1. Các lĩnh vực hướng tới
* Khoa học (S)
- Trẻ hiểu được thế nào là vật chìm, vật nổi (Những vật khi thả vào nước mà nổi lên trên mặt nước là vật nổi, những vật khi thả vào nước mà chìm xuống dưới đáy là vật chìm), hiểu được sự thăng bằng làm thế nào để bè không bị chìm.
* Công nghệ (T)
- Sử dụng máy tính.
* Chế tạo (E)
- Quy trình làm bè từ những nguyên vật liệu nổi trên mặt nước.
* Nghệ thuật (A)
- Thiết kế các kiểu bè: Bè hình vuông, bè hình chữ nhật, bè có mái che, bè có sào để đẩy…
* Toán học (M)
- Đo chiều dài các miếng ghép, đếm số lượng các miếng ghép, ghép lại với nhau thành một mảng lớn. Dạy trẻ như thế nào tạo được sự thăng bằng của 1 đồ vật.
- Ngôn ngữ và chữ viết: Lên bảng tổng hợp kết quả, lên bản thiết kế.
- Phát triển khả năng cảm xúc và xã hội:
+ Trẻ thích thú khi được tự mình thiết kế và tạo ra cái bè từ những nguyên vật liệu nổi trên mặt nước.
+ Trẻ mạnh dạn tự tin.
2. Các kỹ năng và nội dung chính
2.1. Các kỹ năng trong thế kỷ 21
- Kỹ năng giao tiếp, hợp tác nhóm.
- Kỹ năng tư duy suy đoán, tư duy sáng tạo.
2.2 Nội dung kiến thức, kỹ năng
* Kiến thức
- Trẻ biết được cấu tạo của một chiếc bè gồm những phần cơ bản nào
- Trẻ biết bè nổi được trên mặt nước, nó là PTGT đường thủy, nó có tác dụng chở người hay chở hang hóa qua sông. Biết bè di chuyển được là nhờ dòng chảy hoặc lực đẩy của con người
- Trẻ biết thế nào là vật chìm, vật nổi: Những vật khi thả vào nước mà nổi lên trên mặt nước là vật nổi, những vật khi thả vào nước mà chìm xuống dưới đáy là vật chìm.
- Trẻ biết nhiều mảnh nhỏ ghép với nhau sẽ tạo thành mảng lớn
- Trẻ biết quy trình tạo ra cái bè nổi từ các nguyên vật liệu khác nhau.
* Kỹ năng
- Trẻ phối hợp các kỹ năng đo, cắt, dính, xiên… để tạo ra cái bè.
- Trẻ phối hợp các nét cơ bản vẽ các bè với những họa tiết mình muốn trang trí trên đó.
- Quan sát, lắng nghe, thu thập, tìm kiếm thông tin.
- Trẻ có kỹ năng làm việc nhóm: Thỏa thuận, hợp tác, phân công, chia sẻ và giúp đỡ nhau để cùng thực hiện nhiệm vụ chung.
3. Nguyên vật liệu
- Ống hút, chai nhựa, miếng xốp, que xiên, bèo tây, cành cây…
- Kéo, thước, bút chì, giấy A4, băng dính, xốp dính, xốp màu…
4. Câu hỏi quan trọng
- Tại sao bè lại nổi được trên mặt nước?
- Làm thế nào để bè nổi cân bằng trên mặt nước?
- Bè di chuyển được là nhờ gì?
