹ năng cất đồ chơi đúng nơi quy định, xếp ngay ngắn, gọn gàng, nói vừa đủ nghe...

3. Thái độ

- Chơi đoàn kết với bạn.

- Tích cực, hào hứng tham gia các hoạt động

* Địa điểm: Trong lớp

* Đồ dùng đồ chơi các góc:

- Góc xây dựng "Trường mầm non của bé": Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, mô hình đu quay cầu trượt, vỏ sò, mô hình trường mầm non bằng xốp, cây xanh...

- Góc nghệ thuật: " Lớp năng khiếu"( Tạo hình và âm nhạc): các nguyên liệu cho trẻ sáng tạo như cành cây, đèn ông sao, mặt lạ, tranh vẽ công thức pha màu, dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quần áo biểu diễn...

- Góc phân vai (Phòng y tế và tổ dinh dưỡng): Bộ đồ nầu ăn, lô tô thực phẩm của 4 nhóm chất dinh dưỡng, tranh những vật dụng không an toàn khi vào bếp; bộ khám bệnh bác sĩ, bảng kiểm tra thị lực....

- Góc học tập: Thẻ chữ cái, chữ số, tranh trò chơi " tinh mắt ghép hình", bảng " những con số ngộ nghĩnh, tranh ảnh về trường lớp...

* Trò chuyện: (cô bật nhạc "Lớp chúng mình")

- Cô trò chuyện với trẻ về bài hát.

- Cho trẻ đi vòng quanh lớp và cho trẻ nói nên những phát hiện về các góc chơi trong lớp. ( tên góc chơi, các đồ chơi….)

- Cô gợi ý các góc chơi để trẻ vào góc chơi.

+ Cho trẻ nói nên những hiểu biết của trẻ về cách chơi ở các góc khuyến khích trẻ nhận vai chơi, góc chơi.

* Trẻ vào góc chơi:

+ Hôm nay các bác xây dựng sẽ xây trường mầm non hoặc lớp học. Góc phân vai sẽ chơi nấu ăn. Góc nghệ thuật sẽ múa hát về trường lớp mầm non....

+ Trong khi chơi thì các con phải như thế nào? (chơi cùng nhau, không tranh giành, không quăng ném đồ chơi...)

+ Cô quan sát trẻ và dàn xếp góc chơi, giúp đỡ trẻ chơi tích cực.

+ Cô có thể nhận xét ngay trong quá trình chơi

* Kết thúc:

- Cô cho trẻ tham quan một góc chơi chính.

- Cô bật nhạc " hết giờ rồi" trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Khen động viên trẻ, hái ý kiến chơi lần sau.

Hoạt động chiều

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

*Trò chơi: “ Tung bóng”

*Hoạt động: “ Lao động vệ sinh”

*Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày

* Nêu gương cuối tuần

(MT77)

1. Kiến thức

- Trẻ biết phân công công việc cho nhau, dọn vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ biết nêu gương người tốt việc tốt để được cắm cờ trong ngày

2. Kĩ năng

-  Rèn trẻ kỹ năng cầm bút, cách ngồi cách cầm bút, bố cục tranh hợp lý

- Rèn trẻ có ý thức, đoàn kết trong khi chơi đồ chơi ngoài trời.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập, chơi đoàn kết với bạn và giữ gìn đồ chơi trên sân trường     

- Địa điểm tổ chức:Ttrong lớp.

- Đồ dùng của cô: Hệ thống câu hỏi. . Que chỉ, máy tính. Một số đồ dùng, đồ chơi khác, cờ, hoa

- Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng phù hợp thời tiết, Bé ngoan, dụng cụ lao động.

*Trò chơi: “ Tung bóng”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cho trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi

- Cho trẻ chơi.

- Nhận xét sau khi chơi

*Hoạt động: “ Lao động vệ sinh”

- Cô cho trẻ nhận xét các góc chơi

- Cô cho trẻ nêu ý tưởng

- Cô khái quát lại rọn rẹp góc chơi, xếp đồ chơi

- Cô chia lớp thành 3 tổ và giao nhiệm vụ cho các tổ.

+ Tổ xanh: Lau xếp đồ chơi góc xây dựng.

+ Tổ đỏ: Xếp đồ chơi góc phân vai.

+ Tổ vàng: Vệ sinh góc nghệ thuật.

- Cô cho trẻ thực hiện: Cô bao quát, giúp đỡ và cùng làm với trẻ.

- Cô nhận xét từng nhóm, khuyến khích, động viên khen ngợi trẻ.

* Giáo dục trẻ nhẹ nhàng không làm hỏng  đồ chơi

*Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày

* Nêu gương cuối tuần

- Trong tuần này ai đã làm tốt những việc cô giao? Đó là những việc nào?

- Cùng trẻ kiểm tra số cờ theo tổ

- Cô nhận xét và phát phiếu bé ngoan cho trẻ.

- Trẻ nào chưa có phiếu bé ngoan cô giao nhiệm vụ động viên khuyến khích cho trẻ vào tuần sau.

- Liên hoan văn nghệ:

+ Kết thúc hát bài “Cả tuần đều ngoan

Đánh giá/ Nhận xét

Chỉnh sửa

Đón trẻ, thể dục sáng

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Đón trẻ, thể dục buổi sáng

(MT1)

1. Kiến thức
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trẻ biết xếp hàng theo đội hình đội ngũ và thực hiện bài tập thể dục sáng ghép với lời ca: “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Rèn luyện, phát triển thể lực và cơ bắp cho trẻ..
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, yêu quý cô giáo và các bạn. Bảo vệ giữ gìn đồ chơi chung của trường của lớp

- Sân tập sạch sẽ, kiểm tra sức khỏe của trẻ, trang phục của cô và cháu gọn gàng.

1. Đón trẻ
- Thông thoáng phòng chuẩn bị đón trẻ.
- Mở nhạc các bài trong chủ đề, đón trẻ vào lớp.
- Cho trẻ chơi ở các góc. Cô bao quát trẻ chơi.
- Trao đổi phụ huynh nhưng vẫn đề cần thiết (các nề nếp thói quen đầu năm của trẻ, biếng ăn...)
2. Thể dục
* Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi chạy các kiểu, cho trẻ về 3 hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng.
* Hoạt động 2:Trọng động: Tập kết hợp lời ca trường cháu đây là trường mầm non )
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Đưa hai tay ra phía trước,
lên cao.
+ Bụng: Cúi xuống 2 chân thẳng hai tay chạm mũi bàn chân.
+ Chân: Đưa lần lượt từng chân sang ngang.
+ Bật: Nhảy lên
* Hoạt động 3. Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng đi quanh sân tập 2-3 vòng

Trò chuyện

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Trò chuyện

(MT49)

1. Kiến thức.

- Trẻ biết tên của các cô các bác trong trường, biết được công việc nơi làm việc của các cô các bác trong trường mầm non

2. Kỹ năng.

- Phát triên ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kĩ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú trò chuyện cùng cô và các bạn. Yêu quý, tôn trọng các cô các bác làm việc trong trường

- Hệ thống câu hỏi.

-Tranh ảnh về các cô, các bác

- Tên các cô, các bác làm việc ở Trường mầm non Quyết Thắng

- Công việc của các cô, các bác

-  Tình cảm của con dành cho các cô các bác

Hoạt động học

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

--Vận động:

Thể dục   Đi trên dây

Trò chơi: Kéo co

(MT2)

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên vận động “ Đi trên dây”. Biết cách thực hiện bài tập phát triển chung. Biết kết hợp tay,chân, mắt đi thẳng  trên dây không đi lệch ra ngoài. Biết chơi trò chơi “kéo co”.

2. Kĩ năng

- Hình thành cho trẻ có kỹ năng khéo léo đi trên dây.

3. Thái độ

-  Trẻ thích tham gia vào các hoạt động tập thể. Yêu quý bạn bè. Có tính kỷ luật trong khi tập.

- Địa điểm tổ chức hoạt động: Phòng phát triển thể chất

- Đồ dùng của cô:  Xắc xô, dây thừng

- Đồ dùng của trẻ: Bóng, phấn, vòng

* Hoạt động 1. Gây hứng thú - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ vào phòng phát triển thể chất

-  Cô giới thiệu chương trình " Bé khỏe bé ngoan”  giới thiệu 2 đội chơi.

* Hoạt động 2. Khởi động

- Hai đội cùng giao lưu đi, chạy các kiểu theo hiệu lệnh của cô. Sau đó về đội hình 2 hàng dọc.

* Hoạt động 3. Trọng động

+ Bài tập phát triển chung: 2 lần x 8 nhịp

- Tay: Đưa hai tay ra phía trước, lên cao.

- Bụng: Cúi xuống 2 chân thẳng hai tay chạm mũi bàn chân.            

- Chân: Đưa lần lượt từng chân sang ngang.

- Bật: Nhảy lên

+ Vận động cơ bản:

- Cô giới thiệu tên vận động “Đi trên dây”

- Khảo sát trẻ

- Cô làm mẫu.  Lần 1: Không phân tích.

- Lần 2: Kết hợp phân tích cách thực hiện

Cô đứng trước vạch chuẩn 2 tay dang ngang để giữ thăng bằng cho cơ thể mắt nhìn thẳng sau đó bước một chân lên trước dẵm vào dây rồi bước chân tiếp theo lên. Cứ như thế đi trên dây cho đến khi hết đoạn dây mà không được đi ra ngoài dây.

- Cô mời 1- 2 trẻ lên thực hiện.

+ Cho trẻ lần lượt thực hiện:

 - Cô cho trẻ thực hiện lần lượt theo 2 đội.

(Cô chú ý sửa sai cho trẻ)

- Cô cho trẻ thi đua giữa 2 đội với nhau.

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, mời một trẻ lên thực hiện lại vận động.

+ Trò chơi vận động: Kéo co.

- Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi, luật chơi.

- Cô khái quát lại cho trẻ nghe

- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.

- Nhận xét chơi

* Hoạt động 4. Hồi tĩnh

- cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 2-3 vòng quanh sân tập.

Hoạt động ngoài trời

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

*Hoạt động có mục đích: “Trò chuyện với bác bảo vệ”

*Trò chơi vân động “Tìm người láng giềng”

* Chơi tự do

(MT48)

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên, công việc nơi ở của bác bảo vệ

 2. Kĩ năng

-  Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ

 3. Thái độ Giáo dục trẻ quý trọng bác bảo vệ và gìn gìn đồ dung đồ chơi

- Địa điểm: Phòng bảo vệ, vườn rau 

- Đồ dùng của cô:  Liên hệ với bác bảo vệ.

- Đồ dùng của trẻ: Đồ chơi ngoài trời

*Hoạt động có mục đích: “Trò chuyện với bác bảo vệ”

- Cô dẫn trẻ đi đến phòng bảo vệ.

- Đố các con đây là ai?

- Hôm nay cô cháu mình cùng trò chuyện với bác bảo vệ trường mầm non của chúng ta nhé. ( Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện cùng bác) Bác tên là gì? Bác làm công việc gì? Công việc bảo vệ trường mầm non làm những việc gì?Làm việc bảo vệ bác thấy thế nào? Vừa rồi cô cháu mình cùng trò chuyện với bác bảo vệ các con thấy công việc của bác như thế nào? Có quan trọng không? Tại sao? Ngoài việc Làm bảo vệ ra thì Bác bảo vệ còn làm việc gì ở trường mầm non nữa "Quét rọn vệ sinh, tưới cây.."

- Giáo dục trẻ yêu quý tôn trọng và làm theo quy định của bác bảo vệ đề ra khi ở trường mầm non

*Trò chơi vân động “Tìm người láng giềng”

- Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi

- Cô bao quát trẻ hướng dẫn trẻ cùng chơi.

- Nhận xét buổi chơi

* Chơi tự do

 - Cô cùng bác bảo vệ cho trẻ ra vườn rau tưới rau...

Hoạt động chơi góc

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

" Các cô các bác trong trường mầm non"

(MT48)

1. Kiến thức.

- Biết tên các góc chơi, phân vai chơi.

2. Kỹ năng.

- Rèn kĩ năng khi chơi(cất đồ chơi đúng nơi quy định, xếp ngay ngắn, gọn gàng, nói vừa đủ nghe. Rèn kĩ năng biết nhận vai chơi theo chỉ dẫn của cô giáo.Thể hiện đúng hành động của vai chơi. Liên kết các góc chơi một cách linh hoạt.

- Rèn kĩ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi, đoàn kết, vui vẻ, nhường nhịn, chia sẻ trong quá trình chơi, giúp đỡ nhau trong quá trình hoạt động.

- Địa điểm: Trong lớp

* Đồ dùng đồ chơi các góc:

- Góc xây dựng; Nhà bảo vệ, khu bếp ăn": Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, mô hình đu quay cầu trượt, vỏ sò, mô hình trường mầm non bằng xốp, cây xanh...

- Góc nghệ thuật; Các nguyên liệu cho trẻ sáng tạo như cành cây, lá cây, len vụn, vỏ hến, hạt na, sáp màu, giấy gam, giấy màu, hồ dán, màu nước, tranh vẽ công thức pha màu, dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quần áo biểu diễn...

- Góc phân vai: Chơi cô cấp dưỡng nấu ăn, siêu thị đồ chơi ( Phòng y tế và tổ dinh dưỡng): Bộ đồ nầu ăn, lô tô thực phẩm của 4 nhóm chất dinh dưỡng, tranh những vật dụng không an toàn khi vào bếp; bộ khám bệnh bác sĩ, bảng kiểm tra thị lực....

- Góc học tập: Thẻ chữ cái O, Ô, Ơ; chữ số 1, 2, 3, 4, 5, tranh trò chơi " tinh mắt ghép hình", bảng " những con số ngộ nghĩnh, tranh ảnh về trường lớp...

- Góc thiên nhiên: hột hạt, dụng cụ làm vườn

* Trò chuyện:

- Cô cùng trẻ hát bài cô giáo: Con hãy kể tên các cô giáo trong trường mà con biết, ngoài ra con còn biết những ai làm việc trong trường nữa.

- Cô cho trẻ cùng tìm hiểu và nói lên những phát hiện của mình về các góc chơi trong lớp có gì mới (Tên góc chơi, các đồ chơi có trong các góc chơi đó). Nếu trẻ chưa biết hết về các góc chơi, cô có thể giới thiệu cho trẻ biết về các góc chơi đó.

- Cô gợi ý để cho trẻ vào góc chơi:

+ Cho trẻ nói về những hiểu biết của trẻ về hoạt động ở các góc chơi, khuyến khích trẻ tự nhận vai chơi, góc chơi.

 - Trước khi chơi các con phải làm gì? trong khi chơi phải như thế nào? Khi muốn đổi góc chơi thì sao?

- Cô muốn các con cùng thi đua xem góc nào giữ gìn đồ dùng đồ chơi và cất đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng nhất.

*Trẻ vào góc chơi:

- Góc phân vai: Chơi đóng vai cô giáo, vai cô cấp dưỡng, cô y tế khám chữa bệnh, bác lao công, mẹ con....

- Góc nghệ thuật: Hát, múa,  vẽ các bài về chủ đề

- Góc học tập: In số, xếp số tù 1-5, tô màu chữ cái, xếp chữ cái o, ô, ơ bằng hạt na

- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về công việc của các cô dạy học, cô cấp dưỡng, bác lao công.

- Góc xây dựng " Xây khu nhà bếp trong trường mầm non"

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh

* Kết thúc: Cô bật nhạc” hết giờ chơi” cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

Hoạt động chiều

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

*Trò chơiChuột và cáo ( Mới)

*Hoạt động : Trẻ có một số hành vi, thói quen tốt trong ăn uống

* Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày

(MT13)

1. Kiến thức

- Trẻ biết ăn uống lành mạnh hàng ngày tốt chó ức khỏe. Biết hướng dẫn, nhắc nhở bạn cùng thực hiện hành vi, thói quen ăn uống lành mạnh.

- Trẻ biết một số hành vi tốt trong ăn uống: rửa sách tay trước khi ăn, ăn uống gọngàng không rơi vãi, không nói chuyện khi miệng còn thức ăn…

-  Trẻ biết ăn uống lành mạnh: ăn đủ các nhóm chất dinh dưỡng, hạn chế sửdụng nước đóng chai, nước có ga, uống đủ nước cho cơ thể…

2. Kĩ năng

- rèn kĩ năng  cho trẻ  một số hành vi, thói quen tốt trong ăn uống.

+ Trẻ có kĩ năng sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống

3. Thái độ

- Trẻ tích cực tham gia hoạt độ

- Địa điểm hoạt động:  Trong lớp

- Đồ dùng của cô: Nhạc bài: Mời bạn ăn- Tranh ảnh các thực phẩm tương ứng với 4 nhóm chất dinh dưỡng (bột đường,đạm, béo, vitamin và chất khoáng)

- Một số video: trẻ đùa nghịc trong ăn uống, trẻ ăn uống vội vàng, nhai miếng tonhồm nhoàm, trẻ ăn cơm cùng gia đình…

- Siêu thị mini: bán thực phẩm.- Bữa cơm gia đình, đủ cho trẻ thực hành.

- Đôà dùng cảu trẻ: Đò chơi các góc

*Trò chơi : ‘‘Chuột và cáo’’ (Mới)

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn, chọn một trẻ làm cáo, trẻ làm cáo đứng ở giữa vòng tròn và bịt mắt lại. Một trẻ làm chuột đi một vòng quanh cáo rồi quay về chỗ của mình ở vòng tròn. Bạn làm cáo sau đó phải đoán xem ai là chuột dựa vào tiếng vỗ tay của cô và các bạn

Nếu cáo đến gần chuột thì tiếng vỗ tay to dần.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 -4 lần

- Nhận xét chơi.

* Hoạt động: Trẻ có một số hành vi, thói quen tốt trong ăn uống

Cô mở đoạn video quay trẻ ăn uống vộivàng.

+ Các con có nhận xét gì về đoạn videovừa rồi ?

+ Bạn nhỏ trong đoạn video đó ăn như thếnào?

- Cô đưa video quay trẻ ăn miếng to nhainhồm nhoàm

.- Nếu ăn như vậy thì ảnh hưởng như thếnào tới sức khỏ
- Cô đưa video trẻ vừa ăn vừa đùa nghịchvà hỏi trẻ: Với video này con có nhận xétgì ?

- Vậy theo các con ăn như thế nào là ănđúng?

- Nhưng cần lưu ý các khâu vệ sinh trướcvà sau khi ăn đó là gì?

- Tạo tình huống: Bữa cơm gia đình. BạnAn chỉ ăn cơm chan canh, không chịu ănthịt cá, không ăn rau.

- Con có nhận xét gì về tình huống vừarồi?

-- Theo con nếu bạn An ăn uống như vậythì sức khỏe của bạn sẽ như thế nào?

- Vậy để cơ thể cao lớn và khỏe mạnh thìcon cần phải ăn uống như thế nào?

Hỏi trẻ: Bạn nào thường xuyên được bốmẹ đưa đi ăn nhà hàng, ăn gà rán?

- Khi đi ăn ở các nhà hàng con chọn nướcuống gì?

- Theo con các loại nước đóng chai, nướcngọt có tốt cho sức khỏe không?

Vậy concần làm như thế nào?

*. Khái quát hóa.- Hỏi trẻ: Để có một cơ thể khỏe mạnh vàcao lớn con cần ăn uống như thế nào?=> Để cơ thể khỏe mạnh và cao lớn connhớ ăn uống đủ chất dinh dưỡng, hạn chếsử dụng nước đóng chai và nước ngọt cóga. Uống đủ nước sạch cho cơ thể mỗingày: Trong các bữa ăn, như thế nàođược gọi là ăn uống lịch sự, văn minh
->Ngoài ra, trước khi ăn con phải làm gì?=> Con hãy nhớ rửa tay, lau mặt sạch sẽtrước khi ăn, ngồi vào bàn ăn ngay ngắn vàtrước khi ăn phải mời nhé

*Trải nghiệm tích cực

- Trò chơi: Nhà thông thái- Tổ chức cho trẻ thi đua

- Trò chơi: Gia đình văn hóa.

* Nêu gư­ơng cuối ngày.

Đánh giá/ Nhận xét

Chỉnh sửa

Đón trẻ, thể dục sáng

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Đón trẻ, thể dục buổi sáng

(MT1)

1. Kiến thức
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trẻ biết xếp hàng theo đội hình đội ngũ và thực hiện bài tập thể dục sáng ghép với lời ca: “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Rèn luyện, phát triển thể lực và cơ bắp cho trẻ..
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, yêu quý cô giáo và các bạn. Bảo vệ giữ gìn đồ chơi chung của trường của lớp

- Sân tập sạch sẽ, kiểm tra sức khỏe của trẻ, trang phục của cô và cháu gọn gàng.

1. Đón trẻ
- Thông thoáng phòng chuẩn bị đón trẻ.
- Mở nhạc các bài trong chủ đề, đón trẻ vào lớp.
- Cho trẻ chơi ở các góc. Cô bao quát trẻ chơi.
- Trao đổi phụ huynh nhưng vẫn đề cần thiết (các nề nếp thói quen đầu năm của trẻ, biếng ăn...)
2. Thể dục
* Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi chạy các kiểu, cho trẻ về 3 hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng.
* Hoạt động 2:Trọng động: Tập kết hợp lời ca trường cháu đây là trường mầm non )
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Đưa hai tay ra phía trước,
lên cao.
+ Bụng: Cúi xuống 2 chân thẳng hai tay chạm mũi bàn chân.
+ Chân: Đưa lần lượt từng chân sang ngang.
+ Bật: Nhảy lên
* Hoạt động 3. Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng đi quanh sân tập 2-3 vòng

Trò chuyện

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Trò chuyện

(MT49)

1. Kiến thức.

- Trẻ biết tên của các cô các bác trong trường, biết được công việc nơi làm việc của các cô các bác trong trường mầm non

2. Kỹ năng.

- Phát triên ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kĩ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú trò chuyện cùng cô và các bạn. Yêu quý, tôn trọng các cô các bác làm việc trong trường

- Hệ thống câu hỏi.

-Tranh ảnh về các cô, các bác

- Tên các cô, các bác làm việc ở Trường mầm non Quyết Thắng

- Công việc của các cô, các bác

-  Tình cảm của con dành cho các cô các bác

Hoạt động học

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

--Làm quen với toán:

LQVT: Nhận biết, phân biệt khối cầu khối trụ

(MT41)

1 - Kiến thức

- Trẻ nhận nhận biết và phân biệt khối cầu, khối trụ theo yêu cầu của cô.

- Biết kể tên một số đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm các nghề, đồ chơi có dạng khối cầu và khối trụ ở xung quanh trẻ.

2 - Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.

- Rèn cho trẻ kỹ năng nhận biết và phân biệt khối cầu, khối trụ.

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc cho trẻ.

3- Thái độ

- Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học, tích cực trong mọi hoạt động.

- Có ý thức tham gia vào các hoạt động chung của lớp.

- Biết chơi trò chơi cùng nhau trong tập thể.

. Địa điểm tổ chức hoạt động: Vườn Cổ tích

-  Đồ dùng của cô

- Khối cầu, khối trụ to,túi đựng khối, 2 rổ nhỡ, bìa cứng...

- Nhạc bài hát: Cháu  đi mẫu giáo, chicken dance, thích thật thích ghê,quả bóng tròn , tôi là đầu bếp...

 - Hình ảnh các đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ trên máy tính.- 

- Đồ dùng của trẻ

- Bóng các loại 15-20 quả, lon bia, hộp đi cà khoeo, cột ném bóng, gôn bóng...

- Mỗi trẻ 1 túi đựng  khối cầu, khối trụ, đồ dùng đồ chơi có dạng khối trụ, khối cầu, rổ, khay đựng…

*. Hoạt động 1: Gây hứng thú.

-  Cô giới thiệu khách

- Cô mở nhạc bài chicken dance cho cả lớp vận động.

*. Hoạt động 2: Bài mới.

+. Ôn khối cầu – khối trụ.

- Cô có rất nhiều trò chơi tặng các con, chúng mình cùng chơi nào!

- Cô hỏi tên trò chơi các nhóm và chơi như thế nào?

- Cô đưa lần lượt quả bóng, lon bia hỏi trẻ xem có biết những đồ vật đó có dạng khối gì không?

+. Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ.

- Sau đây cô tặng mỗi bạn chiếc túi kỳ diệu

. Nhận biết khối cầu

-Cô giới thiệu và cho trẻ gọi tên khối

- Cô cho trẻ sờ đoán xem trong túi có gì?

- Cô cùng trẻ lấy khối cầu yêu cầu trẻ sờ xung quanh khối và nhận xét

- Cô khái quát đặc điểm khối cầu: Tròn xoe và có đường bao cong xung quanh.

- Cô cho trẻ về các nhóm chơi lăn khối và xếp khối

+ Nhận xét gì khi lăn và xếp chồng khối cầu lên nhau?

+Vì sao khối cầu lăn về mọi phía?

+Khi xếp chồng khối cầu lên nhau như thế nào?

+Tại sao khối cầu không xếp chồng lên nhau?

- Cô khái quát: khối cầu tròn xoe, có đường bao cong xung quanh, lăn được về mọi phía, không xếp được lên nhau.

- Trò chơi :chuyền bóng

. Nhận biết khối trụ

- Giới thiệu khối trụ: cô cho trẻ sờ và nói đặc điểm của khối

+ Đặt khối trụ xuống thì sao?

+ Để đứng có lăn được không?

+ Làm cách nào lăn được?

+ Lăn như thế nào?...

- Cho trẻ xếp chồng khối trụ lên nhau

- Cô khái quát: khối trụ có đường bao cong xung quanh, có 2 mặt phẳng, lăn về 2 phía, xếp chồng được lên nhau.

. Phân biệt khối cầu và khối trụ

- Cô gợi hỏi điểm giống và khác nhau của khối cầu và khối trụ

Mở rộng: ở xung quanh chúng ta có nhiều đồ dùng và đồ chơi có dạng khối cầu và khối trụ đấy ai biết đó là những cái gì nào? " Cho trẻ tìm quanh vườn cổ tích"

*. Hoạt động 3: Củng cố

 * Trò chơi 1: Nghe hát đoán khối.

+ Cách chơi: Cô và trẻ thi hát đố hát đoán về khối cầu và khối trụ.

+ Luật chơi: ai đoán sai về khối là thua cuộc.

 * Trò chơi 2 Đi chợ.

- Cách chơi: 2 đội chơi thảo luận về đồ gì sẽ mua của đội mình mà có dạng khối cầu và dạng khối trụ.

- Luật chơi: Trong thời gian quy định là 1 bản nhạc, đội nào tìm mua được nhiều đồ vật có dạng hình khối theo yêu cầu thì đội đó dành chiến thắng.

- Cô cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả trò chơi.

*. Hoạt động 4. Kết thúc

- Củng cố bài và nhận xét giờ học

Hoạt động ngoài trời

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

* HĐCMĐ: "Bé yêu bác cấp dưỡng"

* Trò chơi vận động : Đi như gấu, bò như chuột

* Chơi tự do

(MT48)

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên, công việc của các bác cấp dưỡng

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng giáo tiếp cho trẻ

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý các bác cấp dưỡng

* Địa điểm: Nhà bếp, phòng thể chất

* Đồ dùng của cô: Liên hệ với cấp dưỡng

* Đồ dùng của trẻ: Trang phục

* Hoạt động có mục đích "Bé yêu bác cấp dưỡng" GDDD

- Cô cho trẻ đi xuống nhà bếp

- Đố các con đây là đâu?

- Con hãy kể tên ai làm việc ở nhà bếp?

- Bác có tên là gì?

- Công việc của bác là làm gì?

- Các bạn thấy công việc của bác như thế nào?

- Giáo dục trẻ ăn hết xuất, yêu quý bác cấp dưỡng

*Trò chơi vân động “Đi như gấu bò như chuột"

- Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi

- Cô bao quát trẻ hướng dẫn trẻ cùng chơi.

- Nhận xét buổi chơi

* Chơi tự do

 - Cô cho trẻ chơi  ở phòng thể chất

Hoạt động chơi góc

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

" Các cô các bác trong trường mầm non"

(MT48)

1. Kiến thức.

- Biết tên các góc chơi, phân vai chơi.

2. Kỹ năng.

- Rèn kĩ năng khi chơi(cất đồ chơi đúng nơi quy định, xếp ngay ngắn, gọn gàng, nói vừa đủ nghe. Rèn kĩ năng biết nhận vai chơi theo chỉ dẫn của cô giáo.Thể hiện đúng hành động của vai chơi. Liên kết các góc chơi một cách linh hoạt.

- Rèn kĩ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi, đoàn kết, vui vẻ, nhường nhịn, chia sẻ trong quá trình chơi, giúp đỡ nhau trong quá trình hoạt động.

- Địa điểm: Trong lớp

* Đồ dùng đồ chơi các góc:

- Góc xây dựng; Nhà bảo vệ, khu bếp ăn": Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, mô hình đu quay cầu trượt, vỏ sò, mô hình trường mầm non bằng xốp, cây xanh...

- Góc nghệ thuật; Các nguyên liệu cho trẻ sáng tạo như cành cây, lá cây, len vụn, vỏ hến, hạt na, sáp màu, giấy gam, giấy màu, hồ dán, màu nước, tranh vẽ công thức pha màu, dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quần áo biểu diễn...

- Góc phân vai: Chơi cô cấp dưỡng nấu ăn, siêu thị đồ chơi ( Phòng y tế và tổ dinh dưỡng): Bộ đồ nầu ăn, lô tô thực phẩm của 4 nhóm chất dinh dưỡng, tranh những vật dụng không an toàn khi vào bếp; bộ khám bệnh bác sĩ, bảng kiểm tra thị lực....

- Góc học tập: Thẻ chữ cái O, Ô, Ơ; chữ số 1, 2, 3, 4, 5, tranh trò chơi " tinh mắt ghép hình", bảng " những con số ngộ nghĩnh, tranh ảnh về trường lớp...

- Góc thiên nhiên: hột hạt, dụng cụ làm vườn

* Trò chuyện:

- Cô cùng trẻ hát bài cô giáo: Con hãy kể tên các cô giáo trong trường mà con biết, ngoài ra con còn biết những ai làm việc trong trường nữa.

- Cô cho trẻ cùng tìm hiểu và nói lên những phát hiện của mình về các góc chơi trong lớp có gì mới (Tên góc chơi, các đồ chơi có trong các góc chơi đó). Nếu trẻ chưa biết hết về các góc chơi, cô có thể giới thiệu cho trẻ biết về các góc chơi đó.

- Cô gợi ý để cho trẻ vào góc chơi:

+ Cho trẻ nói về những hiểu biết của trẻ về hoạt động ở các góc chơi, khuyến khích trẻ tự nhận vai chơi, góc chơi.

 - Trước khi chơi các con phải làm gì? trong khi chơi phải như thế nào? Khi muốn đổi góc chơi thì sao?

- Cô muốn các con cùng thi đua xem góc nào giữ gìn đồ dùng đồ chơi và cất đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng nhất.

*Trẻ vào góc chơi:

- Góc phân vai: Chơi đóng vai cô giáo, vai cô cấp dưỡng, cô y tế khám chữa bệnh, bác lao công, mẹ con....

- Góc nghệ thuật: Hát, múa,  vẽ các bài về chủ đề

- Góc học tập: In số, xếp số tù 1-5, tô màu chữ cái, xếp chữ cái o, ô, ơ bằng hạt na

- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về công việc của các cô dạy học, cô cấp dưỡng, bác lao công.