5. Bài học 5E
Nội dung | Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
* E1: Thu hút | - Cho trẻ xem video ngắn về lũ lụt miền trung năm 2020 - Sau khi xem xong video này các con cảm thấy như thế nào? + Những phương tiện gì có thể giúp đỡ đưa người dân và đồ đạc đến nơi an toàn? + Vì sao bè lại có thể nổi ở trên mặt nước? + Bè di chuyển được là nhờ cái gì? - Hôm nay cô cùng các con sẽ tham gia vào dự án “ Làm bè nổi”. Để chuẩn bị cho dự án này các con hãy sưu tầm tất cả các nguyên vật liệu mà theo các con có thể dùng nó để làm bè nổi được nhé. | - Trẻ đoán và đặt câu hỏi truy vấn. |
* E2: Khám phá | - Hát: lá thuyền ước mơ - Các con đã sưu tầm được những nguyên vật liệu gì để làm bè nổi? - Theo các con để làm được bè nổi thì ta phải chọn lựa những nguyên vật liệu như thế nào? - Vậy các con thử dự đóan xem trong số nguyên vật liệu các con sưu tầm được có những nguyên vật liệu nào nổi ở trên mặt nước? - Để biết câu trả lời của chúng ta có chính xác hay không hôm nay cô cháu mình sẽ cùng làm thí nghiệm vật chìm vật nổi để tìm ra những nguyên vật liệu có thể dùng làm bè nhé. - Cô giao nhiệm vụ cho các nhóm: Mỗi nhóm sẽ có 2 cái rổ, 1 tờ giấy A3, 1 cái bút, xốp dính và một chậu nước. các con sẽ lần lượt thả các nguyên vật liệu mà mình sưu tầm được vào trong chậu nước để xem cái nào chìm cái nào nổi. Các con sẽ phải làm một bảng tổng hợp phân nhóm vật chìm, vật nổi và cách làm như sau: + Cách 1: Các con có thể sử dụng hai, một rổ đựng những vật nổi trên nước, một rổ đựng vật chìm + Cách 2: Các con có thể sử dụng bảng, dùng xốp gắn những đồ vật mà nhóm mình có lên và tích dấu X vào những vật là vật nổi. -Sau thí nghiệm các con hãy đếm và viết lại số lượng của từng loại. - Cô chia trẻ làm 3-4 nhóm tiến hành thí nghiệm -> Cô cho trẻ tổng hợp lại kết quả của nhóm, cùng nhau rút ra kết luận. | - Trẻ nghe và nhận nhiệm vụ. - Trẻ lấy đồ dùng về nhóm và trải nghiệm. - Trẻ thực hiện. |
* E3: | - Trẻ giải thích, chia sẻ với các bạn về kết quả của nhóm mình. - Cô chụp, quay clip hoạt động của các nhóm - Cô cho các nhóm còn lại đặt câu hỏi phản biện về kết quả thí nghiệm mà các nhóm thu được. => Cô kết luận: Những vật khi thả vào nước mà nổi lên trên mặt nước là vật nổi, những vật khi thả vào nước mà chìm xuống dưới đáy là vật chìm. Tất cả những vật nổi trên mặt nước đều có thể dùng để làm bè nổi. | - Trẻ thực hiện. |
* E4: | Hoạt động “Làm bè nổi”: * Xem lại và trò chuyện quá trình bắt đầu dự án: - Hôm trước các con đã được làm gì với các nguyên vật liệu mình sưu tầm được? + Xem hình ảnh trẻ làm thí nghiệm khám phá vật chìm vật nổi * Hỏi: - Qua buổi học trước, các con đã biết được những vật nào khi thả xuống nước thì nổi nhỉ? - Hôm nay, chúng ta sẽ lựa chọn các nguyên vật liệu đó để làm bè nổi. * Tưởng tượng: - Trước tiên, các con hãy nhắm mắt lại và tưởng tượng xem cái bè của mình hình dáng như thế nào? (Gợi ý trẻ: Bè hình vuông, bè hình chữ nhật, …) - Cô rất tò mò về cái bè trong tưởng tượng của các con, các con hãy về nhóm và thể hiện ý tưởng thiết kế cái bè trên giấy. * Kế hoạch: - Trước khi biến ý tưởng cái bè từ trên giấy thành cái bè thật, mỗi nhóm phải thực hiện 2 nhiệm vụ: + Nhiệm vụ 1: Thảo luận để chọn nguyên vật liệu và đồ dùng phù hợp với bản thiết kế. + Nhiệm vụ 2: Phân công công việc cho các thành viên trong nhóm. (Mỗi thành viên đảm nhiệm 1 công đoạn: Đo, cắt, ghép - nối, trang trí). - Các nhóm đã bàn bạc xong, mời các nhóm đi lấy nguyên vật liệu và đồ dùng cho nhóm mình. - Nhóm trưởng phân công công việc cho từng thành viên. - Trẻ thực hiện làm cái bè từ nguyên vật liệu mà nhóm mình lựa chọn. - Giáo viên quan sát và định hướng cho trẻ. | - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ tưởng tượng. - Trẻ nhận nhiệm vụ và thực hiện. |
* E5: Đánh giá | - Giới thiệu về sản phẩm của nhóm: Tên gọi, hình dáng, cách làm ra cái bè. -> Giáo viên gợi ý để trẻ đưa ra câu hỏi truy vấn về sản phẩm của các nhóm. - Thảo luận với trẻ: + Cái bè của các con có giống với bản vẽ thiết kế không? + Các con có muốn thay đổi hình dáng của cái bè không? + Nếu được làm lại thì con sẽ làm thế nào? - Cô cùng trẻ mang bè đi thả. | - Các nhóm trình bày sản phẩm. - Trẻ trả lời. |
6. Kiến thức giáo viên cần biết