- Góc xây dựng " Xây khu nhà bếp trong trường mầm non"

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh

* Kết thúc: Cô bật nhạc” hết giờ chơi” cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

Hoạt động chiều

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

* Trò chơi Thi kể nhanh

* Hoạt động : Làm vở làm quen với chữ cái

* Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày

(MT72)

1. Kiến thức

Trẻ biết làm bài tập trong vở làm quen với chữ cái theo sự hướng dẫn của cô.

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng làm bài sạch đẹp, đúng.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ giữ gìn sách vở

- Địa điểm ttor chức hoạt động:  phòng học

- Đồ dùng của cô: Tranh mẫu,

- Đồ dùng của trẻ: Vở bé làm quen với chữ cái, sáp màu cho trẻ

* Trò chơi  “Thi kể nhanh”

- Cô củng trẻ nói luật chơi, cách chơi

 - Cho trẻ hoạt động, bao quát trẻ.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần mỗi nhóm.

- Nhận xét sau khi chơi

* Hoạt động: “Làm vở bé làm quen chữ cái o, ô, ơ ”

- Cô phát vở cho trẻ.

- Hướng dẫn trẻ cách thực hiện bài tập.

- Cho trẻ đọc bài đồng dao.

- Tìm và gạch chân chữ cái trong các từ dưới hình vẽ.

- Tô màu cho những đồ vật có chữ cái theo yêu cầu.

- Cô nhận xét

- Cho trẻ hát nhạc:  (Tôi là chữ o, ô, ơ).

* Chơi tự chọn.

* Nêu gương cuối ngày

Đánh giá/ Nhận xét

Chỉnh sửa

Đón trẻ, thể dục sáng

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Đón trẻ, thể dục buổi sáng

(MT1)

1. Kiến thức
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trẻ biết xếp hàng theo đội hình đội ngũ và thực hiện bài tập thể dục sáng ghép với lời ca: “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Rèn luyện, phát triển thể lực và cơ bắp cho trẻ..
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, yêu quý cô giáo và các bạn. Bảo vệ giữ gìn đồ chơi chung của trường của lớp

- Sân tập sạch sẽ, kiểm tra sức khỏe của trẻ, trang phục của cô và cháu gọn gàng.

1. Đón trẻ
- Thông thoáng phòng chuẩn bị đón trẻ.
- Mở nhạc các bài trong chủ đề, đón trẻ vào lớp.
- Cho trẻ chơi ở các góc. Cô bao quát trẻ chơi.
- Trao đổi phụ huynh nhưng vẫn đề cần thiết (các nề nếp thói quen đầu năm của trẻ, biếng ăn...)
2. Thể dục
* Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi chạy các kiểu, cho trẻ về 3 hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng.
* Hoạt động 2:Trọng động: Tập kết hợp lời ca trường cháu đây là trường mầm non )
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Đưa hai tay ra phía trước,
lên cao.
+ Bụng: Cúi xuống 2 chân thẳng hai tay chạm mũi bàn chân.
+ Chân: Đưa lần lượt từng chân sang ngang.
+ Bật: Nhảy lên
* Hoạt động 3. Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng đi quanh sân tập 2-3 vòng

Trò chuyện

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Trò chuyện

(MT49)

1. Kiến thức.

- Trẻ biết tên của các cô các bác trong trường, biết được công việc nơi làm việc của các cô các bác trong trường mầm non

2. Kỹ năng.

- Phát triên ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kĩ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú trò chuyện cùng cô và các bạn. Yêu quý, tôn trọng các cô các bác làm việc trong trường

- Hệ thống câu hỏi.

-Tranh ảnh về các cô, các bác

- Tên các cô, các bác làm việc ở Trường mầm non Quyết Thắng

- Công việc của các cô, các bác

-  Tình cảm của con dành cho các cô các bác

Hoạt động học

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

--Hoạt động tạo hình:

Tạo hình

Vẽ , tô màu cô giáo

(MT105)

1. Kiến thức

- Trẻ biết vận dụng những kỹ năng cơ bản vẽ nét cong nét móc nét xiên… phối hợp các nét tạo thành chân dung cô giáo. Biết thể hiện cảm xúc qua các nét vẽ

2. Kĩ năng

- Hình thành kỹ năng phối hợp các nét vẽ tạo thành chân dung cô giáo. Củng cố kỹ năng cầm bút và tư thế ngồi cho trẻ

3. Thái độ

Qua bài học trẻ thêm yêu trường yêu lớp, yêu bạn bè, cô giáo, thích đến trường.

- Địa điểm  Tổ chức hoạt động: Trong lớp

- Đồ dùng của cô: Bút sáp, tranh vẽ mẫu” Cô giáo”, giấy A0, bảng, que chỉ, loa, máy tính, bảng ghi chữ” Hội thi bé khéo tay”,

- Đồ dùng của trẻ: Sáp màu, vở tạo hình, bàn ghế mầm non

* Hoạt động 1: Gây hứng thú 

-  Cô và trẻ hát bài cô giáo

- Trò chuyện với trẻ về cô giáo

* Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu và đàm thoại về tranh mẫu

+ Trò chơi: Trời tối trời sáng:

- Trò chuyện về bức tranh

+ Đoán xem tranh này vẽ ai?

+ Con có nhận xét gì về tranh vẽ các cô?

+ Cô giáo có mái tóc như thế nào?

-> Cô khái quát lại

* Hoạt động 3: Quan sát cô làm mẫu.

+ Trước tiên vẽ gì?( khuôn mặt là nét cong tròn dài từ trái qua phải)

+ Sau đó là vẽ gì? Vẽ tóc là 2 nét móc cong ngược chiều nhau hai bên khuôn mặt, vẽ tóc mái phía trước trán là 2 nét cong ngắn, lượn hai bên.

+ Vẽ cổ và vai: Dưới cằm vẽ hai nét rồi uốn ngang làm bờ vai, ngược chiều nhau ở hai bên cằm.

+ Tiếp theo vẽ mắt ở giữa khuôn mặt, vẽ đôi mắt đều nhau ở hai bên. Sau đó vẽ hai nét cong trên đôi mắt làm lông mày.

+ Mũi nét cong nhỏ giữa, miệng, áo, cổ áo sau đó cô tô màu.

- Con sẽ vẽ như thế nào?Ai có ý kiến khác?

- Để bức tranh đẹp chúng mình bố cục như thế nào cho cân đối?

-> Cô lưu ý trẻ: Khi vẽ chân dung thì không có tay, chân, với bố cục đặt dọc tờ giấy( vở)

Khi vẽ cả người thì chúng mình có thể vẽ cô giáo đang dạy học.

* Hoạt động 4 : Trẻ thực hiện

- Trẻ vẽ cô hỏi lại trẻ cách cầm bút và tư thế ngồi, cô quan sát hướng dẫn trẻ còn lúng túng

* Hoạt động 5 : Nhận xét và trưng bày sản phẩm

- Cô cho từng tổ mang tranh mình lên

- Cho trẻ giới thiệu tranh của mình và nhận xét của bạn

* Hoạt động 6 : Kết thúc

- Giáo dục trẻ kính trọng cô giáo…

Hoạt động ngoài trời

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

HĐCMĐ: Bé nhặt Rau

Trò chơi vận động: Bật xa

Chơi tự do

(MT9)

1. Kiến thức

-  Trẻ biết nhặt rau ăn lá (rau thơm,cải xanh, rau ngót),ngắt phần lá ,cọng, của rau để vào rỗ.

- Rửa sạch trước khi ăn, ngâm nước muối…không làm giập lá rau.

2. Kĩ năng

-  Rèn kỹ năng tự phục vụ cho trẻ.

- Sự khéo léo của đôi tay.

3. Thái độ

-  Giáo dục tính tự độc lập cho trẻ ,biết  phục mẹ làm bếp.

- Cháu biết ăn nhiều các loại rau giúp cơ thể mình mau lớn và khỏe mạnh.

.

- Địa điểm Tổ chức:  Vườn rau

- Đò dùng của cô và trẻ Rau thật: rau ăn lá (rau thơm,cải xanh, rau ngót…..,rau ăn quả ( dưa leo,cà chua,đậu rồng ..)rau ăn củ ( cải đỏ,củ sắn…) Rổ đựng, thau, 1 ít muối, dĩa, rỗ dựng.

* Hoạt động cómục đích : Bé nhặt rau"

- Trò chơi: hãy đoán nhanh

- Cho trẻ ra vườn rau : Tỉa rau ngót, hái rau 

- Cho trẻ nhặt rau: Trẻ đi lấy rổ và nhặt rau

- Nhặt xong rau chúng ta làm gì?

- Đúng rồi chúng ta phải rửa rau. Nhưng rửa thế nào? Bạn nào giúp cô?

- Khi rửa các loại rau ăn lá con nhớ rửa bằng nước sạch.Chúng ta cần 1 cái thau lớn để rửa, cho nước vào thau,lấy rau thả vào nước con nhớ là rửa nhẹ tay vì rau ăn lá rất dễ giập lá.Chúng ta sẽ xem từng nắm nhỏ xem sạch chưa còn đất hay còn bụi,rơm rạ không.Sau đó con vớt rau ra rỗ .Bỏ nước và rửa lại 1 nước nữa.

- Sau đó chúng ta lại lấy nước mới nhớ là cho 1 ít muối vào ngâm,khoảng 2-3 phút Sau đó con vớ rau ra rỗ rồi tiếp tục rửa lại 1 nước nữa.Nhớ khi rửa rau con chỉ cần lấy nước vừa đủ rửa thôi không đề nước tràn ra thau và  làm nước ướt sàn nhà.

- Thế là công đoạn rửa rau chúng ta hoàn thành.

- Rửa xong ta trình bày rau ra dĩa.

- Tương tự đối với rau ăn quả như dưa leo,cà chua con cũng rửa tương tự như dưa leo,cà chua thì ta cần từng quả rồi dùng tay cọ sát quả cho quả sạch rồi cũng ngâm nước muối và rửa lại nước sạch.

- Chúng ta sẽ làm gì với rau này?

- Ăn rau, quả  cùng với cơm giúp ngon miệng và rất tốt cho sức khỏe. Vì vậy các con cần tập ăn rau ngay hôm nay nhé

- Trẻ khá thực hiện.

- Cho lớp thực hiện: Nhóm nào lặt xong và rửa sạch đúng theo cách cô hướng dẫn  và trình bày lên dĩa trước sẽ là đội thắng.

- Cô quan sát và giúp trẻ khi cần thiết.

*  Trò chơi vận động: Bật xa

- Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi, luật chơi.

- Tổ chức cho trẻ vận động 2- 3 lần.

- Nhận xét chơi.

* Chơi tự do: Chới vòng, phấn, bóng

Hoạt động chơi góc

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

" Các cô các bác trong trường mầm non"

(MT48)

1. Kiến thức.

- Biết tên các góc chơi, phân vai chơi.

2. Kỹ năng.

- Rèn kĩ năng khi chơi(cất đồ chơi đúng nơi quy định, xếp ngay ngắn, gọn gàng, nói vừa đủ nghe. Rèn kĩ năng biết nhận vai chơi theo chỉ dẫn của cô giáo.Thể hiện đúng hành động của vai chơi. Liên kết các góc chơi một cách linh hoạt.

- Rèn kĩ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi, đoàn kết, vui vẻ, nhường nhịn, chia sẻ trong quá trình chơi, giúp đỡ nhau trong quá trình hoạt động.

- Địa điểm: Trong lớp

* Đồ dùng đồ chơi các góc:

- Góc xây dựng; Nhà bảo vệ, khu bếp ăn": Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, mô hình đu quay cầu trượt, vỏ sò, mô hình trường mầm non bằng xốp, cây xanh...

- Góc nghệ thuật; Các nguyên liệu cho trẻ sáng tạo như cành cây, lá cây, len vụn, vỏ hến, hạt na, sáp màu, giấy gam, giấy màu, hồ dán, màu nước, tranh vẽ công thức pha màu, dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quần áo biểu diễn...

- Góc phân vai: Chơi cô cấp dưỡng nấu ăn, siêu thị đồ chơi ( Phòng y tế và tổ dinh dưỡng): Bộ đồ nầu ăn, lô tô thực phẩm của 4 nhóm chất dinh dưỡng, tranh những vật dụng không an toàn khi vào bếp; bộ khám bệnh bác sĩ, bảng kiểm tra thị lực....

- Góc học tập: Thẻ chữ cái O, Ô, Ơ; chữ số 1, 2, 3, 4, 5, tranh trò chơi " tinh mắt ghép hình", bảng " những con số ngộ nghĩnh, tranh ảnh về trường lớp...

- Góc thiên nhiên: hột hạt, dụng cụ làm vườn

* Trò chuyện:

- Cô cùng trẻ hát bài cô giáo: Con hãy kể tên các cô giáo trong trường mà con biết, ngoài ra con còn biết những ai làm việc trong trường nữa.

- Cô cho trẻ cùng tìm hiểu và nói lên những phát hiện của mình về các góc chơi trong lớp có gì mới (Tên góc chơi, các đồ chơi có trong các góc chơi đó). Nếu trẻ chưa biết hết về các góc chơi, cô có thể giới thiệu cho trẻ biết về các góc chơi đó.

- Cô gợi ý để cho trẻ vào góc chơi:

+ Cho trẻ nói về những hiểu biết của trẻ về hoạt động ở các góc chơi, khuyến khích trẻ tự nhận vai chơi, góc chơi.

 - Trước khi chơi các con phải làm gì? trong khi chơi phải như thế nào? Khi muốn đổi góc chơi thì sao?

- Cô muốn các con cùng thi đua xem góc nào giữ gìn đồ dùng đồ chơi và cất đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng nhất.

*Trẻ vào góc chơi:

- Góc phân vai: Chơi đóng vai cô giáo, vai cô cấp dưỡng, cô y tế khám chữa bệnh, bác lao công, mẹ con....

- Góc nghệ thuật: Hát, múa,  vẽ các bài về chủ đề

- Góc học tập: In số, xếp số tù 1-5, tô màu chữ cái, xếp chữ cái o, ô, ơ bằng hạt na

- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về công việc của các cô dạy học, cô cấp dưỡng, bác lao công.

- Góc xây dựng " Xây khu nhà bếp trong trường mầm non"

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh

* Kết thúc: Cô bật nhạc” hết giờ chơi” cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

Hoạt động chiều

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

*Trò chơi:  Làm theo yêu cầu của cô

* Hoạt động :  Trao gửi yêu thương

* Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày

(MT92)

1. Kiến thức

- Trẻ hiểu được ý nghĩa của những lời nói yêu thương có thể động viên, an ủi người khác vui tươi, phấn khởi và làm được nhiều việc tốt.

- Nói lời yêu thương với mọi người giúp ta kìm nén được sự tức giận

- Trẻ biết những việc làm thể hiện tình yêu thương của mọi người dành cho nhau.

2. Kĩ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, tập nói một số mẫu câu nói nhẹ nhàng, dịu dàng, thể hiện tình yêu thương.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thương, tôn trọng mọi người xung quanh, biết thể hiện những lời nói yêu thương, tích cực với mọi người xung quanh.

- Địa điểm tổ chức hoạt động: Trong lớp; Khu vui chơi trải nghiệm

* Đồ dùng của cô.

- Một số hình ảnh về bé với ông bà, bố mẹ, cô giáo, các bạn .....

- Đoạn băng  ghi âm “ Một câu nói dịu dàng”

- Bài hát: Ai yêu em nhiều hơn, Nắm tay thân thiết,

- Cây yêu thương có dán bưu thiếp hình trái tim có viết những lời yêu thương của những người thân trong gia đình trẻ,

* Đồ dùng của trẻ.

- Mỗi trẻ 1 bưu thiếp hoặc hình trái tim

- Thùng quà, túi, sách truyện trẻ mang đến

- Nơ

- Bút nhũ

 Trò chơi : Làm theo yêu cầu của cô

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cho trẻ trả lời luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét

* Hoạt động: Trao gửi yêu thương

. Ổn định tổ chức

Cô cho trẻ hát bài “ Ai yêu con nhiều hơn?”

-Trong nhà con ai yêu con nhiều hơn? Vì sao?

“Ba thương con nhưng ba không nói. Mẹ thương con , mẹ không dấu một lời. Ba và mẹ đều thương con bằng nhau”

Các con đã được nhận rất nhiều tình yêu thương từ ông bà, bố me, cô giáo và các bạn dành cho mình.

Các con đã biết thể hiện bằng những lời nói yêu thương cho người thân yêu chưa. Hôm nay cô cháu mình cùng thực hành nói lời yêu thương nhé!

: Lời nói yêu thương là gì

Cô mời các con cùng hướng lên màn hình xem một đoạn phim ngắn với chủ đề “ Một câu nói dịu dàng”

- Đọan phim kể về ai?

Giải thích từ “ cậu bé mồ côi” là bố mẹ của cậu mất sớm, không có ai chăm sóc.

- Mọi người đã nói gì với cậu bé?

 - Các bạn nhỏ đã nói gì với cậu bé?

 - Khi nghe những lời như vậy, cậu bé cảm thấy như thế nào?

Các con ạ! những lời nói chê bai, chế diễu người khác sẽ làm họ buồn, tủi thân, thiếu tự tin.

- Sau khi nhận lại món đồ, cô gái đã nói gì với cậu bé?

 - Khi nghe cô gái nói, cậu bé có vui không? Vì sao?

 Các con ạ! chỉ một lời nói dịu dàng, yêu thương có thể động viên, an ủi người khác vui vẻ, phấn khởi và làm được nhiều việc tốt.

- Đã có khi nào các con cảm thấy buồn, tức giận?

 - Lúc đó con làm gì?

Các con ạ! Khi bạn làm chúng ta buồn, cáu giận, chúng ta dùng lời nói nhẹ nhàng, dịu dàng nói với bạn như vậy chúng ta kìm nén sự cáu giận và chúng ta sẽ yêu thương bạn hơn.

: Bé trao yêu thương

Đây là cây yêu thương của lớp, ở đó đã ghi lại những câu nói của những người thân và bạn bè dành cho các con.

Cô và các con cùng thực hành bài tập tĩnh lặng để trong mỗi chúng ta tràn đầy tình yêu thương.

Các con hãy nhắm mắt lại, thả lỏng cơ thể và thấy mình đang đứng trước một khu vườn đầy hoa, những bông hoa đủ màu sắc tỏa hương thơm ngát, tiếng chim hót líu lo, phía xa xa là cô giáo, các bạn trong lớp, là bố mẹ ông bà của mình... đang mỉm cười và nói thầm với các con: Bố mẹ yêu con, bố mẹ tự hào về con, con thật tuyệt vời, cô yêu các con, con sẽ làm tốt mọi việc, tôi yêu bạn nhiều lắm, bạn là người bạn tuyệt vời....

(Cô nói trên nền nhạc “Song from a secret gardent”)

- Các con cảm thấy thế nào sau bài tập vừa rồi?

- Cô rất muốn được nghe các con dành tặng những lời nói yêu thương. Ai có thể làm được việc này?

- Hàng ngày, các con chơi với bạn, đã ai nói những lời yêu thương với bạn của mình? Các con hãy thể hiện tình cảm yêu thương của mình với bạn.

Mời các con cùng tham gia trò chơi “Con đường yêu thương”

Cách chơi: Các con đứng thành 2 hàng, quay mặt vào nhau, một bạn sẽ bịt mắt đi qua đường hầm, các con thể hiện tình cảm yêu thương bạn bằng những câu nói, hoặc hành động thể hiện tình yêu thương bạn.

(Cô tổ chức chơ trẻ chơi)

-Sau khi tham gia trò chơi con cảm thấy thế nào?

Trong cuộc sống hàng ngày chúng ta dành cho nhau những lời nói yêu thương sẽ giúp cho người thân của mình vui hơn.

- Ngoài lời nói yêu thương, theo các con, chúng ta phải làm gì để trao gửi thể hiện tình yêu thương của mình dành cho bạn bè, người thân?

(Cô cho trẻ xem hình ảnhtrẻ nhường đồ chơi cho bạn, 2 trẻ nắm tay nhau, trẻ chia sẻ đồ ăn (bánh kẹo), tặng quà, tặng hoa cho bạn; trông em bé, lau mồ hôi cho bà, mẹ; Che ô cho bạn khi nắng; Bố cõng con…

-Trường chúng ta đã tổ chức lễ hội xuân yêu thương, các con đã làm gì để chia sẻ tình yêu thương dành cho các bạn mắc bệnh tim?

(Trẻ xem hình ảnh cô chụp lại từ hội chợ xuân)

Qua “Hội chợ xuân”, các con cùng bố mẹ đã quyên góp để ủng hộ các bạn bệnh nhi nghèo đấy.

* Giáo dục: Các con ạ! lời nói và những việc làm thể hiện yêu thường không những động viên, an ủi để người khác vui mà còn có sức mạnh cổ vũ, khích lệ người khác cố gắng hơn. Lời nói yêu thương và những việc làm thể hiện sự yêu thương xuất phát từ tình yêu thương, khiến cho mọi người cảm thấy vui vẻ, xúc động và yêu quý mọi người hơn.

: Củng cố

- Trò chơi 1 : “Bé chọn mặt mếu, mặt cười”

Cách chơi: Trên màn hình là các ô cửa bí mật. Các con sẽ cùng mở ô cửa và xem tình huống, sau đó lựa chọn mặt mếu hoặc mặt cười. Giải thích vì sao? Và đưa ra câu nói đúng

- Trò chơi 2: Gói quà yêu thương

Cách chơi: Chia trẻ thành 4 nhóm, các nhóm sẽ đóng gói những món quà để cô cháu mình đem tặng các bạn mắc bệnh tim tại bệnh viện Tim Hà Nội vào ngày mai …. nhé!

. Kết thúc hoạt động.

Trẻ hát bài hát “Em yêu ai”

* Chơi tự chọn: Cho trẻ chơi với đồ chơi  khu vui chơi trải nghiệm

* Nêu gương cuối ngày

Đánh giá/ Nhận xét

Chỉnh sửa

Đón trẻ, thể dục sáng

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Đón trẻ, thể dục buổi sáng

(MT1)

1. Kiến thức
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trẻ biết xếp hàng theo đội hình đội ngũ và thực hiện bài tập thể dục sáng ghép với lời ca: “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Rèn luyện, phát triển thể lực và cơ bắp cho trẻ..
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, yêu quý cô giáo và các bạn. Bảo vệ giữ gìn đồ chơi chung của trường của lớp

- Sân tập sạch sẽ, kiểm tra sức khỏe của trẻ, trang phục của cô và cháu gọn gàng.

1. Đón trẻ
- Thông thoáng phòng chuẩn bị đón trẻ.
- Mở nhạc các bài trong chủ đề, đón trẻ vào lớp.
- Cho trẻ chơi ở các góc. Cô bao quát trẻ chơi.
- Trao đổi phụ huynh nhưng vẫn đề cần thiết (các nề nếp thói quen đầu năm của trẻ, biếng ăn...)
2. Thể dục
* Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi chạy các kiểu, cho trẻ về 3 hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng.
* Hoạt động 2:Trọng động: Tập kết hợp lời ca trường cháu đây là trường mầm non )
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Đưa hai tay ra phía trước,
lên cao.
+ Bụng: Cúi xuống 2 chân thẳng hai tay chạm mũi bàn chân.
+ Chân: Đưa lần lượt từng chân sang ngang.
+ Bật: Nhảy lên
* Hoạt động 3. Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng đi quanh sân tập 2-3 vòng

Trò chuyện

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Trò chuyện

(MT49)

1. Kiến thức.

- Trẻ biết tên của các cô các bác trong trường, biết được công việc nơi làm việc của các cô các bác trong trường mầm non

2. Kỹ năng.

- Phát triên ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kĩ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú trò chuyện cùng cô và các bạn. Yêu quý, tôn trọng các cô các bác làm việc trong trường

- Hệ thống câu hỏi.

-Tranh ảnh về các cô, các bác

- Tên các cô, các bác làm việc ở Trường mầm non Quyết Thắng

- Công việc của các cô, các bác

-  Tình cảm của con dành cho các cô các bác

Hoạt động học

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

--Văn học:

LQVH: Thơ gà học chữ

(MT61)

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ “Gà học chữ” của tác giả “Phan Trung Hiếu”, hiểu được nội dung bài thơ, đọc thuộc bài thơ.

 2. Kĩ năng

- Củng cố kỹ năng đọc đúng nhịp điệu bài thơ, rèn kỹ năng đọc diễn cảm.

 3. Thái độ

-  Giáo dục trẻ quý trọng cô giáo, thích đến lớp,yêu quý bạn bè.

- Địa điểm: Lớp học

-  Đồ dùng của cô: tranh thơ " Gà học chữ", powerpol thơ

- Đồ dùng của trẻ:  Sách cho trẻ

* Hoạt động1. Gây hứng thú

- Cho cả lớp hát bài “Cô giáo”

- Trò chuyện về bài hát dẫn dắt trẻ vào bài

* Hoạt động 2.  Cô đọc mẫu

- Có bạn nào biết bài thơ này?

- Cô mời một trẻ đọc

- Cô đọc lần 1 bằng lời diễn cảm.

- Cô giới thiệu bài thơ, tác giả

- Lần 2 kết hợp với powrepol

* Hoạt động 3. Đàm thoại

- Cô vừa đọc bài thơ gì? Sáng tác của ai?

- Bài thơ nói về ai?

- Chú gà trống đến lớp học bài như thế nào?

- Gà mái mơ thì sao?

- Cô dạy hai bạn ấy học những gì?

- Trong bài con thích nhân vật nào nhất ? Vì sao?

- Giáo dục trẻ chăm học

* Hoạt động 4. Bé đọc thơ

- Cho cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần.

- Thi đua giữa tổ, nhóm, cá nhân.

( Có thể yêu cầu trẻ đọc nâng cao hoặc kể chuyện theo bài thơ nếu trẻ đã đọc thuần thục và hiểu về nội dung bài)

- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài thơ và cả lớp đọc lại 1 lần

*Hoạt động 5 Kết thúc: Cho trẻ vào góc thư viện xem sách

Hoạt động ngoài trời

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

HĐCMĐ: Trò chuyện với cô giáo lớp 4 tuổi A

*Trò chơi vận động: AI nhanh chân hơn

*Chơi tự do

(MT48)

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên, công việc nơi làm việc của cô giáo lớp 4 tuổi a

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ

3. Thái độ:

- Giáo duc trẻ yêu quý cô giáo

- Địa điểm: Lớp 4 tuổi a

- Đồ dùng của cô:  . Liên hệ với cô giáo lớp 4 tuổi a

- Đồ dùng của trẻ: Đồ chơi ngoài trời

*Hoạt động có mục đích: “Trò chuyện với cô giáo lớp 4 tuổi a”

- Cô dẫn trẻ đi đến  lớp 4 tuổi a

- Đố các con đây là ai?

- Hôm nay cô cháu mình cùng trò chuyện với cô giáo lớp 4 tuổi a nhé. ( Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện cùng cô) Cô tên là gì? Cô làm công việc gì? Công việc của cô ở lớp  làm những việc gì?Làm việc cô giáo cô thấy thế nào?  Các con thấy công việc của cô như thế nào? Có quan trọng không? Tại sao?

- Giáo dục trẻ yêu quý tôn trọng cô giáo

*Trò chơi vân động “TAi nhanh chân hơn”

- Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi

- Cô bao quát trẻ hướng dẫn trẻ cùng chơi.

- Nhận xét buổi chơi

* Chơi tự do

 - Cô cho trẻ chơi cầu trượt, đu quay trên sân trường.

Hoạt động chơi góc

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

" Các cô các bác trong trường mầm non"

(MT48)

1. Kiến thức.

- Biết tên các góc chơi, phân vai chơi.

2. Kỹ năng.

- Rèn kĩ năng khi chơi(cất đồ chơi đúng nơi quy định, xếp ngay ngắn, gọn gàng, nói vừa đủ nghe. Rèn kĩ năng biết nhận vai chơi theo chỉ dẫn của cô giáo.Thể hiện đúng hành động của vai chơi. Liên kết các góc chơi một cách linh hoạt.

- Rèn kĩ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi, đoàn kết, vui vẻ, nhường nhịn, chia sẻ trong quá trình chơi, giúp đỡ nhau trong quá trình hoạt động.

- Địa điểm: Trong lớp

* Đồ dùng đồ chơi các góc:

- Góc xây dựng; Nhà bảo vệ, khu bếp ăn": Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, mô hình đu quay cầu trượt, vỏ sò, mô hình trường mầm non bằng xốp, cây xanh...

- Góc nghệ thuật; Các nguyên liệu cho trẻ sáng tạo như cành cây, lá cây, len vụn, vỏ hến, hạt na, sáp màu, giấy gam, giấy màu, hồ dán, màu nước, tranh vẽ công thức pha màu, dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quần áo biểu diễn...

- Góc phân vai: Chơi cô cấp dưỡng nấu ăn, siêu thị đồ chơi ( Phòng y tế và tổ dinh dưỡng): Bộ đồ nầu ăn, lô tô thực phẩm của 4 nhóm chất dinh dưỡng, tranh những vật dụng không an toàn khi vào bếp; bộ khám bệnh bác sĩ, bảng kiểm tra thị lực....

- Góc học tập: Thẻ chữ cái O, Ô, Ơ; chữ số 1, 2, 3, 4, 5, tranh trò chơi " tinh mắt ghép hình", bảng " những con số ngộ nghĩnh, tranh ảnh về trường lớp...

- Góc thiên nhiên: hột hạt, dụng cụ làm vườn

* Trò chuyện:

- Cô cùng trẻ hát bài cô giáo: Con hãy kể tên các cô giáo trong trường mà con biết, ngoài ra con còn biết những ai làm việc trong trường nữa.

- Cô cho trẻ cùng tìm hiểu và nói lên những phát hiện của mình về các góc chơi trong lớp có gì mới (Tên góc chơi, các đồ chơi có trong các góc chơi đó). Nếu trẻ chưa biết hết về các góc chơi, cô có thể giới thiệu cho trẻ biết về các góc chơi đó.

- Cô gợi ý để cho trẻ vào góc chơi:

+ Cho trẻ nói về những hiểu biết của trẻ về hoạt động ở các góc chơi, khuyến khích trẻ tự nhận vai chơi, góc chơi.

 - Trước khi chơi các con phải làm gì? trong khi chơi phải như thế nào? Khi muốn đổi góc chơi thì sao?

- Cô muốn các con cùng thi đua xem góc nào giữ gìn đồ dùng đồ chơi và cất đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng nhất.

*Trẻ vào góc chơi:

- Góc phân vai: Chơi đóng vai cô giáo, vai cô cấp dưỡng, cô y tế khám chữa bệnh, bác lao công, mẹ con....

- Góc nghệ thuật: Hát, múa,  vẽ các bài về chủ đề

- Góc học tập: In số, xếp số tù 1-5, tô màu chữ cái, xếp chữ cái o, ô, ơ bằng hạt na

- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về công việc của các cô dạy học, cô cấp dưỡng, bác lao công.

- Góc xây dựng " Xây khu nhà bếp trong trường mầm non"

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh

* Kết thúc: Cô bật nhạc” hết giờ chơi” cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

Hoạt động chiều

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

*Trò chơi: Ai thông minh

* Hoạt động : Phân loại đồ dùng đồ chơi theo tên gọi, hình dáng, màu sắc, kích thước :

* Chơi tự chọn

* Nêu gương cuốingày

(MT24)

*Kiến thức:

 - Trẻ nhận biết, phân loại được đồ dùng, đồ chơi theo 2 – 3 dấu hiệu: hình dạng, màu sắc, kích thước.

  - Trẻ biết đếm, nhận biết chữ số trong phạm vi 4.

 * Kỹ năng:

  - Rèn kĩ năng phân biệt và so sánh các đối tượng.

 * Thái độ:

  - Trẻ tích cực tham gia hoạt động .

  - Giáo dục trẻ biết yêu quí trường lớp, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

 +  Địa điểm toorc hức hoạt động: - Chợ quê

+ Đồ dùng của cô : - Xích đu, cầu trượt làm bằng xốp bitits .

                                 - Thẻ số 1 – 4

                                 - Một số đồ dùng đồ chơi quanh lớp có số lượng 2, 3, 4.

                                 - 4 tranh vẽ đồ chơi có số lượng từ 1- 4.

 + Đồ dùng của trẻ : - Rỗ đồ chơi : ( lô tô một số đồ dùng, đồ chơi, thẻ số)

 +  Địa điểm:           - Trong lớp

*Trò chơi: “ Ai thông minh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cho trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi

- Cho trẻ chơi.

- Nhận xét sau khi chơi

* Hoạt động. Phân loại đồ dùng đồ chơi theo tên gọi, hình dáng, màu sắc, kích thước :

- Cho trẻ ra chợ quê 

 - Cô cho trẻ kể tên về một số đồ dùng đồ chơi mà trẻ biết. Sau đó cô cho trẻ xem một số đồ dùng, đồ chơi cô đã chuẩn bị.

 - Cô mời 1 trẻ lên chọn đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1.

  ( Cô cho trẻ đếm và đặt  số tiền tương ứng)

 - Yêu cầu trẻ tìm đồ chơi có số lượng 2

   ( Trẻ đếm Và đặt số tiền tương ứng vào)

 - Cô hỏi trẻ : Trên bàn  còn lại đồ chơi gì ? ( Búp bê, quả bóng)

  + Có bao nhiêu bạn búp bê?

  + Bao nhiêu quả bóng ?

 ( Trẻ đếm và trả lời)

 - Cô mời trẻ lên chọn đồ chơi có số lượng 3, sau đó cho trẻ đếm số lượng và đặt số  tiền  tương ướng vào.

 - Mời trẻ khác lên chọn đồ chơi có số lượng 3 đặt ra. ( Trẻ vừa đặt vừa đếm)

 - Mời trẻ khác lên chọn đồ chơi có số lượng 4 đặt ra. ( Trẻ vừa đặt vừa đếm)

 - Cho trẻ chọn thẻ số tương ứng đặt vào

 - Cho trẻ nhận xét về kích thước, màu sắc cầu trượt, xích đu.

 + Xích du, cầu trượt là đồ chơi có kích thước như thế nào ?

 + Búp bê , quả bóng là đồ chơi có số lượng nhiều, kích thước nhỏ

*Chơi tự chọn: Cho trẻ chơi với đồ chơi ở chợ quê

* Nêu gương cuối ngày

Đánh giá/ Nhận xét

Chỉnh sửa

Đón trẻ, thể dục sáng

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Đón trẻ, thể dục buổi sáng

(MT1)

1. Kiến thức
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trẻ biết xếp hàng theo đội hình đội ngũ và thực hiện bài tập thể dục sáng ghép với lời ca: “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Rèn luyện, phát triển thể lực và cơ bắp cho trẻ..
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, yêu quý cô giáo và các bạn. Bảo vệ giữ gìn đồ chơi chung của trường của lớp

- Sân tập sạch sẽ, kiểm tra sức khỏe của trẻ, trang phục của cô và cháu gọn gàng.

1. Đón trẻ
- Thông thoáng phòng chuẩn bị đón trẻ.
- Mở nhạc các bài trong chủ đề, đón trẻ vào lớp.
- Cho trẻ chơi ở các góc. Cô bao quát trẻ chơi.
- Trao đổi phụ huynh nhưng vẫn đề cần thiết (các nề nếp thói quen đầu năm của trẻ, biếng ăn...)
2. Thể dục
* Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi chạy các kiểu, cho trẻ về 3 hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng.
* Hoạt động 2:Trọng động: Tập kết hợp lời ca trường cháu đây là trường mầm non )
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Đưa hai tay ra phía trước,
lên cao.
+ Bụng: Cúi xuống 2 chân thẳng hai tay chạm mũi bàn chân.
+ Chân: Đưa lần lượt từng chân sang ngang.
+ Bật: Nhảy lên
* Hoạt động 3. Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng đi quanh sân tập 2-3 vòng

Trò chuyện

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Trò chuyện

(MT49)

1. Kiến thức.

- Trẻ biết tên của các cô các bác trong trường, biết được công việc nơi làm việc của các cô các bác trong trường mầm non

2. Kỹ năng.

- Phát triên ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kĩ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú trò chuyện cùng cô và các bạn. Yêu quý, tôn trọng các cô các bác làm việc trong trường

- Hệ thống câu hỏi.

-Tranh ảnh về các cô, các bác

- Tên các cô, các bác làm việc ở Trường mầm non Quyết Thắng

- Công việc của các cô, các bác

-  Tình cảm của con dành cho các cô các bác

Hoạt động học

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

--Âm nhạc:

NDTT: Vận động theo nhịp“ Em đi mẫu giáo”

NDKH: Nghe hát  “Niềm vui cô nuôi dạy trẻ”

TCÂN: Nghe hát đoán tên bạn

(MT103)

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả biết vận động  theo nhịp . Trẻ lắng nghe bài hát nghe, cảm nhận được giai điệu nhẹ nhàng và tình cảm của bài hát, hứng thú chơi trò chơi.

 2. Kĩ năng

-  Củng cố kỹ năng vận động theo nhịp bài hát “Em đi mẫu giáo”

 3. Thái độ: Giáo dục trẻ thích đến lớp

- Địa điểm: Lớp học " Phòng âm nhạc"

- Đồ dùng của cô: Nhạc, máy tính, loa...

- Đồ dùng của trẻ: Trang phục trẻ gọn gàng, mũ múa, phác tre, xắc xô

* Hoạt động 1. Gây hứng thú

- Cùng trẻ trò chuyện về trường lớp của trẻ

* Hoạt động 2. Ôn lại bài hát ( kết hợp với nhạc)

- Cô bật nhạc cho trẻ nghe và đoán đó là bài hát gì? Của tác giả nào?

- Cô cùng trẻ hát lại 2- 3 lần.

- Để bài hát hay hơn, vui nhộn hơn các con có cách nào không?

- Con sẽ vận động như thế nào?

- Cô mời 2 – 3 trẻ vận động theo ý tưởng.

* Hoạt động 3. Vận động mẫu

- Cô giới thiệu vận động theo  nhịp

- Hỏi trẻ cách vận động

- Cô vận động mẫu  2 lần

 * Hoạt động 4. Dạy trẻ vận động.

- Cô mời cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân vận động

- Củng cố hỏi lại trẻ tên bài hát, tác giả mời cả lớp vận động lại 1- 2 lần

* Hoạt động 5. Trò chơi âm nhạc

“ Nghe hát đoán tên bạn”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét chơi

* Hoạt động 6. Nghe hát.

- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả và nội dung bài hát cho trẻ nghe

- Cô hát lần 1. Hỏi tên bài  hát, tên tác giả

- Cô hát lần 2. minh họa và khích lệ trẻ hưởng ứng cùng cô.

*Hoạt động 6: Kết thúc.

- Cô nhận xét động viên trẻ

Hoạt động ngoài trời

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

*Hoạt động có mục đích: "Chơi với lá cây”

*Trò chơi vận động: Thi xem ai nhanh

*Chơi tự do

(MT104)

1. Kiến thức

- Trẻ biết chơi với lá cây như bó là rau, xiên làm mũ,...

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng buộc, xiên cho trẻ\

3. Thái độ:  Giáo dục trẻ : 

- Địa điểm: Sân trường, khu vui chơi phất triển vận động

- Đồ dùng của cô: Xắc xô

- Đồ dùng của trẻ: Lá cây, tăm, dây buộc...

*Hoạt động có mục đích: "Chơi với lá cây”

- Cô  cho trẻ đi nhặt lá

-Các bạn nhặt được gì?

- Với những chiếc lá cây này các bạn sẽ làm gì?

- Có rất nhiều cách chúng mình chơi với lá cây  như: Bó làm rau, làm mũ....

- Các con hãy về 3 tổ " Tổ bó lá làm rau, tổ làm mũ, ,,,

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và  mình bao quát hướng dẫn trẻ khi trẻ không biết làm?

- Cô nhận xét, giáo dục trẻ

*Trò chơi vận động:   “ Thi xem ai nhanh”    

 - Cô nói tên trò chơi:

 - Cô hỏi lại trẻ cách chơi

 - Tổ chức cho trẻ chơi:

- Cô nhận xét

*Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi đu quay cầu trượt tại khu vui chơi phát triển vận động

Hoạt động chơi góc

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

" Các cô các bác trong trường mầm non"

(MT48)

1. Kiến thức.

- Biết tên các góc chơi, phân vai chơi.

2. Kỹ năng.

- Rèn kĩ năng khi chơi(cất đồ chơi đúng nơi quy định, xếp ngay ngắn, gọn gàng, nói vừa đủ nghe. Rèn kĩ năng biết nhận vai chơi theo chỉ dẫn của cô giáo.Thể hiện đúng hành động của vai chơi. Liên kết các góc chơi một cách linh hoạt.

- Rèn kĩ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi, đoàn kết, vui vẻ, nhường nhịn, chia sẻ trong quá trình chơi, giúp đỡ nhau trong quá trình hoạt động.

- Địa điểm: Trong lớp

* Đồ dùng đồ chơi các góc:

- Góc xây dựng; Nhà bảo vệ, khu bếp ăn": Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, mô hình đu quay cầu trượt, vỏ sò, mô hình trường mầm non bằng xốp, cây xanh...

- Góc nghệ thuật; Các nguyên liệu cho trẻ sáng tạo như cành cây, lá cây, len vụn, vỏ hến, hạt na, sáp màu, giấy gam, giấy màu, hồ dán, màu nước, tranh vẽ công thức pha màu, dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quần áo biểu diễn...

- Góc phân vai: Chơi cô cấp dưỡng nấu ăn, siêu thị đồ chơi ( Phòng y tế và tổ dinh dưỡng): Bộ đồ nầu ăn, lô tô thực phẩm của 4 nhóm chất dinh dưỡng, tranh những vật dụng không an toàn khi vào bếp; bộ khám bệnh bác sĩ, bảng kiểm tra thị lực....

- Góc học tập: Thẻ chữ cái O, Ô, Ơ; chữ số 1, 2, 3, 4, 5, tranh trò chơi " tinh mắt ghép hình", bảng " những con số ngộ nghĩnh, tranh ảnh về trường lớp...

- Góc thiên nhiên: hột hạt, dụng cụ làm vườn

* Trò chuyện:

- Cô cùng trẻ hát bài cô giáo: Con hãy kể tên các cô giáo trong trường mà con biết, ngoài ra con còn biết những ai làm việc trong trường nữa.

- Cô cho trẻ cùng tìm hiểu và nói lên những phát hiện của mình về các góc chơi trong lớp có gì mới (Tên góc chơi, các đồ chơi có trong các góc chơi đó). Nếu trẻ chưa biết hết về các góc chơi, cô có thể giới thiệu cho trẻ biết về các góc chơi đó.

- Cô gợi ý để cho trẻ vào góc chơi:

+ Cho trẻ nói về những hiểu biết của trẻ về hoạt động ở các góc chơi, khuyến khích trẻ tự nhận vai chơi, góc chơi.

 - Trước khi chơi các con phải làm gì? trong khi chơi phải như thế nào? Khi muốn đổi góc chơi thì sao?

- Cô muốn các con cùng thi đua xem góc nào giữ gìn đồ dùng đồ chơi và cất đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng nhất.

*Trẻ vào góc chơi:

- Góc phân vai: Chơi đóng vai cô giáo, vai cô cấp dưỡng, cô y tế khám chữa bệnh, bác lao công, mẹ con....

- Góc nghệ thuật: Hát, múa,  vẽ các bài về chủ đề

- Góc học tập: In số, xếp số tù 1-5, tô màu chữ cái, xếp chữ cái o, ô, ơ bằng hạt na

- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về công việc của các cô dạy học, cô cấp dưỡng, bác lao công.

- Góc xây dựng " Xây khu nhà bếp trong trường mầm non"

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh

* Kết thúc: Cô bật nhạc” hết giờ chơi” cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

Hoạt động chiều

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

*Trò chơi: Thi xem ai giỏi

* Hoạt động :   Lao động vệ sinh lớp học

* Nêu gương cuối tuần

* Chơi tự chọn

(MT77)

1. Kiến thức

- Trẻ biết vệ sinh lớp học

- Biết nhận xét mình và bạn

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng lao động cho trẻ

- Rèn kĩ năng tự tin , giao tiếp

3. Thái độ: Vui chơi đoàn kết cùng bạn, có ý thwusc giũ gìn vệ sinh

- Địa điểm tổ chức hoạt động: Trong lớp

- Đồ dùng của cô: Bé ngoan, nhạc, loa

- Đồ dùng của trẻ: Bé ngoa, khăn lau..

Trò chơi: “ Thi xem ai giỏi

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cho trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi

- Cho trẻ chơi.

- Nhận xét sau khi chơi

*Hoạt động: “ Lao động vệ sinh”

- Cô cho trẻ nhận xét các góc chơi

- Cô cho trẻ nêu ý tưởng

- Cô khái quát lại rọn rẹp góc chơi, xếp đồ chơi

- Cô chia lớp thành 3 tổ và giao nhiệm vụ cho các tổ.

+ Tổ xanh: Lau xếp đồ chơi góc xây dựng.

+ Tổ đỏ: Xếp đồ chơi góc phân vai.

+ Tổ vàng: Vệ sinh góc nghệ thuật.

- Cô cho trẻ thực hiện: Cô bao quát, giúp đỡ và cùng làm với trẻ.

- Cô nhận xét từng nhóm, khuyến khích, động viên khen ngợi trẻ.

* Giáo dục trẻ nhẹ nhàng không làm hỏng  đồ chơi

*Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày

* Nêu gương cuối tuần

- Trong tuần này ai đã làm tốt những việc cô giao? Đó là những việc nào?

- Cùng trẻ kiểm tra số cờ theo tổ

- Cô nhận xét và phát phiếu bé ngoan cho trẻ.

- Trẻ nào chưa có phiếu bé ngoan cô giao nhiệm vụ động viên khuyến khích cho trẻ vào tuần sau.

- Liên hoan văn nghệ:

+ Kết thúc hát bài “Cả tuần đều ngoan

Đánh giá/ Nhận xét

Chỉnh sửa

Đón trẻ, thể dục sáng

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Đón trẻ, thể dục buổi sáng

(MT1)

1. Kiến thức
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trẻ biết xếp hàng theo đội hình đội ngũ và thực hiện bài tập thể dục sáng ghép với lời ca: “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Rèn luyện, phát triển thể lực và cơ bắp cho trẻ..
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, yêu quý cô giáo và các bạn. Bảo vệ giữ gìn đồ chơi chung của trường của lớp

1. Kiến thức
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trẻ biết tên trường, địa chỉ của trường, các khu vực trong trường, đồ dùng đồ chơi trong trường.
- Trẻ biết xếp hàng theo đội hình đội ngũ và thực hiện bài tập thể dục sáng ghép với lời ca: “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Rèn luyện, phát triển thể lực và cơ bắp cho trẻ..
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, yêu quý cô giáo và các bạn. Bảo vệ giữ gìn đồ chơi chung của trường của lớp

1. Đón trẻ
- Thông thoáng phòng chuẩn bị đón trẻ.
- Mở nhạc các bài trong chủ đề, đón trẻ vào lớp.
- Cho trẻ chơi ở các góc. Cô bao quát trẻ chơi.
- Trao đổi phụ huynh nhưng vẫn đề cần thiết (các nề nếp thói quen đầu năm của trẻ, biếng ăn...)
2. Thể dục
* Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi chạy các kiểu, cho trẻ về 3 hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng.
* Hoạt động 2:Trọng động: Tập theo nhịp đếm (tập 2 lần 8 nhịp)
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Đưa hai tay ra phía trước,
lên cao.
+ Bụng: Cúi xuống 2 chân thẳng hai tay chạm mũi bàn chân.
+ Chân: Đưa lần lượt từng chân sang ngang.
+ Bật: Nhảy lên
* Hoạt động 3. Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng đi quanh sân tập 2-3 vòng

Trò chuyện

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Trò chuyện

(MT19)

- Trẻ biết tên trường, địa chỉ của trường, các khu vực trong trường, đồ dùng đồ chơi trong trường.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, yêu quý cô giáo và các bạn. Bảo vệ giữ gìn đồ chơi chung của trường của lớp

trang phục của cô và cháu gọn gàng

- Tên trường, địa chỉ của trường.
- Các khu vực trong trường.
- Đồ dùng đồ chơi trong trường.

Hoạt động học

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

--Vận động:

Chạy chậm 100-120 m

Trò chơi; Quạt bóng

(MT3)

1. Kiến thức:  Trẻ biết giữ nhịp chạy cùng cô, phối hợp tay chân nhịp nhàng khi chạy chậm.

– Biết chơi trò chơi quạt bóng

2. Kĩ năng

- Qua vận động phát triển sức bền cho trẻ cho trẻ, rèn khả năng  nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ khi chơi trò chơi.

3. Thái độ

- Trẻ có ý thức tổ chức trong giờ học

 - Địa điểm: Sân tập

- Đồ dùng của cô: Phấn vẽ  vạch xuất phát, vạch đích

- Đồ dùng của trẻ: Quạt, bóng

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu: Đi nhanh, đi chậm, đi gót chân, đi mũi chân, chạy nhanh, chạy chậm , đi thường và về 2 hàng dọc.

- Cho trẻ điểm danh, tách thành 4 hàng.

* Hoạt động 2: Trọng động:

+. BTPTC:

Mỗi ĐT 2L x 8N. ĐT nhấn mạnh tập 3l x 8N

- Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, ra sau

- Bụng 4: Đứng cúi về phía trước, ngửa ra sau.

- Chân 1: Khụy gối

- Bật: Tiến về phía trước

+, VĐCB: Chạy chậm 100-120m

Đội hình hai hàng ngang đứng đối diện nhau.

- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích.

- Lần 2: Cô phân tích động tác và thực hiện vận động

Cô đứng chân trước chân sau, tay ở tư thế chạy trước vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh “chạy”, cô thực hiện chạy với tốc độ chậm, khi chạy mắt nhìn về trước, tay chân nhịp nhàng. Chạy đến đích thì dừng lại rồi đi về vị trí

Cô thực hiện chạy chậm cho trẻ quan sát.

- Cô gọi 1-2 trẻ lên thực hiện cho cả lớp quan sát.

- Trẻ thực hiện:

Cô chạy cùng trẻ, cô chạy trước và trẻ chạy chậm theo cô.

- Lần lượt từng nhómlên thực hiện (4-6 bạn.

- Trẻ chạy chậm theo tổ

 Cả lớp thực hiện

- Củng cố: Cô hỏi lại tên bài tập

+ Cho trẻ tập lại 1 lần

* Trò chơi vận động quạt bóng

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hỏi trẻ cách chơi

- Cô tổ chúc cho trẻ chơi

- Cô nhận xét

* Hoạt động 3" Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng

* Hoạt động 4: Kết thúc 

Hoạt động ngoài trời

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

*Hoạt động có mục đích: “ Những nơi nguy hiểm”

* Trò chơi vận động: “Bật qua suối nhỏ”

* Chơi tự do

(MT19)

1. Kiến thức

- Trẻ biết không chơi ở những nơi nguy hiểm như: Lan can, bậc hè.....
. Kĩ năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng phòng tránh những nơi nguy hiểm
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ chơi ở nơi an toàn

- Địa điểm tổ chức hoạt động: Trong lớp, hành lang, thư viện xanh
- Đồ dùng của cô: video, hình ảnh. Chuẩn bị một số khu vực của nguy hiểm để cho trẻ tham quan.
- Đồ dùng của trẻ: Bóng, phấn, vòng, Tranh ảnh đồ chơi trên sân trường

*Hoạt động có mục đích
“ Những nơi nguy hiểm”
- Cô cho trẻ đi dạo cùng cô tới khu vực lan can hành lang, bậc hè, hố ga...
- Cho trẻ quan sát và trả lời câu hỏi
+ Các con thấy lan can này như thế nào? Lan can này có tác dụng gì? Điều gì sẽ xảy ra khi chúng mình trèo lên lan can? Vậy chúng mình chơi như thế nào khi ở gần ở lan can? Giáo dục trẻ khi ra hè không được trèo lên lan can, không lô nghịch sẽ bị vấp ngã..
- Cho trẻ đi lên xuống ở bậc hè
- Giáo dục trẻ: Không chạy khi đi ở bậc hè, trèo lan can.
* Trò chơi vận động: “Bật qua suối nhỏ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi
- Cô khái quát lại
- Cô cho trẻ chơi 2,3 lần cô bao quát trẻ
- Giáo dục nhận xét trẻ.
* Chơi tự do: Cho trẻ vào thư viện xanh chơi

Hoạt động chơi góc

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

* Chơi, hoạt động góc: Các khu vực trong trường mầm non

(MT49)

- Biết tên các góc chơi. Biết nhận vai chơi theo chỉ dẫn của cô giáo. Biết tên đồ dùng, đồ chơi.Biết cách chơi với đồ dùng, đồ chơi ở các góc.

- Rèn kĩ năng chơi, sử dụng đồ chơi một cách linh hoạt thể hiện hành vi văn minh trong khi chơi.

- Rèn dọn dẹp đồ chơi đúng nơi quy định, xếp ngay ngắn, gọn gàng,...

- Đoàn kết, vui vẻ, nhường nhịn, chia sẻ trong quá trình chơi.Quan tâm, giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn, chơi hòa đồng và hợp tác cùng bạn thực hiện công việc đến cùng.

- Góc xây dựng

: Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, cây xanh...

- Góc bé vui nghệ thuật:

+ Góc âm nhạc:dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quần áo biểu diễn...

+ Góc tạo hình: Các nguyên liệu giành cho bé sáng tạo, giấy màu, đất nặn, hồ dán.

- Góc bé chọn vai gì:

+ Gia đình: Bộ nấu ăn, bàn ghế..

+ Nấu ăn: xoong, siêu nước, bát, thìa, đĩa...

+ Bác sỹ: Bộ đồ dùng khám bệnh của bác sỹ, áo bác sỹ...

* Trò chuyện:
- Cô cùng trẻ hát: “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”. Trò chuyện về trường mầm non dẫn dắt trẻ vào góc chơi.

- Hôm nay các con sẽ chơi ở góc chơi nào?

- Ai thích chơi ở góc xây dựng (Xây nhà bảo vệ, khu bếp ăn...)?

- Các bác xây dựng định xây gì? Xây trường thì sẽ xây như thế nào? Các khu vực trong trường được sắp xếp ra sao? Bây giờ chúng mình cùng về các góc chơi để thỏa thuận vai chơi nhé!

- Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai (học tập, tạo hình...) thì về góc đó chơi nhé! Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi cho các con, các con có thể nhẹ nhàng về góc chơi mà mình chọn và cùng chơi với các bạn!

- Trong khi chơi bạn nào muốn đổi vai chơi cho bạn thì cần thỏa thuận với nhau nhé!

- Giáo dục: trong khi chơi thì các con phải chơi như thế nào

* Trẻ vào góc chơi:

- Cô giúp trẻ về góc chơi của mình, giúp trẻ phân vai và chọn đồ chơi, quan sát khuyến khích trẻ chơi tốt, nhắc trẻ nói vừa đủ nghe, bảo vệ giữ gìn đồ chơi...

Cô lưu ý quan sát và hướng dẫn trẻ chơi trọng tâm ở góc xây dựng, kết hợp quan sát nhắc nhở trẻ ở các góc chơi khác.

- Trong quá trình chơi cô đến từng góc chơi giúp trẻ thực hiện vai chơi, gợi ý liên kết góc chơi. Nhận xét trẻ chơi.

* Kết thúc:

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi vào nơi quy định.

Hoạt động chiều

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

*Trò chơi: “ Đuổi bóng” (Mới).

* Hoạt động: “Ai là người có trí nhớ tốt”

*Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày

(MT70)

1. Kiến thức

- Trẻ biết kí hiệu của mình theo yêu cầu của cô

2. Kĩ năng

- Phát triển khả nang ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3. Thái độ

- Trẻ có thái độ hợp tác với các bạn trong khi chơi, tích cực tham gia vào hoạt động.

- Địa điểm tổ chức hoạt động: Trong lớp

- Đồ dùng của cô: Chuẩn bị khăn mặt của trẻ

- Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng

*Trò chơi: “ Đuổi bóng” (Mới).

- Cô giới thiệu trò chơi mới

- Cô nêu cách chơi: Cô cho trẻ đứng về một phía, cô tung cho bóng lăn phía trước mặt trẻ và trẻ phải đuổi theo bóng. Khi nào bóng dừng lại thì trẻ mới được dừng lại để bắt bóng, sau đó lại tiếp tục chơi.

+ Luật chơi: Nếu bóng chưa dừng mà đã bắt là không được tính

- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần, cô bao quát trẻ
- Cô nhận xét

* Hoạt động

“Ai là người có trí nhớ tốt”
Cô đọc tên các con sẽ nói kí hiệu của mình, Cô sẽ kiểm tra lại trong sổ

- Cho trẻ ra lấy kí hiệu ra ngồi

- Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm có 5 bạn

- Cô sẽ nói (lấy kí hiệu) và đếm đến 3 là các bạn lấy xong kí hiệu của mình ai lấy chậm là thua cuộc phải nhẩy lò cò

- Tiếp theo yêu cầu các bạn trong nhóm đó phải nói đúng kí hiệu của 4 bạn còn lại trong nhóm mình (4 bạn dấu kí hiệu đi)

- Cô bao quát trẻ

*Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày

Đánh giá/ Nhận xét

Chỉnh sửa

Đón trẻ, thể dục sáng

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Đón trẻ, thể dục buổi sáng

(MT1)

1. Kiến thức

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Trẻ biết xếp hàng theo đội hình đội ngũ và thực hiện bài tập thể dục sáng ghép với lời ca: “Trường chúng cháu là trường mầm non”.

2. Kỹ năng

- Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

- Rèn luyện, phát triển thể lực và cơ bắp cho trẻ..

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, yêu quý cô giáo và các bạn. Bảo vệ giữ gìn đồ chơi chung của trường của lớp

1. Kiến thức

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Trẻ biết tên trường, địa chỉ của trường, các khu vực trong trường, đồ dùng đồ chơi trong trường.

- Trẻ biết xếp hàng theo đội hình đội ngũ và thực hiện bài tập thể dục sáng ghép với lời ca: “Trường chúng cháu là trường mầm non”.

2. Kỹ năng

- Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

- Rèn luyện, phát triển thể lực và cơ bắp cho trẻ..

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, yêu quý cô giáo và các bạn. Bảo vệ giữ gìn đồ chơi chung của trường của lớp

1. Đón trẻ

- Thông thoáng phòng chuẩn bị đón trẻ.

- Mở nhạc các bài trong chủ đề, đón trẻ vào lớp.

- Cho trẻ chơi ở các góc. Cô bao quát trẻ chơi.

- Trao đổi phụ huynh nhưng vẫn đề cần thiết (các nề nếp thói quen đầu năm của trẻ, biếng ăn...)

2. Thể dục

* Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi chạy các kiểu, cho trẻ về 3 hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng.

* Hoạt động 2:Trọng động: Tập theo nhịp đếm (tập 2 lần 8 nhịp)

+ Hô hấp: Thổi bóng bay

+ Tay: Đưa hai tay ra phía trước,
lên cao.

+ Bụng: Cúi xuống 2 chân thẳng hai tay chạm mũi bàn chân.

+ Chân: Đưa lần lượt từng chân sang ngang.

+ Bật: Nhảy lên

* Hoạt động 3. Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng đi quanh sân tập 2-3 vòng

Trò chuyện

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Trò chuyện

(MT19)

- Trẻ biết tên trường, địa chỉ của trường, các khu vực trong trường, đồ dùng đồ chơi trong trường.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, yêu quý cô giáo và các bạn. Bảo vệ giữ gìn đồ chơi chung của trường của lớp

trang phục của cô và cháu gọn gàng

- Tên trường, địa chỉ của trường.

- Các khu vực trong trường.

- Đồ dùng đồ chơi trong trường.

Hoạt động học

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

--Khám phá:

PKXH: Các khu vực trong trường

(MT47)

1. Kiến thức

  Trẻ biết tên trường, tên các khu vực trong trường và chức năng của từng khu vực.

2.Kĩ năng

Rèn kĩ năng nói đủ câu, diễn đạt mạch lạc, không nói ngọng.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong trường, thích đến trường, có nhu cầu đến trường.

- Địa điểm: Phòng học

- Đồ dùng dụng cụ của cô: Giáo án điện tử, video, hình ảnh trường mầm non

* Hoạt động 1: Gây hứng thú.

- Cô trò chuyện cùng trẻ về trường mầm non và dẫn dắt vào bài.

* Hoạt động 2: Nội dung khám phá.

- Cô cho trẻ quan sát video, một số hình ảnh về các khu vực trong trường mầm non.

- Các con hãy cho cô biết trương mình có những khu vực nào?

+ Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về khu lớp học và hỏi trẻ:

- Các con có biết đây là phòng gì không?

- Đây là khu phòng học của các con đấy!

- Phòng học là nơi để làm gì?

- Trong phòng có những gì?

- Cô khái quát lại

+ Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về các phòng chức năng.

- Các con cho cô biết đây là phòng gì?

- Các con nhìn xem trong phòng có những gì?

- Khi các cô họp thì họp ở đâu?

+ Cô cho trẻ biết đó là văn phòng nhà trường, là phòng các cô họp ở đó, khi nhà trường có đoàn kiểm tra hoặc có khách thì các cô ban giám hiệu đón tiếp khách ở đó, hàng ngày phong được dọn dẹp sạch sẽ.

+ Cô cho trẻ quan sát tranh về phòng y tế và hỏi trẻ:

- Các con quan sát xem đây được gọi là phòng gì?

- Trong phòng có những đồ dùng gì?

- Đồ dùng đó dùng khi nào? Để làm gì?

- Ai phụ trách phòng này?

+ Cho trẻ biết đó là phòng y tế, trong phòng có rất nhiều thuốc, và dụng cụ y tế, khi có người bị ốm sẽ đến phòng y tế khám bệnh và lấy thuốc để uống.

+ Cô hỏi trẻ để có những bữa cơm ngon thì các cô cấp dưỡng phải nấu nướng ở đâu?

- Trong nhà bếp có những đồ dùng gì?

+ Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ, biết giữ gìn đồ dùng, các dụng cụ của các cô các bác không được nghịch.

* Hoạt động 3: Củng cố

- Trò chơi 1: Về đúng nhà.

- Cô hỏi trẻ cách chơi và luật chơi

- Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần, cô động viên khuyến khích trẻ chơi. Nhắc nhở trẻ đoàn kết chú ý khi chơi.

- Trò chơi 2: Ai nhanh hơn

- Cô nêu cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần

* Hoạt động 4: Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ, cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” Và đi ra ngoài

Hoạt động ngoài trời

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

* Hoạt động có mục đích:“Tầng 2 trường bé có gì”

* Trò chơi vận động “Nào ta cùng vận động”

* Chơi tự do

(MT47)

1. Kiến thức

- Trẻ biết tầng 2 có lớp 4 tuổi và các lớp nhà trẻ, biết cách chơi trò chơi.

2. Kĩ năng

- Hình thành cho trẻ kỹ năng chơi trò chơi mới, củng cố kỹ năng chơi tập tốt

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ chơi có ý thức tránh sảy ra tai nạn.

- Địa điểm tổ chức: Tầng 2 của nhà trường, Vườn rau

- Đồ dùng dụng cụ của cô: Đồ chơi ngoài trời

- Đồ dùng dụng cụ của trẻ: . Vòng, phấn, bóng..

* Hoạt động có mục đích:

“Tầng 2 trường bé có gì”

- Hôm nay chúng mình hãy cùng nhau khám phá tầng 2 nhé.

- Cô dẫn trẻ đi lên tầng 2 và vào các lớp

 4 tuổi và nhà trẻ

- Những câu hỏi gợi mở:

+ Con có biết đây là lớp nào không?

+ Con biết cô giáo nào của lớp này?

+ Theo các con, các em có gì khác với chúng mình?

+ Hãy thử đứng đo với các em xem như thế nào…

+ Là anh chị lớn chúng mình phải làm gì?

- Cô giáo dục trẻ nhường nhịn, chơi với các em nhỏ hơn mình.

- Hỏi trẻ được tìm hiểu những lớp nào, ở đâu?

* Trò chơi vận động “Nào ta cùng vận động”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô hỏi trẻ lại luật chơi, cách chơi

- Cô khái quát lại

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Nhận xét chơi.

* Chơi tự do

- Cho trẻ  ả vườn rau nhặt cỏ, bắt sâu

Hoạt động chơi góc

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

* Chơi, hoạt động góc: Các khu vực trong trường mầm non

(MT49)

- Biết tên các góc chơi. Biết nhận vai chơi theo chỉ dẫn của cô giáo. Biết tên đồ dùng, đồ chơi.Biết cách chơi với đồ dùng, đồ chơi ở các góc.

- Rèn kĩ năng chơi, sử dụng đồ chơi một cách linh hoạt thể hiện hành vi văn minh trong khi chơi.

- Rèn cất đồ chơi đúng nơi quy định, xếp ngay ngắn, gọn gàng,...

- Đoàn kết, vui vẻ, nhường nhịn, chia sẻ trong quá trình chơi.Quan tâm, giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn, chơi hòa đồng và hợp tác cùng bạn thực hiện công việc đến cùng.

- Góc xây dựng: Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, cây xanh...

- Góc bé vui nghệ thuật:

+ Góc âm nhạc: dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quần áo biểu diễn...

+ Góc tạo hình: Các nguyên liệu giành cho bé sáng tạo, giấy màu, đất nặn, hồ dán.

- Góc bé chọn vai gì:

+ Gia đình: Bộ nấu ăn, bàn ghế..

+ Nấu ăn: xoong, siêu nước, bát, thìa, đĩa...

+ Bác sỹ: Bộ đồ dùng khám bệnh của bác sỹ, áo bác sỹ...

* Trò chuyện:

- Cô cùng trẻ hát: “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”. Trò chuyện về trường mầm non dẫn dắt trẻ vào góc chơi.

- Hôm nay các con sẽ chơi ở góc chơi nào?

- Ai thích chơi ở góc xây dựng (Xây nhà bảo vệ, khu bếp ăn...)?

- Các bác xây dựng định xây gì? Xây trường thì sẽ xây như thế nào? Các khu vực trong trường được sắp xếp ra sao? Bây giờ chúng mình cùng về các góc chơi để thỏa thuận vai chơi nhé!

- Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai (học tập, tạo hình...) thì về góc đó chơi nhé! Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi cho các con, các con có thể nhẹ nhàng về góc chơi mà mình chọn và cùng chơi với các bạn!

- Trong khi chơi bạn nào muốn đổi vai chơi cho bạn thì cần thỏa thuận với nhau nhé!

- Giáo dục: trong khi chơi thì các con phải chơi như thế nào

* Trẻ vào góc chơi:

- Cô giúp trẻ về góc chơi của mình, giúp trẻ phân vai và chọn đồ chơi, quan sát khuyến khích trẻ chơi tốt, nhắc trẻ nói vừa đủ nghe, bảo vệ giữ gìn đồ chơi...

- Cô lưu ý quan sát và hướng dẫn trẻ chơi trọng tâm ở góc xây dựng, kết hợp quan sát nhắc nhở trẻ ở các góc chơi khác.

- Trong quá trình chơi cô đến từng góc chơi giúp trẻ thực hiện vai chơi, gợi ý liên kết góc chơi. Nhận xét trẻ chơi.

* Kết thúc:

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi vào nơi quy định.

Hoạt động chiều

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

* Trò chơi: “Làm theo yêu cầu của cô”

* Hoạt động: “Sân trường của bé”

* Chơi tự chọn.

* Nêu gương cuối ngày

(MT83)

1. Kiến thức

- Trẻ biết phân nhóm cây và so sánh số lượng cây trên sân trường.

2. Kĩ năng

- Phát triển kĩ năng quan sát, so sánh cho trẻ

. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý đoàn kết với bạn bè

- Địa điểm tổ chức: Sân trường

- Đồ dùng dụng cụ của cô: Bóng, vòng, đồ chơi ngoài chời

- Đồ dùng dụng cụ của trẻ: Đồ chơi ngoài trời

* Trò chơi: “Làm theo yêu cầu của cô”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô hỏi trẻ tên trò chơi, cách chơi

- Cô khái quát lại

- Cô bao quát trẻ hướng dẫn trẻ cùng chơi.

- Nhận xét buổi chơi

* Hoạt động: “Sân trường của bé”

- Cô cho lớp ra sân và chia làm 2 đội: Cô hướng dẫn trẻ quan sát xem trong sân trường có nhữngcâygì? yêu cầu tìm mỗi nhóm loại có bao nhiêu cây?

- Cho trẻ vào lớp và yêu cầu mỗi nhóm kể tên cây và số lượng từng loại cây. Trẻ kể đến đâu cô gắn tranh và cho trẻ gắn thẻ số tương ứng

- Cô cùng trẻ kiểm tra

- Cô nhận xét

* Chơi tự chọn.

* Nêu gương cuối ngày

Đánh giá/ Nhận xét

Chỉnh sửa

Đón trẻ, thể dục sáng

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Đón trẻ, thể dục buổi sáng

(MT1)

1. Kiến thức
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trẻ biết xếp hàng theo đội hình đội ngũ và thực hiện bài tập thể dục sáng ghép với lời ca: “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Rèn luyện, phát triển thể lực và cơ bắp cho trẻ..
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, yêu quý cô giáo và các bạn. Bảo vệ giữ gìn đồ chơi chung của trường của lớp

1. Kiến thức

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Trẻ biết tên trường, địa chỉ của trường, các khu vực trong trường, đồ dùng đồ chơi trong trường.

- Trẻ biết xếp hàng theo đội hình đội ngũ và thực hiện bài tập thể dục sáng ghép với lời ca: “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Rèn luyện, phát triển thể lực và cơ bắp cho trẻ..
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, yêu quý cô giáo và các bạn. Bảo vệ giữ gìn đồ chơi chung của trường của lớp

1. Đón trẻ

- Thông thoáng phòng chuẩn bị đón trẻ.

Mở nhạc các bài trong chủ đề, đón trẻ vào lớp.
- Cho trẻ chơi ở các góc. Cô bao quát trẻ chơi.
- Trao đổi phụ huynh nhưng vẫn đề cần thiết (các nề nếp thói quen đầu năm của trẻ, biếng ăn...)
2. Thể dục
* Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi chạy các kiểu, cho trẻ về 3 hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng.
* Hoạt động 2:Trọng động: Tập theo nhịp đếm (tập 2 lần 8 nhịp)
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Đưa hai tay ra phía trước,
lên cao.
+ Bụng: Cúi xuống 2 chân thẳng hai tay chạm mũi bàn chân.
+ Chân: Đưa lần lượt từng chân sang ngang.
+ Bật: Nhảy lên
* Hoạt động 3. Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng đi quanh sân tập 2-3 vòng

Trò chuyện

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Trò chuyện

(MT19)

- Trẻ biết tên trường, địa chỉ của trường, các khu vực trong trường, đồ dùng đồ chơi trong trường.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, yêu quý cô giáo và các bạn. Bảo vệ giữ gìn đồ chơi chung của trường của lớp

trang phục của cô và cháu gọn gàng

- Tên trường, địa chỉ của trường.
- Các khu vực trong trường.
- Đồ dùng đồ chơi trong trường.

Hoạt động học

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

--Hoạt động tạo hình:

Vẽ, tô màu đồ chơi trong trường mầm non

1. Kiến thức

 Trẻ biết tên một số đồ chơi, biết vẽ các nét con, thẳng, xiên tạo thành một số đồ chơi ngoài trời trong trường.

2. Kĩ năng

Rèn tính ngăn nắp gọn gàng sạch sẽ cho trẻ

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý đoàn kết với bạn bè, yêu thích sản phẩm  mà mình làm ra.

- Địa điểm tổ chức: Phòng học

- Đồ dùng dụng cụ của cô: Tranh mẫu của cô,thùng rác

- Đồ dùng dụng cụ của trẻ: Sáp màu, vở tạo hình, bàn ghế ngồi đùng qui các

* Hoạt động 1. Gây hứng thú

- Cô cho cả lớp hát bài ‘‘Trường chúng cháu là trường mầm non’’

- Trò chuyện cùng trẻ về bài hát

* Hoạt động 2. Quan sát tranh và đàm thoại.

- Cô cho trẻ quan sát tranh và cùng trò chuyện về bức tranh

- Cô có bức tranh vẽ gì ? Ai có nhận xét gì về bức tranh?

- Trong tranh còn vẽ gì nữa?

- Muốn cho bức tranh đẹp hơn chúng mình phải làm gì?

+ Cho trẻ nêu ý tưởng

- Con thích vẽ đồ chơi gì ?

- Con sẽ vẽ bóng bay và quả bóng như thế nào ? Con vẽ gì trước? Con sẽ vẽ như thế nào ?

- Hỏi 3 đến 4 trẻ về ý định của mình?

* Hoạt động 3. Trẻ thực hiện

- Gợi hỏi trẻ về một số đồ chơi ngoài sân trường.

- Trẻ thực hiện cô gợi ý hoàn thành tranh.

* Hoạt động 4. Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ giới thiệu tranh của mình.

- Cô nhận xét chung cả lớp.

+ Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn, đồ dùng đồ chơi.

*Hoạt động 5: Kết thúc

 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

Hoạt động ngoài trời

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

HĐCMĐ: Quan sát khu vui chơi phát triển vận động

Trò chơi vận động: Đội mẹt qua cầu

* Chơi tự do

(MT27)

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên, đò chơi ở khu vui chơi phát triển vận động

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3. Thái độ

- Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Địa điểm: Khu vui chơi phát triển vận động

- Đồ dùng của cô: Nhạc, máy tính loa, 

- Đồ dùng của trẻ: đồ chơi khu vui chơi phát triển vận động, mẹt hoa quả, rau củ

*Hoạt động có mục đích: "Quan sát khu vui chơi phát triển vận động”

- Cô cho trẻ ra khu vui chơi phát triển vận động quan sát và nhận xét.

- Đây là đâu?

- Khu vui chơi có những đồ chơi gì? Là bằng gì? 

- Đồ chơi đó chơi như thế nào?

- Giáo dục trẻ chơi cẩn thận và gữ gìn đồ dùng, đồ chơi

*Trò chơi vận động:   “ Đội mẹt qua cầu”    

 - Cô nói tên trò chơi

 - Cô hỏi lại trẻ cách chơi

 -  Tổ chức cho trẻ chơi:

- Cô nhận xét

*Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

Hoạt động chơi góc

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

* Chơi, hoạt động góc: Các khu vực trong trường mầm non

(MT49)

- Biết tên các góc chơi. Biết nhận vai chơi theo chỉ dẫn của cô giáo. Biết tên đồ dùng, đồ chơi.Biết cách chơi với đồ dùng, đồ chơi ở các góc.
- Rèn kĩ năng chơi, sử dụng đồ chơi một cách linh hoạt thể hiện hành vi văn minh trong khi chơi.
- Rèn cất đồ chơi đúng nơi quy định, xếp ngay ngắn, gọn gàng,...
- Đoàn kết, vui vẻ, nhường nhịn, chia sẻ trong quá trình chơi.Quan tâm, giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn, chơi hòa đồng và hợp tác cùng bạn thực hiện công việc đến cùng.

- Góc xây dựng: Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, cây xanh...
- Góc bé vui nghệ thuật:
+ Góc âm nhạc: dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quần áo biểu diễn...
+ Góc tạo hình: Các nguyên liệu giành cho bé sáng tạo, giấy màu, đất nặn, hồ dán.
- Góc bé chọn vai gì:
+ Gia đình: Bộ nấu ăn, bàn ghế..
+ Nấu ăn: xoong, siêu nước, bát, thìa, đĩa...
+ Bác sỹ: Bộ đồ dùng khám bệnh của bác sỹ, áo bác sỹ...

* Trò chuyện:
- Cô cùng trẻ hát: “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”. Trò chuyện về trường mầm non dẫn dắt trẻ vào góc chơi.
- Hôm nay các con sẽ chơi ở góc chơi nào?
- Ai thích chơi ở góc xây dựng (Xây nhà bảo vệ, khu bếp ăn...)?
- Các bác xây dựng định xây gì? Xây trường thì sẽ xây như thế nào? Các khu vực trong trường được sắp xếp ra sao? Bây giờ chúng mình cùng về các góc chơi để thỏa thuận vai chơi nhé!
- Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai (học tập, tạo hình...) thì về góc đó chơi nhé! Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi cho các con, các con có thể nhẹ nhàng về góc chơi mà mình chọn và cùng chơi với các bạn!
- Trong khi chơi bạn nào muốn đổi vai chơi cho bạn thì cần thỏa thuận với nhau nhé!
- Giáo dục: trong khi chơi thì các con phải chơi như thế nào
* Trẻ vào góc chơi:
- Cô giúp trẻ về góc chơi của mình, giúp trẻ phân vai và chọn đồ chơi, quan sát khuyến khích trẻ chơi tốt, nhắc trẻ nói vừa đủ nghe, bảo vệ giữ gìn đồ chơi...
- Cô lưu ý quan sát và hướng dẫn trẻ chơi trọng tâm ở góc xây dựng, kết hợp quan sát nhắc nhở trẻ ở các góc chơi khác.
- Trong quá trình chơi cô đến từng góc chơi giúp trẻ thực hiện vai chơi, gợi ý liên kết góc chơi. Nhận xét trẻ chơi.
* Kết thúc:
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi vào nơi quy định.

Hoạt động chiều

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

*Trò chơi: “Bé cùng lăn nào”

* Hoạt động. Nặn các khối

* Chơi tự chọn

* Nêu gương cuối ngày

(MT107)

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên cách lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt đất nặn để tạo thành các khối.
2. Kĩ năng

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, phát triển trí tưởng tượng cho trẻ.
3. Thái độ

- Có ý thức trong giờ học, hứng thú nặn và biết giữ gìn sản phẩm.

- Địa điểm tổ chức: Vườn cổ tích
- Đồ dùng dụng cụ của cô: Que chỉ, loa, powoint,nhạc một số bài hát trong chủ đề, khối chữ nhật, khối vuông
- Đồ dùng dụng cụ của trẻ: các khối, đất nặn.

Trò chơi: “Bé cùng lăn nào”
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Cô cho trẻ chơi” cô bao quát trẻ.
- Nhận xét sau khi chơi
* Hoạt động. Nặn các khối

- Cho tre ra khu vườn cổ tích

- Cô gợi ý cho trẻ nặn một số khối như khối cầu, khối trụ
- Cho trẻ thực hiện theo nhóm nhỏ. Khuyến khích động viên trẻ.
- Cùng nhận xét sản phẩm của các bạn
- Giáo dục tư tưởng cho trẻ
* Chơi tự chọn: Cho trẻ chơi với các nhận vật tại vườn cổ tích
* Nêu gương cuối ngày

Đánh giá/ Nhận xét

Chỉnh sửa

Đón trẻ, thể dục sáng

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Đón trẻ, thể dục buổi sáng

(MT1)

1. Kiến thức
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trẻ biết xếp hàng theo đội hình đội ngũ và thực hiện bài tập thể dục sáng ghép với lời ca: “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Rèn luyện, phát triển thể lực và cơ bắp cho trẻ..
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, yêu quý cô giáo và các bạn. Bảo vệ giữ gìn đồ chơi chung của trường của lớp

1. Kiến thức
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trẻ biết tên trường, địa chỉ của trường, các khu vực trong trường, đồ dùng đồ chơi trong trường.
- Trẻ biết xếp hàng theo đội hình đội ngũ và thực hiện bài tập thể dục sáng ghép với lời ca: “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Rèn luyện, phát triển thể lực và cơ bắp cho trẻ..
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, yêu quý cô giáo và các bạn. Bảo vệ giữ gìn đồ chơi chung của trường của lớp

1. Đón trẻ
- Thông thoáng phòng chuẩn bị đón trẻ.
- Mở nhạc các bài trong chủ đề, đón trẻ vào lớp.
- Cho trẻ chơi ở các góc. Cô bao quát trẻ chơi.
- Trao đổi phụ huynh nhưng vẫn đề cần thiết (các nề nếp thói quen đầu năm của trẻ, biếng ăn...)
2. Thể dục
* Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi chạy các kiểu, cho trẻ về 3 hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng.
* Hoạt động 2:Trọng động: Tập theo nhịp đếm (tập 2 lần 8 nhịp)
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Đưa hai tay ra phía trước,
lên cao.
+ Bụng: Cúi xuống 2 chân thẳng hai tay chạm mũi bàn chân.
+ Chân: Đưa lần lượt từng chân sang ngang.
+ Bật: Nhảy lên
* Hoạt động 3. Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng đi quanh sân tập 2-3 vòng

Trò chuyện

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Trò chuyện

(MT19)

- Trẻ biết tên trường, địa chỉ của trường, các khu vực trong trường, đồ dùng đồ chơi trong trường.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, yêu quý cô giáo và các bạn. Bảo vệ giữ gìn đồ chơi chung của trường của lớp

trang phục của cô và cháu gọn gàng

- Tên trường, địa chỉ của trường.
- Các khu vực trong trường.
- Đồ dùng đồ chơi trong trường.

Hoạt động học

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

--Làm quen chữ viết:

Trò chơi chữ caí o, ô, ơ

(MT71)

1. Kiến thức

- Trẻ được củng cố ôn luyện nhận biết, phát âm các chữ cái O, Ô, Ơ. Biết hợp tác trong quá trình chơi.

2. Kĩ năng

- Rèn kỹ năng tìm và phát âm các chữ cái o, ô, ơ, biết cách chơi trò chơi với chữ cái.

3. Thái độ

- Đoàn kết với bạn trong các hoạt động, ngoan ngoãn nghe lời cô và người lớn

- Địa điểm: Phòng học

- Đồ dùng của cô:  Hột hạt, dây các loại, bóng có gắn các chữ đã học. Kéo, keo, bàn ghế kê theo nhóm. 

- Đồ dùng của trẻ: Phấn, chì màu,

* Hoạt động 1: Gây hứng thú

Cô cùng trẻ hát : Trường chúng cháu là trường mầm non

* Hoạt động 2: Ôn chữ o, ô, ơ

Trò chơi 1.Chơi ném và bắt bóng :

 -Yêu cầu trẻ phát âm 1 chữ cái gắn trên bóng sau đó ném bóng cho bạn khác. Lưu ý chỉ phát âm chữ đã học.

Trò chơi 2 :  Mắt ai tinh nhất.

+ Cách chơi ; Cô sẽ phát cho mỗi đội một bài đồng dao “ Ơ con sáo về rừng, Thằng Bờm, Con cò mà hay đi chơi” cùng một số bút các bạn sẽ cử một tổ trưởng gạch chân những chữ cái cô yêu cầu và những bạn khác nhanh mắt tìm những chữ cô yêu để chỉ cho bạn nhóm trưởng gạch chân. Trong thời gian 2 phút nhóm nào gạch được nhiều chữ cô yêu cầu nhóm đó sẽ thắng cuộc.

- Luật chơi : Chữ gạch sai sẽ không được tính.

- Tổ chức cho trẻ chơi

Trò chơi 3: Bé nhanh chân

- Trên nền nhà cô có mấy vòng tròn? (6 vòng tròn).

- Trong các vòng tròn là những chữ gì?

- TC chơi này có cách chơi như sau: cô cháu mình sẽ vừa đi vừa hát 1 bài hát trong chủ đề khi có hiệu lệnh tìm chữ VD chữ O thì các con nhanh chóng tìm vào vòng tròn có chữ O và đứng vào trong vòng tròn bạn nào chậm chân không tìm được hoặc tìm sai bạn đó sẽ phải nhảy lò cò. ( Cô phát âm chữ hoặc nêu cấu tạo chữ để trẻ tìm)

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ tự kiểm tra nhau.

Trò chơi4: Thử tài của bé.

- Cô tặng trẻ hột hạt dây. Cho trẻ ngồi theo nhóm tạo các chữ cái O, Ô, Ơ. Trong thời gian 3 phút nhóm nào xếp được nhiều hơn nhóm đó thắng.

+ Cho trẻ kiểm tra kết quả cùng cô.

 * Hoạt động 3: Kết thúc

- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.

Hoạt động ngoài trời

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

HĐCMĐ: Vườn cây ăn quả của bé

Trò chơi vận động: Vận chuyển quả

Chơi tự do

(MT47)

1. Kiến thức

- Trẻ biết vị trí,  tên một số loại cây ăn quả trong vườn 

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định..

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ không hái lá, bẻ hoa, bẻ cành

- Địa điểm tổ chức:  Vườn cây ăn quả 

- Đồ dùng của cô: Lao máy tính, nhạc

- Đồ dùng của trẻ: Hoa quả nhựa bàn, rổ

*Hoạt động có mục đích: "Vườn cây ăn quả của bé”

- Cô cho trẻ ra khu vườn cây ăn quả quan sát và nhận xét.

- Đây là đâu?

- Trong vườn có những cây gì? Có bao nhiêu cây ổi? Hãy tìm cho cô cây Xoài?.....

- Cay cho chúng ta những gì?

- Để có quả ăn, bóng mát chung ta làm gì?

- Giáo dục trẻ ăn hoa quả, không hái lá, bẻ cành

*Trò chơi vận động:   “ Vận chuyển quả”    

- Cô nói tên trò chơi:

- Cô hỏi lại trẻ

-  Tổ chức cho trẻ chơi:

- Cô nhận xét

*Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

Hoạt động chơi góc

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

* Chơi, hoạt động góc: Các khu vực trong trường mầm non

(MT49)

- Biết tên các góc chơi. Biết nhận vai chơi theo chỉ dẫn của cô giáo. Biết tên đồ dùng, đồ chơi.Biết cách chơi với đồ dùng, đồ chơi ở các góc.
- Rèn kĩ năng chơi, sử dụng đồ chơi một cách linh hoạt thể hiện hành vi văn minh trong khi chơi.
- Rèn cất đồ chơi đúng nơi quy định, xếp ngay ngắn, gọn gàng,...
- Đoàn kết, vui vẻ, nhường nhịn, chia sẻ trong quá trình chơi.Quan tâm, giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn, chơi hòa đồng và hợp tác cùng bạn thực hiện công việc đến cùng.

- Góc xây dựng: Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, cây xanh...
- Góc bé vui nghệ thuật:
+ Góc âm nhạc: dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quần áo biểu diễn...
+ Góc tạo hình: Các nguyên liệu giành cho bé sáng tạo, giấy màu, đất nặn, hồ dán.
- Góc bé chọn vai gì:
+ Gia đình: Bộ nấu ăn, bàn ghế..
+ Nấu ăn: xoong, siêu nước, bát, thìa, đĩa...
+ Bác sỹ: Bộ đồ dùng khám bệnh của bác sỹ, áo bác sỹ...

* Trò chuyện:
- Cô cùng trẻ hát: “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”. Trò chuyện về trường mầm non dẫn dắt trẻ vào góc chơi.
- Hôm nay các con sẽ chơi ở góc chơi nào?
- Ai thích chơi ở góc xây dựng (Xây nhà bảo vệ, khu bếp ăn...)?
- Các bác xây dựng định xây gì? Xây trường thì sẽ xây như thế nào? Các khu vực trong trường được sắp xếp ra sao? Bây giờ chúng mình cùng về các góc chơi để thỏa thuận vai chơi nhé!
- Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai (học tập, tạo hình...) thì về góc đó chơi nhé! Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi cho các con, các con có thể nhẹ nhàng về góc chơi mà mình chọn và cùng chơi với các bạn!
- Trong khi chơi bạn nào muốn đổi vai chơi cho bạn thì cần thỏa thuận với nhau nhé!
- Giáo dục: trong khi chơi thì các con phải chơi như thế nào
* Trẻ vào góc chơi:
- Cô giúp trẻ về góc chơi của mình, giúp trẻ phân vai và chọn đồ chơi, quan sát khuyến khích trẻ chơi tốt, nhắc trẻ nói vừa đủ nghe, bảo vệ giữ gìn đồ chơi...
- Cô lưu ý quan sát và hướng dẫn trẻ chơi trọng tâm ở góc xây dựng, kết hợp quan sát nhắc nhở trẻ ở các góc chơi khác.
- Trong quá trình chơi cô đến từng góc chơi giúp trẻ thực hiện vai chơi, gợi ý liên kết góc chơi. Nhận xét trẻ chơi.
* Kết thúc:
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi vào nơi quy định.

Hoạt động chiều

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Trò chơi: Đu quay

Hoạt động: Kể chuyện sáng tạo theo tranh

Chơi tự chọn

Nêu gương cuối ngaỳ

(MT62)

1. Kiến thức

Trẻ biết kể chuyện sáng tạo theo tranh.

2. Kĩ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin, không nhút nhát.

- Địa điểm:  phòng học

- Đồ dùng của cô: Tranh về trường mầm non quyết thắng

- Đồ dùng của trẻ: Tranh của trẻ đồ dùng đồ chơi của trẻ. 

* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.

- Cô giới thiệu chương trình “Bé vui kể chuyện”

- Giới thiệu các đội chơi.

- Trước khi bắt đầu chương trình muốn gửi tặng các đội chơi 1 món quà.

+ Các bạn đã sẵn sàng để tham gia chưa nào?

* Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ kể chuyện sáng tạo và kể mẫu.

* Phần thi thứ nhất: Cùng tìm hiểu

- Cô cho trẻ xem một bức tranh về strường mầm non Quyết Thắng

+ Cô kể mẫu câu chuyện về Trường mầm non Quyết Thắng

+ Bạn nào có thể đặt giúp cô tên cho câu chuyện cô vừa kể?

+ Cô hỏi nhiều trẻ

+ Cô và trẻ thống nhất đặt tên cho truyện

- Cô hỏi trẻ 

+ Tranh có Những khu vực nào trong trường

+ Khu vui chơi có những gi?

 + Cô kể mẫu câu chuyện 

+ Bạn nào có thể đặt giúp cô tên cho câu chuyện cô vừa kể?

+ Cô hỏi nhiều trẻ

+ Cô và trẻ thống nhất đặt tên cho truyện

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ rừng yêu quý các loại động vật

* Hoạt động 3: Trẻ kể chuyện sáng tạo.

* Phần thi thứ hai: Bé trổ tài

- Cho trẻ về 3 đội, mời đội trưởng của 3 đội lên lấy đồ dùng về cho đội.

- Cho trẻ thảo luận và tự kể về bức tranh của nhóm mình

- Cô gợi ý, khuyến khích trẻ kể và đặt tên cho câu chuyện trẻ vừa kể

- Mời các nhóm mang tranh lên bày rồi cử đại diện của nhóm lên kể câu chuyện về bức tranh đó.

+ Câu chuyện con kể có những khu vực nào?

+ Con sẽ đặt tên gì cho câu chuyện này?

- Cô khuyến khích các nhóm khác trả lời câu hỏi

+ Ai có thể đặt tên khác cho câu chuyện?

- Cô và trẻ cùng thống nhất đặt tên chuyện

- Cô khen và động viên trẻ.

* Hoạt động 4: Kết thúc

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

- Chương trình “Bé vui kể chuyện” đến đây là kết thúc xin chào và hẹn gặp lại.

* Chơi tự chọn: Cho trẻ ra vườn rau vui chơi

* Nêu gương cuối ngày

Đánh giá/ Nhận xét

Chỉnh sửa

Đón trẻ, thể dục sáng

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Đón trẻ, thể dục buổi sáng

(MT1)

1. Kiến thức
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trẻ biết xếp hàng theo đội hình đội ngũ và thực hiện bài tập thể dục sáng ghép với lời ca: “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Rèn luyện, phát triển thể lực và cơ bắp cho trẻ..
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, yêu quý cô giáo và các bạn. Bảo vệ giữ gìn đồ chơi chung của trường của lớp

1. Kiến thức
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trẻ biết tên trường, địa chỉ của trường, các khu vực trong trường, đồ dùng đồ chơi trong trường.
- Trẻ biết xếp hàng theo đội hình đội ngũ và thực hiện bài tập thể dục sáng ghép với lời ca: “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Rèn luyện, phát triển thể lực và cơ bắp cho trẻ..
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, yêu quý cô giáo và các bạn. Bảo vệ giữ gìn đồ chơi chung của trường của lớp

1. Đón trẻ
- Thông thoáng phòng chuẩn bị đón trẻ.
- Mở nhạc các bài trong chủ đề, đón trẻ vào lớp.
- Cho trẻ chơi ở các góc. Cô bao quát trẻ chơi.
- Trao đổi phụ huynh nhưng vẫn đề cần thiết (các nề nếp thói quen đầu năm của trẻ, biếng ăn...)
2. Thể dục
* Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi chạy các kiểu, cho trẻ về 3 hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng.
* Hoạt động 2:Trọng động: Tập theo nhịp đếm (tập 2 lần 8 nhịp)
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Đưa hai tay ra phía trước,
lên cao.
+ Bụng: Cúi xuống 2 chân thẳng hai tay chạm mũi bàn chân.
+ Chân: Đưa lần lượt từng chân sang ngang.
+ Bật: Nhảy lên
* Hoạt động 3. Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng đi quanh sân tập 2-3 vòng

Trò chuyện

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Trò chuyện

(MT19)

- Trẻ biết tên trường, địa chỉ của trường, các khu vực trong trường, đồ dùng đồ chơi trong trường.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, yêu quý cô giáo và các bạn. Bảo vệ giữ gìn đồ chơi chung của trường của lớp

trang phục của cô và cháu gọn gàng

- Tên trường, địa chỉ của trường.
- Các khu vực trong trường.
- Đồ dùng đồ chơi trong trường.

Hoạt động học

Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

--Âm nhạc:

- NDTT: Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học

- NDKH: Vận động vỗ tay theo nhịp “Cô giáo”

- TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

(MT101)

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài hát “Ngày đầu tiên đi học” tên tác giả “Nguyễn Ngọc Thiện”. hiểu nội dung bài hát. Trẻ hiểu cách chơi trò chơi âm nhạc. Trẻ biết biết vận động nhịp nhàng bài “Cô giáo”

2. Kĩ năng

- Trẻ có kĩ năng nghe nhạc, rèn luyện tai nghe nhạc cho trẻ . Rèn kỹ năng vỗ tay theo nhịp theo bài hát

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học, yêu trường yêu lớp hơn.

- Địa điểm: Phòng học

- Đồ dùng của cô: Nhạc, máy tính loa, xắc xô, thanh gõ,

- Đồ dùng của trẻ: Mũ múa

* Hoạt động 1. Gây hứng thú

- Cô đọc câu đố về cô giáo

- Trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài hát

* Hoạt động 2. Vận động vỗ tay theo nhịp bài “Cô giáo”

- Cô giới thiệu  bài hát” Cô giáo” của tác giả “Đỗ Mạnh Thường”

- Cô cho cả lớp vận động 2 lần